人教鄂教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《認(rèn)識(shí)磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

“認(rèn)識(shí)磁鐵”是一年級(jí)科學(xué)中的重要內(nèi)容，為學(xué)生開(kāi)啟對(duì)磁鐵現(xiàn)象的探索之

rjo本課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵的不同形狀，到研究磁鐵能吸引哪些物體，通過(guò)猜一

猜、實(shí)瞼、探究等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)磁鐵可以吸引含鐵或銀的物體，并了解磁鐵在生活

中可以幫我們解決什么問(wèn)題，體會(huì)科學(xué)技術(shù)與人類社會(huì)進(jìn)步的密切關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

科學(xué)觀念

（1）初步認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵有磁性，可芯某些物體產(chǎn)生作用。

（2）學(xué)生在探究活動(dòng)中，能夠描述磁鐵隔著一些距離或物體也可以吸引含

鐵、銀的物體。

科學(xué)思維

利用磁鐵的特性，找到含鐵或含銀的物體。

科學(xué)探索

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，隔著不同的物體、隔著一段距離，磁鐵仍然能吸引含鐵、

鍥的物體。

（2）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，能夠運(yùn)用比較、分析、歸納等思維方法建立概

念。

責(zé)任態(tài)度

能在好奇心的驅(qū)使下，積極參與思維互動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)研窕磁鐵的興趣。

重點(diǎn)

（1）了解磁鐵能吸鐵制品的特性。

（2）學(xué)生在交流中了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)

在探究活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分析、歸納等思維方法建立概念。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁鐵、鐵釘、回形針、夾子、橡皮、玻璃球、尺子、硬幣、積木、

鑰匙、白紙、布、粘膠、硬幣等。

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教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，播放“斗棋”視頻，問(wèn)：你知道這神

技“斗棋”的奧秘在哪嗎？【設(shè)計(jì)意圖：用有趣的動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的

探索興趣?！?/p>

講授新課

二、認(rèn)識(shí)不同形狀的磁鐵

出示三種常見(jiàn)的磁鐵，認(rèn)真觀察，它們都是什么形狀的？

在科學(xué)上我們可以根據(jù)磁鐵的形狀給它命名，讓學(xué)生自己觀察并命名。第一

種長(zhǎng)條形的是“條形磁鐵”，第二種是“環(huán)形磁鐵”，第三種是“蹄形磁鐵”。

【概念解釋】

在馬腳上通常會(huì)釘上一個(gè)馬蹄掌，這樣馬走路的時(shí)候馬腳就不容易受傷，這

塊磁鐵和馬蹄掌的外形上相似，所以在科學(xué)上，我們把這種形狀的磁鐵稱為“蹄

形磁鐵”。

認(rèn)識(shí)了以上這三種不同形狀的磁鐵，請(qǐng)把你的磁鐵拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧。他們分

別是條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵也叫U形磁鐵。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察磁鐵的不同形狀，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)

磁鐵的形狀給磁鐵起名，可以讓學(xué)生迅速記住不同形狀磁鐵的名字。】

三、科學(xué)實(shí)踐

1、實(shí)驗(yàn)研究哪些物體能被磁鐵吸引。

(1)、預(yù)判猜一猜。

談話：認(rèn)識(shí)了不同形狀的磁鐵，那磁鐵能吸引哪些物體呢？老師給大家戕備

了一些物體，請(qǐng)大家先猜一猜，這些物品哪些能被磁鐵吸引？哪些不能被磁鐵吸

引？請(qǐng)你分分類吧。

生預(yù)判：我認(rèn)為橡皮、膠帶、尺子、彈珠、積木、泡沫、布、紙不能被磁鐵

吸引，鋁制易拉罐、銅鑰匙、鐵釘、鐵夾、回形針、硬幣能被磁鐵吸引。

質(zhì)疑：你為什么這樣分類呢？能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？

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生認(rèn)為磁鐵能吸弓金屬，她是按照金屬和非金屬來(lái)分類的。

(2)、驗(yàn)證猜想：實(shí)驗(yàn)吸一吸。

1、實(shí)驗(yàn)材料：橡皮、膠帶、尺子、彈珠、積木、泡沫、布、紙、鋁制易拉

罐、銅鑰匙、鐵釘、鐵夾、回形針、硬幣。

2、實(shí)驗(yàn)要求：

?認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察并做好記錄。

?做完實(shí)驗(yàn)以后要把物品整理好。

3、溫馨提示：

?磁鐵比較脆，容易斷，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意保護(hù)它。

?玻璃球易碎，鐵釘尖銳，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意安全。

4、實(shí)驗(yàn)步驟

用磁鐵吸一吸每種物體，邊吸邊做好記錄.

談話：我們來(lái)看這位同學(xué)的找朋友試驗(yàn)記錄單，你有什么發(fā)現(xiàn)？和預(yù)判的結(jié)

果相同嗎？

為什么易拉罐、鑰匙、一角硬幣不能被磁鐵吸引呢？(不是鐵制品)

5、常見(jiàn)金屬

生活中金屬的種類有很多，常見(jiàn)的金屬有鐵：它可以做成鐵釘?shù)?；有鋁：可

以做成我們常見(jiàn)的易拉罐；有銅：可以做成鑰匙；還有一種同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的

金屬饃，它可以做成硬幣。

【概念解釋】

目前市場(chǎng)上流通的1元、5角、1角硬幣都含有鐵或鍥，都能被磁鐵吸引，

老版1角硬幣是鋁制的，所以不能被磁鐵吸引。

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小結(jié)歸納：磁鐵能吸引含鐵或銀的物體。

(3)、找一找，教室里還有那些物體能被磁鐵吸引？

利用磁鐵判斷教室里哪些物品是鐵制品或含有鐵？

在實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：不要用磁鐵接觸插座等帶電物體還有手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品。

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用反向思維，讓學(xué)生知道可以利用磁鐵具有吸引鐵制品的特

性，幫助我們?cè)谏钪信袛辔矬w是否是鐵制品?！?/p>

四、拓展與應(yīng)用

(1)、試一試，磁鐵隔著一段距離能吸引物體嗎？

1、老師的魔術(shù)：開(kāi)心果穿透水杯。

讓學(xué)生初步感知磁鐵隔著水杯也能吸引含鐵的物體。

2、學(xué)生玩轉(zhuǎn)磁鐵.

生1：大家看，隔著白紙，，磁鐵能吸引含鐵的物質(zhì)。再來(lái)試試布，隔著布

磁鐵也能吸引含鐵的物質(zhì)。隔著塑料呢？你們看，隔著塑料，磁鐵仍然能吸引含

鐵的物質(zhì)。

生2：隔著一段距離磁鐵能把這個(gè)回形針吸洗起來(lái)。

生3：隔著玻璃杯和水，磁鐵能把磁粉都吸到一起，磁粉能跟著磁鐵在水里

轉(zhuǎn)動(dòng)。

通過(guò)剛剛的實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：磁鐵隔著一段距離或者一些物體也能吸引含

鐵、鍥的物體。

【設(shè)計(jì)意圖：三位小朋友的實(shí)驗(yàn)各有特色，第一位小朋友隔著白紙、布、塑

料的實(shí)驗(yàn)可以得出磁鐵隔著一些物體也可以吸引含鐵或銀的物體；第二位小朋友

隔著一段距離也可以吸引回形針，第三位小朋友隔著玻璃和水也可以吸引磁粉。

這樣設(shè)計(jì)是為了可以從不同的角度看待問(wèn)題，最后得到結(jié)論?！?/p>

(2)、找一找，生活大搜索。

磁鐵在生活中能幫我們解決什么問(wèn)題呢？

冰箱:冰箱門(mén)上的密封條有磁鐵，這樣可以讓冰箱門(mén)牢牢吸住。筆盒：筆盒

的蓋子上也有磁鐵，可以把蓋子吸住，使里面的文具不掉落出來(lái)。還有釣魚(yú)玩具、

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磁力拼圖、磁力方塊都是利用磁鐵的本領(lǐng)制作的。

磁鐵在生活中對(duì)我們的幫助非常大，生活處處有科學(xué)，只要你留心觀察，細(xì)

心研究，就可以發(fā)現(xiàn)更多奇妙有趣的現(xiàn)象。

五、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲呢？你知道了磁鐵有哪些本領(lǐng)呢？

1.不同形狀的磁鐵：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵。

2.磁鐵可以吸引含鐵的物體。

3.磁鐵可以隔著一段距離吸引含鐵的物體。

4.磁鐵在生活中廣泛應(yīng)用。

六、課后思考

當(dāng)磁鐵遇到磁鐵會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

板書(shū)

認(rèn)識(shí)磁鐵

條形磁鐵環(huán)形磁鐵蹄形磁鐵

磁鐵能吸引含鐵、銀的物體

磁鐵隔著一段距離也能吸引含鐵、鎮(zhèn)的物體

磁鐵在生活中廣泛應(yīng)用

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實(shí)驗(yàn)記錄單

物體猾一猾實(shí)驗(yàn)