人教PEP版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit 2單元教案

人教PEP版四班級(jí)英語下冊(cè)Unit2單元教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞over,now,kids,oclocko

2.會(huì)運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行溝通對(duì)話：

-Whattimeisitnow?

-Its6oclock.Itstimefordinner.

—Oh!Letsgo!

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理布置自身的課余時(shí)間的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握單詞over,now,kids,oclocko

2.掌握句型：

—Whattimeisitnow?

-Its6oclock.Itstimefordinner.

一Oh!Letsgo!

3.能夠依據(jù)鐘面用英語正確地表達(dá)時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)

L能正確地用英語表達(dá)時(shí)間。

2.嫻熟掌握數(shù)詞的拼寫和應(yīng)用。

3.會(huì)用“Itstimefor名詞.”進(jìn)行對(duì)話溝通。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件；本課所學(xué)的單詞卡片和小時(shí)鐘。

學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片，相關(guān)的卡片和時(shí)鐘。

教學(xué)方法

1.多媒體教學(xué)法

老師利用大屏幕呈現(xiàn)世界不同地方的時(shí)間，然后老師呈現(xiàn)MainScene的阻

片，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)句型：Its…oclock.Itstinetodosth.讓學(xué)生在查查看

圖片時(shí)體會(huì)句子：Itstimetodosth.

2.角色朗讀教學(xué)法

老師讓學(xué)生利用圖片分三組分別表演對(duì)話，在對(duì)話的過程中不絕提高學(xué)生的英

語口語本領(lǐng)和英語表達(dá)本領(lǐng)。

3.游戲教學(xué)法

依據(jù)世界各地不同的時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固句型：Itstimetodo

sth.和Its…oclock.

教學(xué)過程

Step1:Warm—up

1.師生問候，用英語打招呼。老師利用圖片或課件快速呈現(xiàn)數(shù)詞，學(xué)生進(jìn)行拼

讀練習(xí)。

2.播放歌曲Itstwelveoclock,通過一起聽歌調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

3.MainScene

(1)學(xué)生看課本第12和13頁，然后回答老師的問題："Whatsthetimein

Beijing?WhatsthetimeinNewYork?”(北京幾點(diǎn)？紐約幾點(diǎn)？)

(2)(老師把時(shí)鐘調(diào)到7點(diǎn))老師問學(xué)生:Whattimedoyougetup?引導(dǎo)

學(xué)生回答：Igetupatsevenoclock.

(3)同桌之間問各地的時(shí)間:WhallimeisilinBrasilia?/???

Step2:Presentation

Letstalk

1.讓學(xué)生熟識(shí)句型

老師手拿一個(gè)時(shí)鐘，提問：WhatsthisinEnglish?

學(xué)生:Itsa“鐘”.

老師出示單詞卡，教讀clock并引導(dǎo)學(xué)生說出正確的時(shí)間點(diǎn)，教單詞

oclocko（把單詞卡貼到黑板上）

老師：Whattimeisit?（老師換時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生說）

學(xué)生：Its…oclock.

（老師可讓多名學(xué)生來回答上述問題，并板書Whattimeisit?Its…

oclock.）

2.老師播放Letstalk錄音（可以多放幾遍錄音），讓學(xué)生帶著問題“Khat

timeisschoolover?Whattimeisdinner?”去聽。學(xué)生在老師的幫忙下回

答問題。

3.老師問：Whattinedoyougohome,kids?引導(dǎo)學(xué)生回答:Wegohomeat

fiveoclock.

4.老師指出kids,oclock讓學(xué)生猜出它們的漢語意思。

5.老師出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)now

時(shí)，老師要注意提示學(xué)生ow的發(fā)音。

6.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。

7.讓學(xué)生分組朗讀對(duì)話。

8.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：

A:Whattimeisitnow?

B:Itsnineoclock.

A:Itstimeforschool.

B:Oh!Letsgo!

9.找?guī)捉M學(xué)生到前面表演對(duì)話，共同溝通。老師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)目的:通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課句型，讓學(xué)生以小組活動(dòng)的

形式，反復(fù)認(rèn)知再現(xiàn)新句型，以完成教學(xué)目標(biāo)。

Step3:Practice

1.我會(huì)畫（游戲）

老師讓學(xué)生拿出本，在紙.上先畫出圓形的鐘面，老師說時(shí)間，讓學(xué)生在鐘面上

畫出時(shí)針和分針。先畫整點(diǎn)的，然后再畫不是整點(diǎn)的，既磨練了學(xué)生的聽力又考查

了學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)。

2.全班總動(dòng)員（游戲）

班級(jí)按排自然分組，學(xué)生拿出自身的小時(shí)鐘，然后把它撥到一個(gè)時(shí)間，問自身

的后桌:Whattimeisit?后桌回答：Itsnineoclockanditstimeforclass.

然后他再調(diào)個(gè)時(shí)間問他的后桌，假如有的學(xué)生答不出來，就找同組的某個(gè)同學(xué)幫著

完成。老師嘉獎(jiǎng)用時(shí)最趣的小組小貼畫。在活動(dòng)中全班學(xué)生都要參加，人人都有說

英語的機(jī)會(huì)。

3.完成全品學(xué)練考一課后練11頁第一題。

Step4:Consolidation

1.給他打個(gè)電話（游戲）

對(duì)本課句型進(jìn)行鞏固拓展練習(xí)。兩人一組，依據(jù)課文中供應(yīng)的鐘面圖片，仿照

Letsplay中的對(duì)話做練習(xí)。如：Hello.Whereareyou?Hello!IminNew

York.Its8:10p.m.Whattimeisitthere?Its…Itstimetodo/for…老師

予以鼓舞和評(píng)價(jià)。（老師幫忙學(xué)生認(rèn)讀單詞：Beijing,NewYork,London,

Sydney）

2.角色表演

老師在黑板上畫幾個(gè)動(dòng)作圖片，一名學(xué)生拿著自身的小鐘面和另一名學(xué)生到前

面進(jìn)行自由對(duì)話：Whattimeisit?Itsnineoclockanditstimefor

class.OK,letsg。!但確定要注意時(shí)間和活動(dòng)的布置要合理，假如不合理，不能

得到滿分嘉獎(jiǎng)。

3.看誰說得快

老師用漢語說5點(diǎn)，6點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，學(xué)生聽到之后，要用最快的速度用英

語說出，并把自身的小鐘面調(diào)到正確的時(shí)間上，看誰說得快，做得好。

Stop5:Sum-up

師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

單詞：over,now,kids,oclock

句型：一Whattimeisitnow?

—Its6oclock.Itstimefordinner.

—Oh!Letsgo!

Step6:Homework

1.朗讀課文對(duì)話。

2.依據(jù)課文Letstalk和同桌創(chuàng)編對(duì)話。

3.完成全品學(xué)練考一課后練11頁第二、四題。

板書設(shè)計(jì)

Unit2Whattimeisit?

—Whattimeisitnow?—Its5oclock.

-Itstimefordinner.Letsgo!

-Its8:10p.m.inBeijing.WhattimeisitinNewYork?

一Its7:10a.m.Itstimetogotoschool.

與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題

珍惜時(shí)間

周樹人的成功，有一個(gè)緊要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。周樹人十二歲在紹興城讀

私整的時(shí)候，父親正患重病，兩個(gè)弟弟年齡尚幼，周樹人不但要上當(dāng)鋪，跑藥店，

還得幫忙母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必需做好精準(zhǔn)明確的時(shí)間布置。

周樹人將近每天都在擠時(shí)間。他說：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總

是有的?！敝軜淙说呐d趣十分廣泛，又愛好寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說、

繪畫，也特別愛好。正由于他廣泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在特

別緊耍。他一生多病，工作環(huán)境和生活環(huán)境都不好，但他每天都工作到深夜才肯罷

休。在周樹人的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，周樹人最厭煩那些“成天東家跑

跑，西家坐坐，說長道短”的人。

1.依據(jù)漢語寫單詞。

(1)Schoolis(結(jié)束).Letsgototheplayground.

(2)Whattimeisit(現(xiàn)在)？

(3)Timetogohome,(孩子們).

(4)Its6oclock.Itstimefor(晚飯).

2.連線我最棒！

(1)gototheplaygroundA.什么時(shí)候

(2)inmyschoolB.IL我們走吧

(3)whattimeC.在我的學(xué)校

(4)letsgoD.去上學(xué)

(5)gotoschoolE.去操場(chǎng)

教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生自身動(dòng)手掌控時(shí)間，并提問同學(xué)，學(xué)起來

很輕松，學(xué)生也十分感興趣，而且每個(gè)學(xué)生都能樂觀地參加到游戲中來。本節(jié)課的

教學(xué)將對(duì)話學(xué)習(xí)與角色否演融為一體，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語

言，收到了特別好的效果。但是通過學(xué)生的發(fā)言可以看出，學(xué)生對(duì)數(shù)詞和時(shí)間的表

達(dá)遺忘率特別高，所以應(yīng)當(dāng)重視他們對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。有的學(xué)生在活動(dòng)中不

樂觀，不自動(dòng)，鑒于這點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，要設(shè)計(jì)一些更有趣味味的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)

學(xué)生的樂觀性。

少兒都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在課堂上適當(dāng)?shù)拈_展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如小組間競(jìng)爭(zhēng)

賽、男女競(jìng)賽、自由組合賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等方式，既可活躍課堂氣氛，又可培養(yǎng)競(jìng)

爭(zhēng)中合作意識(shí)。如：?jiǎn)栴}接力競(jìng)賽、單詞模仿賽、朗讀競(jìng)賽、看動(dòng)作猜單詞、看口

型猜單詞等方式?？傊?，學(xué)校生好玩好動(dòng)，好勝且奇怪心強(qiáng)。作為老師確定要從學(xué)

生的心理角度啟程，采用快捷多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語breakfast,Englishclass,lunch,music

class,PEclass,dinner。

2.會(huì)運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行對(duì)話溝通：

—Whattimeisit?

—Its9oclock.ItstimeforEnglishclass.Letsgo!

一ItstimeforbreakFast/dinner/…

—Letsdrinksomemilk/hcivesomechicken.

3.能夠依據(jù)句型：Itstimefor名詞和Letsdo做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握單詞和短語breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,

PEclass,dinnero

2.掌握句型Tts…cclcck.Ttstimefor…Lots…

3.能夠依據(jù)所給圖片與同伴進(jìn)行對(duì)話溝通。

教學(xué)難點(diǎn)

1.單詞breakfast,lunch,dinner的拼寫和發(fā)音。

2.Itstimeforsth句型的應(yīng)用。

3.依據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片與圖片；與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件；嘉

獎(jiǎng)所需的小貼畫。

學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。

教學(xué)方法

1.問答教學(xué)法

老師利用時(shí)鐘和活動(dòng)表，和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，詢問某個(gè)時(shí)間的某個(gè)活動(dòng)，

如：Whattimeisit?Its9oclockanditslineforEnglishclass.Lets

go!在一問一答中訓(xùn)練學(xué)生的U語并能讓學(xué)生嫻熟掌握單詞。

2.游戲教學(xué)法

老師和學(xué)生一起做Letsdo部分的活動(dòng)，讓學(xué)生先依據(jù)老師的動(dòng)作猜出句子

的含義，然后老師反復(fù)重復(fù)幾次，學(xué)生理解之后，再讓學(xué)生模仿老師一邊說一邊做

游戲。要讓全班同學(xué)都參加進(jìn)來。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.老師熱誠地和學(xué)生打招呼問好，做簡(jiǎn)單的Freetaiko

2.老師和學(xué)生一起唱歌曲Itstwelveoclockc

3.學(xué)生練習(xí)對(duì)話:Whattimeisit?Itstimetodosth.

Step2:Presentation

Letslearn

1.老師準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘，分別調(diào)到上午7點(diǎn)，8點(diǎn)，11點(diǎn)，下午5點(diǎn)，晚上9

點(diǎn)，然后問：Whattimeisit?學(xué)生答：Itsseven/eight/eleven/five/nine

oclock.然后老師指著鐘面說：Itssevenoclockinthemorning.Itstimefor

school.然后讓學(xué)生重復(fù)這個(gè)句子。

2.老師拿出時(shí)鐘和一幅圖片（在吃飯的圖），調(diào)到7點(diǎn)，說:Itsseven

oclockinthemorning.Itstimeforbreakfast.Followme,breakfast.并

用圖片解釋。調(diào)到9點(diǎn),說：Itsnineoclock.ItstimeforEnglishclass.并用

圖片解釋。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)lunch,dinner,musicclass,PEclasso

4.學(xué)生聽錄音，跟