人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)歡慶教學(xué)教案

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)歡慶教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣

氛。

3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“國(guó)慶〃的重大意義。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛

教學(xué)方法：圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。

教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，就連我們的祖國(guó)也有，你

們知道祖國(guó)媽媽的生日是那一天嗎？（10月1日）是的，我們馬上就要迎來(lái)

祖國(guó)媽媽的第60個(gè)生日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)的

來(lái)歷？（設(shè)計(jì)意圖：了解國(guó)慶節(jié)）

2、同學(xué)們，1949七十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華

人民共和國(guó)成立〃，從此，十一就成了我國(guó)的建國(guó)日。讓我們一起去見(jiàn)

證這一莊嚴(yán)而又神圣的時(shí)刻吧。（出示開(kāi)國(guó)大典歷史資料）

3、回憶這莊嚴(yán)的場(chǎng)面，真是令人沖動(dòng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫歡

慶國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)，板書課題：歡慶

大家結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)什么是“歡慶〃？你歡慶過(guò)什么節(jié)日或

活動(dòng)?

如、申奧成功、神洲5號(hào)發(fā)射成功、奧運(yùn)會(huì)取得32枚金牌、過(guò)年、

歡度“六一〃等

4、就讓我們帶著滿懷沖動(dòng)的心情大聲的齊讀課題：歡慶

二、初讀

課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶〃）能說(shuō)說(shuō)

你是怎樣和“慶〃交上朋友的嗎？能不能給他找些朋友？

其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁(yè)，趕緊把

藏在文中的生字寶寶們找出來(lái)，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！

1、剛剛小朋友都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師就把生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)

能帶著大家讀（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女

生比賽讀。教師正音

2、檢查自學(xué)情況。（出示課件）

A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?

用喜歡的方式讀出他們的名字吧。。。生：（自由讀生字）

B、都讀好了嗎？讓小火車開(kāi)起來(lái)吧?。ㄉ〗M開(kāi)火車讀生字，讀對(duì)了

全班跟讀，錯(cuò)了就指出縉誤）

C、出示多音字：樂(lè)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂(lè)是多音字，來(lái)讀

讀這兩個(gè)詞：歡樂(lè)樂(lè)曲

3、生字朋友要和大家做個(gè)游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認(rèn)

出它們嗎？誰(shuí)來(lái)猜？

過(guò)渡：你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家

把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？讀了這首

詩(shī)，你知道了什么？

三、再讀

1、學(xué)生自讀課文。

過(guò)渡：是呀!新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)

共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻

吧！（多媒體展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面）

同學(xué)們，觀看了這令人沖動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（快樂(lè)、沖

動(dòng)、興奮……）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順、

初步讀出自己的感受。（生齊讀）

2、教師范讀（配樂(lè)）

看小朋友們都讀得家么開(kāi)心，老師也忍不住想來(lái)讀一讀了，你們可

以讓老師也來(lái)表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來(lái)邊聽(tīng)老師讀邊想象著

那些畫面，來(lái)細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩(shī)……

3、師讀完后問(wèn)：

（1）這首詩(shī)歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。（教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)

板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）

（2）在剛剛閉著眼睛聽(tīng)的時(shí)候，你們的腦海里看到了什么？聽(tīng)到了什

么？又想到了什么呢？（生說(shuō)到哪句就把課件打出來(lái)）

4、同學(xué)們都愛(ài)祖國(guó)，看誰(shuí)能和老師一樣，把自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)通過(guò)朗

讀的形式表達(dá)出來(lái)。（根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感

悟）

A過(guò)渡：聽(tīng)了他的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿是豐收的景象!你們

還看見(jiàn)了什么？

（我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。誰(shuí)再

來(lái)讀。你還看見(jiàn)了什么？生：大谷小麥……）

B我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來(lái)讀一讀，好

嗎？

梨樹(shù)一一（生齊：掛起金黃的燈籠）蘋果一一（生齊：露出紅紅的臉頰）

稻海一一（生齊：翻起金色的波浪）高粱一一（生齊：舉起燃燒的火把）是

呀!秋天來(lái)了，景色多美呀！

C課件大海。問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？

你聽(tīng)見(jiàn)大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？

（?生日快樂(lè)?？國(guó)歌??愛(ài)我中華？…）聽(tīng)到了那么多歡樂(lè)的歌，我們?cè)?/p>

來(lái)讀一讀。誰(shuí)讀得最好，來(lái)讀。

好，讀的可真好，大家共同歡樂(lè)的讀一讀第二行。

生讀。

D課件楓林。你還看見(jiàn)了什么？

生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹(shù)林里的楓葉在隨風(fēng)飄

動(dòng)...

老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是那

一句嗎?今天讀了？歡慶?這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景

象就是像紅火的旗幟。

E說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟〃旗幟是什么？在這

里指的是什么？

（旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，

就是旗幟。）

F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽(tīng)到小鴿子在對(duì)祖國(guó)媽

媽說(shuō)什么呢？

（它在說(shuō)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲，心想事

成...）

師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說(shuō)話要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。

生讀。

師：讀得真好，一起讀。

“藍(lán)天飛著潔白的鴿子?！?/p>

同學(xué)們，課文第一句描寫了田野、楓林、藍(lán)天、大海、白鴿，你們

能不能把他們連起來(lái)讀一讀好嗎？

指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻

律感。齊讀。

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們合作讀一下，可以

嗎？（師生對(duì)讀第一句）

6、小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，做到眼中

有物，心中有情就一定可以讀得更好。

新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ?/p>

示課件）

A、萬(wàn)丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功，大快

人心!D、城亮起五彩的夜燈

過(guò)渡：看到祖國(guó)大地美如畫，我們的祖國(guó)五十五年來(lái)取得了輝煌的

成就，你們自豪不自豪?驕傲不驕傲？

生：自豪!驕傲！

師：那我們帶著這種自豪驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀最后一句。

生讀。讀最后一句話

剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問(wèn)題，我們一塊兒來(lái)幫他

解決好嗎？

生：中國(guó)有十三億人口，可書上說(shuō)是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯(cuò)

To

師：你很會(huì)讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯(cuò)了呢？

A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，

還有其他的很多的人）

B、為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子〃？

指導(dǎo)朗讀：突出“十三億〃，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日

子〃，緊接著提高聲音重讀“十月一日〃，最后適當(dāng)放慢速度，用深情

的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日〃。

8、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩(shī)讀一讀，感受一下喜悅的

氣氛。（師生齊讀）

四、指導(dǎo)背誦課文

師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天

大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中。這么

美的詩(shī)句，如果能把它積累下來(lái)就更好了！用你喜歡的方式快速的背一

背，看看誰(shuí)背得最有感情。（生自由背誦）

A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個(gè)人都是一個(gè)小演員。今天你們的演

出任務(wù)是為祖國(guó)朗誦詩(shī)歌一首。站起來(lái)看一看，誰(shuí)象個(gè)演員的樣子？自己

練習(xí)有感情地朗讀。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)背一背，表演表演？

（指名上臺(tái)表演背，2人）

師：表演得多好啊，

1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共

和國(guó)成立了！萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸

騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從那一天起，勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手把

我們的祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國(guó)發(fā)生著翻天

覆地的變化，我們作為一個(gè)中國(guó)人，感到無(wú)比的榮耀和自豪！那么，讓我

們?nèi)w起立，把快樂(lè)表現(xiàn)在臉上，把興奮表達(dá)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲

中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您一一祖國(guó)媽媽?。R配樂(lè)背課文,）

五、拓展訓(xùn)練

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽(tīng)。這一幕幕載歌載舞的歡慶場(chǎng)

面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)歌聲傳遍祖國(guó)的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首

都北京到天涯海角，處處都是歡樂(lè)的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂(lè)、

祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）