一年級語文老師年度考核總結(jié)范文

一年級語文老師年度考核總結(jié)范文

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文（通用35篇）

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇1

多年來我首要從事低班級的語文工作，在工作中我一向堅持以工錢本，因材施教，斗

膽創(chuàng)新的原則，根據(jù)同學的年數(shù)特點進行有用的教導。右教導工作中取得了優(yōu)秀后果。以下

兒點是我本學期一班級語文工作事情總結(jié)。

一、重視同學學習習慣的養(yǎng)成

一班級是基本教導中的基本。不能忽視一個精采習慣的養(yǎng)成對一個人此后學習或生計

的緊急影響。一旦同學育成了精采的學習習慣，好的學習要領就組成于個中了.我通適量種

途徑作育同學各類手段與習慣，增長同學的全面成長。

每個孩子都盼愿著他人用歌詠的目光來看待自己，當高校一句“嗯，讀得極其流利，

若是他讀得慢一些，加上些舉措，那就更棒了！"在同窗們的一片熱鬧的掌聲，會讓他認為

上課是一件舒服的事情。

二、激起同學學習寵愛

一班級內(nèi)容多，常識面廣，但又是打基本和作育精采習慣的關鍵,可孩子們運動好動，

自控手段較低劣，對大量死板的操練不感寵愛，簡單產(chǎn)生厭倦心理。以是，我費盡心機教育

同學輕松學習讓同學感受學習是一種歡樂。

“寵愛是最好的高校''。在工作中，我很重視作育和激起同學的學習寵愛。從導入新課，

到課中嬉戲，到課后操練都回收不同的方法，激起同學的靈性，開啟同學學習之門。

三、重視課表里團結(jié)

美國的一位教導家指出：“教室的外延與課外的外延相稱。以教室學習為焦點，能動

地向同學的學校生計、家庭生計、社會生計等各個生計規(guī)模自然延長和拓展，使教室操練與

課生手為操練組成有序、風趣、有力、有用的團結(jié)，取得語文工作的整體效益。"在課程改

良實踐中，我們已把語文工作的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學課外進行賞識，通過匯合與

賞識，為深化領會課文內(nèi)容奠基了基本。其次，重視富厚多彩的語文實踐運動。其它，寄望

學科間的整合。讓孩子們從不同角度，回收不同的途徑取得常識，作育手段。

四、重視本體態(tài)象，前進自己素養(yǎng)

一班級學校生年數(shù)小，對四周事物極其敏感，有著太陽般黃燦燦的心，他們對外界是

奇怪的，有著極強的仿照手段。"有甚么樣的班主任就有甚么樣的同學〃，做為班主任，

我重視同學的心靈感覺，用愛和成長的目光來對待每個同學，成立一套行之有用的班級規(guī)章

制度。在制度下，大家公平，班委更要以身作則，不然，“君子犯罪，與民同罪〃；班主任干

事做到公正合理公開，試驗"放權〃，一些衛(wèi)生、規(guī)律上的事交給響應的班委自行處理賞罰，

管理不了才來尋求高校輔佐。寄望本體態(tài)象，前進自己素養(yǎng)，在同學心目中成立?種精采的

形象，讓他們感遭到你是位有魅力的高校。

五、團結(jié)課文內(nèi)容，增加同學的頭腦教導

通過學習民族英雄和歷史人物的故事,激起同學的愛國主義心情；學習科學家的故事，

教導同學從小吃苦學習，成立長大了為故國，為人民作孝順的宏愿壯志，作育同學友愛大自

然，調(diào)查大自然，愛學習守規(guī)律的精采品行。如同學吃早餐經(jīng)常挑吃，把不好吃的早餐倒掠。

針對這些征象，我關系課文中的事例教導同學該當學習前輩勤儉勤儉不揮霍糧食的好習慣。

這樣在工作上不會樸陋的說教，使同學真正獲得教導。

《學校一班級語文老師年度考核個人工作總結(jié)（通用13篇）.doc））

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一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇2

一、培育同學良好的坐姿。

入學最重要的就是要讓同學規(guī)法規(guī)矩的坐在教室上課，那坐姿對于孩子們來說就變得

特別重要。假如剛?cè)雽W的,同學從接受學問開頭就喜愛彎腰駝背的，那他長大后確定也不會

好到哪里去。而現(xiàn)在的許多"眼鏡"，也和當時的不良坐姿有關。因此，學學問重要，而有良

好的坐姿更重要。

二、鼓舞同學愛讀書。

學語文最重要的就是讀書?？梢赃@樣說一句話：語文要考出好成果，最重要的就是讀。

學校時期的同學，并不會思索太多的問題，他們的抽象思維力量還很薄弱，我們只能通過形

象的直觀的方法關心他們學會理解，而最簡潔的方法就是要讀。俗話說“書讀百遍，其義自

見"，那么就要加強他們讀的力量，還要他們自己喜愛讀，最簡潔的方法就是“比讀〃，就比

他們的讀的力量。這時期的孩子，也喜愛通過良好的表現(xiàn)來贏取老師的寵愛，所以，他們也

開頭自己讀，漸漸喜愛讀，

三、激發(fā)同學愛寫字。

學語文除了讀，還要寫。讀得多了，語感也就出來了，學語文最主要的就是語感，而

語感要表達出來就得靠寫，所以，字對于我們來說也很重要。要提高孩子們的語文成果不能

光靠讀，要學會寫，而且要寫得美麗才行！而要同學主動的寵愛寫字，就必需要有動力。這

時期的孩子，還是最看重老師的態(tài)度。老師只要多多鼓舞寫字寫得美麗的同學，他們也會受

到影響，也盼望得到老師的確定，所以，他們會樂觀地去爭取，盡量把字寫得更美麗，久而

久之也就養(yǎng)成了這種良好的學習習慣了。

四、激勵同學愛說話。

同學讀寫的'力量得到提高，隨之就要求同學能夠更好的表達，而同學要有良好的表

達力量，首先必需得愛說話?，F(xiàn)在的許多初高中同學開頭羞怯，不大喜愛上課主動回答問題，

導致許多同學開頭變得內(nèi)向，變得緘默，也就引發(fā)了孩子和家庭、孩子和老師、孩子和孩子

的溝通障礙，從而誘發(fā)未成年沉迷于嬉戲，沉溺于虛擬世界。因此，我們要從小抓起，從現(xiàn)

在開頭就要培育他們說的力量，鼓舞他們說話。上課多提問，給他們時間說，讓他們說清晰，

把意思說明白就行。我們給他們舞臺，讓他們表演，讓他們主動說話，愛說話。

這些是我自己當時想到的，也是自己工作中做到的。當然，要培育同學的自主學習還

很不夠，自己的方法也很欠缺，但我還會連續(xù)努力查找更多的方法，總結(jié)更多的閱歷。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇3

一、基本狀況分析：

本班現(xiàn)有同學60人，大部分同學頭腦聰慧敏捷，求知欲強，好問個為什么，仿照性

強，對語文學習布滿了深厚的愛好。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的

語文教學工作總結(jié)如下：

二、主要成果和閱歷：

（-）實施新的教法，提高教學的實效性

第一，在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低班級語文教學的重

點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字閱歷和生疏的

語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字。

其次，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到

有話可說，有話愿說。

第三，在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單

元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐

活動，都是圍繞本單元的專題合理支配的。因此，教學中肯定要具有整體教學思路，做到前

后貫穿，整體優(yōu)化。

（-）留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透,

達到“潤物細無聲”的效果C另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教育，做

到”披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。

（三）培育語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

我在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積累、感悟和運用，注意對兒童進

行語文基木技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎。

（四）開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐

富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等

引進課堂，還帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的‘生活，使同學在生活中學

語文、用語文。

（五）重視同學良好課外閱讀習慣的培育，大力提高同學的寫作水平。

三、存在問題與不足：

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、

筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣；

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法

不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性；

3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位；

4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣；

5、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體

寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設想：

1、激發(fā)同學學習語文的愛好俗話說“愛好是的老師〃，我準備通過與同學談話等方式，

使同學認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很

好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高同學學習的樂觀性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動

要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學

走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)品。多

組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮

譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任

感。

4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展

的需要。

5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品

德行為習慣的培育。

總之，這個學期的教學工作有得有失，"得"要連續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今

后的教學中取得更加優(yōu)異的成果。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇4

在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同

學進行恰當輔導，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，

使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完

成教學任務。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：

一、抓好同學的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，

是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星

期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之

中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣，從坐直.到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼

惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能

養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采

納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課

都做到“有備而來-每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好

玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

三、抓好同學的基礎學問教學

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打

下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀

等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學問的把握

漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點,如何讓同學能把這看

似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向

她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得孔實。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心

愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。要讓同學寫好字，作為他

們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做?個很好的示范。

其次，我引導同學學會描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面要求同學。

（3）抓好讀書訓練。

首先，調(diào)動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書

競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，

我注意在閱讀教學的過程中，盡顯引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，

注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊

留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學

為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用，樂觀投身教研活動之中，提倡合作學習精神，

引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，

開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也消失了教學上的很多

不足，眾多的同學是可以接受新課程的教育方式的一小部分同學由于年齡和地域上的差

異，學習上就有些困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學只會說而不會寫

等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新

浪潮，使自己成為一個優(yōu)秀的語文老師。

時間飛逝，春去夏來，隨著暑假鐘聲的響起，學校的工作也有序地落下了帷幕。本學

期，我主要擔當一班級二班的語文科教學?；仡欉@學期的教學工作，可畏“喜憂摻雜〃。下面，

特對本期工作進行如下總結(jié)：

同學概況

開學初，據(jù)班主任鄧老師統(tǒng)計，班上的同學有的因父母工作而轉(zhuǎn)入其他學校就讀，對

于此，我與鄧老師都是很放心的，同學能連續(xù)在校學習就妥。根據(jù)國家規(guī)定，我們都不盼望

同學輟學。還有一些同學是從四周學校轉(zhuǎn)進來的，這部分同學以前就讀的學校，響應上級的

教育規(guī)定屬于被撤并的范圍，如松林學校被撤并后，大部分同學就轉(zhuǎn)入了我們學校。加上自

上學期以來始終在我們班的同學，全班同學總?cè)藬?shù)超出60。這些同學中有18個同學是留守

兒童，要么由爺爺奶奶照看，要么寄住在親友家，要么隨姐姐哥哥帶著住校。

中心工作

狠抓課堂紀律，培育同學良好的學習習慣。

我班的同學，經(jīng)過一班級上學期的各種習慣培育，都有了肯定的提升，例如有的同學

形成了講究個人衛(wèi)生，愛惜教室衛(wèi)生的衛(wèi)生習慣；有些同學懂得愛惜學習用品、書籍，能整

齊地裝在書包里；有些同學懂禮貌，能主動向老師、同學問好；有些同學喜愛學習，團結(jié)同

學，受到老師和同學的歡迎......

看到同學們有這些方面的進步，我自然是特別高興。話說回來，"金無足赤"，我們班

同學的不足也是有的：

（-）課堂上愛說話

（-）回答問題不加思考

（二）不仃細聽講等

由于存在這些不利于學習的因素，在第?次的月考檢測中，我班同學的語文成果很不

抱負。為此，一些老師和領導也非常重視，與我親切談話，層層分析”癥結(jié)之處〃；關切地出

謀劃策，鼓舞我步步努力提升成果。

于是，我通過同班級和跨班聽課學習的機會，仔細學習其他老師的上課方法，觀看不

同班級同學的學習風貌，"取他人之長補己之短〃，再結(jié)合本班同學實際，有針對性地進行教

育：

首先，表揚先進，樹立榜樣，帶動差生。在班上，有像金秋嫻、張明娟、張思思、張

家誠、楊宇清、劉豪等這樣的同學，聽課仔細，回答問題踴躍，按時完成作業(yè)，書寫也是極

其規(guī)范的。我就在課堂上當眾提出來表揚，有時還預備了小獎品（以學習用品為主）作為鼓

舞，激勵他們不能傲慢，把這些優(yōu)點發(fā)揚下去，在把自己的學習任務完成好后，主動關心班

上的差生。可以是好意的“提示今日有些什么作業(yè)〃，可以是仔細地“教寫一個生字”，還可以

是幫忙“把課桌擺整齊”......另一方面，號召全班同學樂觀向他們學習，有不懂、不會之處，

禮貌地向這些優(yōu)秀同學請教，懇求他們關心。以這種互幫互學的方法，促使差生不斷進步，

也進一步培育優(yōu)秀同學全面地進展。

其次，言傳身教，要求同學做到的，自己更要做到,見到同學坐姿歪了，就仿照學來，

讓同學評判評判；見地上有紙片彎身撿起；見同學書本掉落，主動撿起；見同學隨便說話,

嚴厲對待，不忽視，不縱容；有同學鬧沖突，急躁詢問，分清原委，以理論事，以情導人，

教育同學要團結(jié)同學，不惡意損害同學。

第三，在傳授學問的過程中，滲透德育、法制教育。眾所周知，語文課本中收錄了很

多故事性的文章，如本學期一班級的語文中就有《四個太陽》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨

了》、《小猴子下山》等文章，它們都是讓同學知曉道理、學習學問的典范。不適時運用，就

太惋惜了！

憂患之處

我校的?班級共有三個班，在這學期里共進行了三次月考檢測，我任的班級的檢測質(zhì)

量與同級的其他兩個班存在較大差距。在這種巨大落差壓力下，我與班主任鄧老師不敢有絲

亳懈怠，仔細備課、上課，準時批改作業(yè)，特殊是在期末統(tǒng)測前期，抓緊復習，引導同學梳

理全冊學問，把握重點學問，以試卷檢測和鞏固基礎學問，盼望在統(tǒng)測中爭取更好的成果。

最終，在7月14日得知期末統(tǒng)測的成果，雖沒有太絕望，卻也清晰看到了相比之中

的不小差距?；蛟S這種成果達不到相關的規(guī)定和要求，但確是在大家的關心之下，加之同學

的努力奮斗而來的，讓我覺得它是無比的寶貴的。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取

他人的特長，不斷更新自己的教育理念，并運用到自己的教學實踐之中，使每一節(jié)課都有相

應的教學效果，使每一位同學都能有所進步。統(tǒng)測成果雖落后于人，但我不會氣餒。我將會

以此為鞭策，加倍努力，爭取更大的進步！

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇5

一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。

我樂觀參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并思索"我如何在自我的崗位上奉獻

自我的力氣"，我還深知要教育好同學，老師必需以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、

為人師表，以自我的人格、行為去感染同學，努力使同學、家長能理解我、喜愛我。在新課

程改革之際，為了適應新形式，我仔細拜讀「各種有關教育的文章，努力使自我不被新課改

的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時非

常重視對同學的全面培育，由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一

大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進

取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作；我還注意文化學習，參與了

“新老師的進修。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本領都得到較

快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程

老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達有機的

融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的'綜合性、開放性、實

踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展

教學工作。有的課堂讓同學觀看寫話，品析美麗的文章，有的課堂讓同學想象繪畫，有的課

堂讓問學唱歌，觀賞名曲。在低班級嘗試讓同學經(jīng)過觀看、調(diào)查等開展探究性學習。此刻對

于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學校與地方的實際，拓展同學學習

資源。

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師應當擁有自來水。在工作中，

我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教

育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老老師學習教學技能和技巧，豐富教

學手段。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，

在自我的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學

習，提高自我的課堂教學水?？傊谶@一學年中，不管是在業(yè)務本領上，還是在教育教學

上都有了必需的提高。但我平常工作中消失需改善的地方也較多，如理論學問不夠，論文精

品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我洛揚長補短，不斷努力。

三.在分管工作上，聽從支配，樂觀主動。

在每周13節(jié)課的情景下，要支配好自我的工作，的確有時感到力不從心。但在校領

導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清楚，做到合理方案，實施過程抓落實，準時

反思小結(jié)，進行期末總結(jié)。這學期為了扎實地推動新課程，教育處支配了綜合實踐課堂教學

調(diào)研活動，我盡量抽M時訶，根據(jù)方案，落實教研工作，準時與老師探討、溝通。

我們的學校無論是環(huán)境，還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，

所以在這樣的團體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較簡便、開心的，所以工作上

比較主動，期望自我能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力氣。平常能準時把工作情景、

問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關懷，相互幫忙，

相互溝通。

四.提高素養(yǎng)，加強方案落實。

在不斷的工作實踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,

提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學方案、科學落實、科學評價同學

和老師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來的一些工作和體會，從同學到老師的主角轉(zhuǎn)變，又到熟悉到老師

更需要不斷學習，不斷提高，從滿懷熱忱躊躇滿志到必需干好每一件詳細而瑣碎的小事，老

師的工作平凡而宏大，從平凡中見宏大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不

足，更加嚴格要求自我，仔細學習、體會和總結(jié)優(yōu)秀老師好的教學方法和閱歷，刻苦鉆研,

不斷提高自我的教學水平，和工作本領，在教學實踐中逐步完善自我，使自我成為?名合格

的老師。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇6

今學期我擔當一班級語文教學。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，

仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學

閱歷。

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。為了更好的總結(jié)閱歷教訓使臼己快

速成長，成為一名合格的"人民老師〃，無愧于這?稱號，我現(xiàn)將本年度工作狀況總結(jié)如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方

法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓，對新教

材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我

想只要你仔細的去學的話，能學到不少的東西。

二、不斷討論新大綱，新教材。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知

彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、

目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去討論新大綱。

三、在教學中發(fā)揮堅持以同學為主體。

同學是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，同學是主

體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不

如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是特別適當?shù)摹?/p>

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的同學，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的

答案老師都知道，但假如老師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后消失同一問題你又不

會做了。就似乎今FI早上你媽媽幫你穿.上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，

還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使同學明白把握學習方法的重要性。

同時我發(fā)覺，假如備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕

馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法

令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，

難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感

受到一種自然氣氛。這樣：授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于我并

不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且

把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。

我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

語文就是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此,

在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解

決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提

高他們的力量。

四、在教學中對同學進行德育滲透。

老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不仔細生產(chǎn)，那么他們

生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不當心的話，培育出的同學不只可能是成

果不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很留意對同學

進行德育滲透。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的

教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高

同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭

取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將

來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇7

一班級的第一次考試最終結(jié)束了，對于本次考試我心里也的確忐忑了一陣，由于孩子

太多，有許多學問點都無法詳細到人來檢測反饋，有幾個孩子反應也是忽冷忽熱，今日覺得

還可以，明天又覺得他們?nèi)~么都不會?？荚嚦晒鰜砗螅欣蠋煾议_玩笑：香玲最終翻身

了。我聽了這話很不以為然。當了十幾年的老師，我始終認為，同學成果并不能反映老師的

教學水平和教學力量，雖然我以前的教學成果并不好，但我從來不自卑，由于我在專心教學，

我在奉獻。

拿到試卷，我仔細翻了幾遍，孩子們的試卷的確有讓我感動的地方。首先，全班有百

分之九十五的孩子書寫潔凈干凈，令人看了賞心悅目。這說明我前期教學工作中狠抓書寫的

舉措初見成效，在今后的教學中書寫規(guī)范要常抓不懈。其次，大多數(shù)孩子能審清題意，能按

要求答卷，這說明本班大多數(shù)孩子很聰慧，是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的力量

還不錯，試卷最終一題寫話題，我從來沒讓孩子寫過，也沒練過，但孩子寫的都很好，按題

目要求，把自己的心里話寫出來，真讓我欣慰。每次考試都不會是完善的，孩子的試卷中

也有許多地方也讓我很揪心。

一、馬虎總是始終伴隨著一些孩子。

試卷第三題，請把字母送回各自的家，有的同學不是不會，而是忘了帶聲調(diào)，第四題

找韻母，也是一樣，有好；I個同學都沒帶聲調(diào)，結(jié)果白白丟了分。針對這種狀況，我想在以

后的教學中，肯定要想方設法培育孩子細心的良好習慣。

二、對某些重點學問把握不堅固。

如j、q、x、y與U相拼的規(guī)章，有部分同學就因把握不好而失分。我想在以后的教

學工作中，對這樣的學問點要精講多練，讓同學達到熟能生巧的程度。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇8

由于沒能找到保持穩(wěn)定練習的中學校老師進行溝通，所以第一個月的與老師溝通感悟

博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關學校一班級老師的教學感悟進行總結(jié)了

一下。

首先學校一班級是同學步入義務教育的第一年，做好基礎工作是特別必要的，至于一

班級數(shù)學來說，要想培育同學良好的愛好就必需采納適當?shù)姆椒▉硗瓿?。下面?些老師總

結(jié)的一些教學閱歷，這里與大家共享一下。

對于學校一班級數(shù)學教學，“量身定制〃是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生

活中，讓同學對數(shù)學布滿足夠的奇怪心、樹立學好數(shù)學的信念，才能讓同學產(chǎn)生深厚愛

好并逐步引導他們學好數(shù)學。

數(shù)學被稱為“百科之父"，當孩子會說話時大人們便教孩子數(shù)數(shù)，從這個現(xiàn)象我們足以

看出數(shù)學學問的重要性。目前的一班級數(shù)學課本從形式上也較以前有了很大的變化，每一課

學習內(nèi)容、每i道練習題都可以用i個小故事把它表達出來，并把學問融入到同學的學習當

中，與同學的實際生活聯(lián)系緊密。在課堂教學中，老師有更廣泛的發(fā)揮空間，應當注意吸引

同學的留意力，培育同學良好的學習習慣和學習愛好，能用數(shù)學的方法去解決同學日常生活

中所遇到的一些問題，也要兼顧同學獨立性、互動性和制造性等方面的培育。那么怎樣才能

使同學情愿學并學好數(shù)學呢？

一、培育同學主動學習的意識

培育同學主動學習的意識，讓原來枯燥的數(shù)學變得更好玩，只有對數(shù)學產(chǎn)生愛好，才

是學好數(shù)學的根本。對于剛升入學校一班級的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學前教育，所以說，

他們對數(shù)學并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學課《數(shù)一數(shù)》時，我先讓同學觀看教室，

讓他們查找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領同學到校內(nèi)進行參觀，查找校內(nèi)

中都有哪些數(shù)。還讓同學說出那些和自己有關的數(shù)字，看涯說得多、說得好，讓同學感覺到

數(shù)同學永久在自己的身邊、自己的生活中布滿著數(shù)學，增加學數(shù)學的愛好。

二、創(chuàng)設深厚的學習氛圍和生動好玩的學習情境

創(chuàng)設深厚的學習氛圍和生動好玩的學習情境，足學好數(shù)學的保障。愛玩足孩子的天性，

即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的學問、新奇的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得

學問呢?針對每課不同的學習內(nèi)容，我編排設計了許多不同的嬉戲、故事。例如，在上《熟

悉鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以嬉戲的形式演示：1號起床的時間是7：00,2號

將時針和分針撥到該時位置，讓同學變換著來演示。這樣，同學既能精確熟悉了時間，

又能學會思索，還能親自動手。動起手的孩子們顯得非常樂觀，也逐步地培育了他們的動手

力量。

三、引導同學從不同角度觀看、思索、解決問題

引導同學從不同角度去觀看、思索、解決問題是同學學好數(shù)學的重要途徑。現(xiàn)在的數(shù)

學教材中有許多的練習題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓舞同學養(yǎng)成多動

腦、勤思索的好習慣，調(diào)動同學的樂觀性。剛開頭，當我提到還有不同的答案，誰能回答時，

許多同學的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我漸漸提示著，鼓舞大家，樂觀思索的同

學立即舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想樂觀表現(xiàn)自己，都在努力

去思索。我認為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成果差的同學時，大家

的樂觀性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者

來說，都會存在不同的結(jié)論，培育同學表達自己分析問題結(jié)果的力量，當然說錯的老師也要

賜予訂正。從而讓同學學會以不同的角度觀看問題、以不同的方式去思索問題、用不同的手

段來解決問題，充分讓同學意識到解決同一問題方法的多樣性。

四、培育孩子的生活實踐力量

讓同學懂得學以致用，都說“學問就是力氣〃，只有實踐才能發(fā)揮學問的作用。很多同

學在學校成果優(yōu)秀，然而在實際操作中卻有許多同學不能獨立地完成。也就是說，學了卻不

知道怎樣應用，數(shù)學假如不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在

數(shù)學教學中培育同學的生活實踐力量也是至關重要的。每上一節(jié)課，老師首先應給同學提出

一些實踐性的問題，老師教的過程就是引導的過程，然后讓同學將剛學到的學問利用上。這

樣，同學親身體會、練習，能提高同學應用數(shù)學的力量。例如，學習了“位置〃這一課，讓同

學說出自己在教室的位置，認清前后左右的相對性。熟悉錢這一方面的學問時，進行嬉戲表

演，讓同學用自己的零用錢買“本〃、或買“筆〃等，讓同學知道自己花了多少錢、剩余多少，

買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使同學在實踐中得到了熬煉，把數(shù)學真正融入到了他

們現(xiàn)實生活之中。

總之，數(shù)學來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐閱歷的息結(jié)，老師要讓同學知道數(shù)學學問是

生活實踐中必不行缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育同學學好數(shù)學是為了將來更

便利的應用，以獲得更好的生活。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇9

本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力

樹立良好的師德形象。喜愛學校，把學校當成其次個家，留意維護學校的良好形象，在家長、

同行面前宣揚學校的良好形象。喜愛同學，關懷同學的學習、生活、情感，努力為他們的身

心健康進展制造良好的環(huán)境。在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對同學負責的態(tài)

度去完成每一樣工作。注意學科滲透，課堂教學聯(lián)系同學的實際生活，創(chuàng)設民主、公平、和

諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使同學樂學、善學。關注同學，關注同

學的全面進展。作業(yè)批改準時，并做好復批工作。

1、課前預備：備好課。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材

的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪

些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何

組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相

對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，

留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負

擔。

3、要提高教學質(zhì)量

還要做好課后輔導工作，一班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能

按時完成作業(yè)，有的同學沙襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工

作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的

轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手,

全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻

的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

4、樂觀參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困桂，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好

語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，

不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他

們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作

力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴

峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部

分同學進行有方案的輔導，我把這批同學分為三個組。第?組是有力量提高，但平常懶動腦

筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機

會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引

導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果

有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余

時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只

要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在

早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，

準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他

們的力量。

以上就是我在木學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將

來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇10

轉(zhuǎn)瞬間，一學期工作已經(jīng)結(jié)束，我一班級的語文教學工作也暫告i段落。現(xiàn)將這一學

期一班級的語文教學工作總結(jié)如下：

基本情景分析

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，一班級的絕大部分同學各項行為習慣已構成，大部

分同學對語文學習有深厚的愛好，構成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別同學因基礎差，

與班級隊伍有必需的差距，期望經(jīng)過更習能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二；激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學

的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式

已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，

使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

三：重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的

精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要資料。而由于課堂教學

時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩

給同學留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以

悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學

居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

四：注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動

地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與

課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。"在課程改

革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。經(jīng)過這些收集與閱讀，為深化理解課文

資料奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學科間的整合。讓同學

從不一樣角度，采納不一樣的途徑獲得學問，培育本領,本學期我雖然盡了自我的職責和本

領去完成了教學工作任務，也取得了必需的成果，但預期的要求尚差甚遠，今后我將連續(xù)加

倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇11

開學初，在拿到一班級語文教材和語文參考書，我們備課組成員一起先把教材通讀一

遍，然后仔細閱讀教參，深化了解本冊教材的教學目標和要求，把握好本冊教材的重難點。

在學校語文科組的領導下，仔細制定好備課組的工作方案，開展好教研活動，組織備課組老

師鉆研教材，討論教法和學法，開展教學討論，共同提高業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。在整個

學期的教學工作中，我們四位老師努力著、奉獻著：團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著：用才智與汗水

細心澆灌著屬于自己的那一份“責任田〃，順當圓滿地完成了各項教育教學任務。

一、加強班級管理，重視學習習慣的培育

班級管理松緊有度3一班級同學年齡小，天生好動貪玩，自控力量較差，留意力不能

長時間集中，尤其是剛開學的那兒天，課室顯得特別喧鬧，老師根本無法按正常的教學進度

去教學。一節(jié)課要多次組織課堂教學紀律。針對這一現(xiàn)象，我們備課組成員，發(fā)揮集體的才

智，共同制訂了一些日常行為規(guī)范和組織課堂教學的常用口號，達到統(tǒng)一、規(guī)范，有效地培

育「同學的良好學習習慣，為了激發(fā)同學的學習樂觀性，我們備課組成員共同爭論，注意趣

味性教學。把嬉戲滲透到教學中去，寓教于樂，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，有效地提高課

堂教學效率。

二、發(fā)揮傳幫帶的作用，使各老師共同成長起來

三人行必有我?guī)熝?。在備課組活動中，有閱歷的老師發(fā)揮著傳幫帶的作用。我們充分

的利用好這一資源，讓學習和溝通無時無處不在。常常統(tǒng)一教學進度、檢查作業(yè)批改，在聽

課時提出中肯的看法。組內(nèi)不管發(fā)生什么事都說出來大家商議著辦，把中年老師的沉穩(wěn)與

青年老師的激情中和起來，組內(nèi)學習、工作氣氛其樂溶溶，是一個緊密團結(jié)的集體。

三、深化鉆研教材，狠抓教學質(zhì)量

深化淺出，提升教學質(zhì)量。我們備課組根據(jù)學校提出的備課要求，仔細備課，努力上

好每一節(jié)課，每周周二上午為集體備課時間，大家集中一起堅持學習教育教學，仔細進行集

體備課，溝通各自的教學閱歷，本學期，我們從每個單元中選出一篇重點課文，先由備課中

心發(fā)言人深化討論，備好課，再相互溝通，尋求最佳的教學方法，并結(jié)合自己班級的實際,

力求把溝通后的備課用到自己的教學活動中去。平常，我們組內(nèi)的老師特別注意自我反思,

上完一節(jié)課后各自都把自己在課堂教學中的得與失，成與敗進行反思，找出問題，并樂觀尋

求解決問題的方法。我們冬課組還特別注意月考的成果分析，找出存在問題，為求在課堂教

學中把難題解決。

四、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，仔細上課、批改作業(yè)、做好培優(yōu)補差工作

臺上非常鐘，臺下十年功。在上好課的同時，我們依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改

作'也。精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)同學的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批

改準時，規(guī)范，井在此基礎上準時講評，準時反饋。此外，全組老師既注意同學的整體進展，

又注意同學的個體進展。因材施教，使不同的同學得到充分的展現(xiàn)。如學習態(tài)度端正和學習

力量強且學習成果優(yōu)異的同學，賜予激勵和期望，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?/p>

力。學習力量強但學習態(tài)度不夠端正且成果不穩(wěn)定的同學，賜予關懷、關心，了解其成果被

動的緣由，漸漸地引導地端正學習態(tài)度。學習力量差但學習態(tài)度端正的同學，關心他查找適

當?shù)膶W習方法，提高其學習力量，當成果稍有提高時便賜予準時的鼓舞。

五、我們的不足

1、老師的教學力量和管理水平，學習意識和反思力量等，還有許多不足，如何在工

作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的力量還要

進一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、同學良好學習習慣的培育還有待加強，書寫的姿態(tài)還不夠正確，握筆姿態(tài)也有待

進一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。

我們今后努力方向：

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強

學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高

我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓練入手，嚴格要求同

學，牢記古語“教不嚴，師之惰〃，以此相互勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注

意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

“會思索，就會有收獲，就會有進步。"愿我們一班級備課組的每一位老師都能完全釋

放自我，綻放出屬于自己的漂亮。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇12

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首

一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學在失敗與勝利中不斷摸索前迸，心

中還是倍感欣慰。這學期給我的感覺就是充實。自己也在這充實的教學中有了很大的提升。

我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不彗于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。

一、語文教學工作

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育同學良好的學風

和學習習慣，關心同學提高學習質(zhì)量，培育同學自學和獨立思索的力量，在語文教學中滲透

思想品德教育。為了讓同學把握最好的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，

著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動同學的樂觀性。一切從同

學動身，使同學成為學習的主體，務必讓每一位同學在一堂課中都能有所收獲。因此，在教

學中，我總是鼓舞同學多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的

學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，提高同學的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他

們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學“結(jié)對子〃，建立學習互助小組，讓他們共

同進步，既培育了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。在語文教學不斷改革

和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。在

這種教學思想的指引下,我也努力探究，大膽嘗試,漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了十幾年的

班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班

主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字："愛'’和“嚴〃，這使我在班主任工作中取得了較好

的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，

就必需把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做

到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關懷的事尋求最

佳教育時機，給同學春風沐浴般的教育。帶著?顆“愛心”去工作，可以讓同學覺得你是真心

地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很

快地加以改正。這種愛，有對同學思想形成的正確引導，更有對同學生活上實實在在的關懷。

2、細心、急躁、誠意這是做好工作的基礎。教育同學不是一朝一夕的事，是一項長

期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學的錯誤，坦

誠地和同學溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學是能夠接受

的。久而久之，同學就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就

能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。同學的學校教育和家庭教育有著親密的關

系，二者缺?不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的關心和促進。

面對孩子在學習和其他方面消失的問題，我和家長會樂觀取得聯(lián)系，準時溝通，共同探討教

育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使同學、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。

為共同的目標去努力。

總之，在本學期的，各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱

和新課改要求的做法，并能做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我

仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為學校的建設與進展奉獻自己

的力氣！

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇13

今年我連續(xù)擔當一班級的語文教學工作，作為一名老師，我對自己所從事的事業(yè)不敢

有半點懈怠，盡自己最大的努力，較好的完成了本學期的教學任務，下面將我的T.教學工作

做如下總結(jié)：

一、細心組織教學

一班級的語文教學任務繁重，漢語拼音學問，即使同學學好語文的基礎，又是學好語

文的重點，除了漢語拼音，還需要熟悉常用漢字300個和會書寫100個生字，較大的學習量

假如不講究科學合理的方法，而讓同學單調(diào)的讀重復的寫，長此以往，同學將對拼讀識字產(chǎn)

生厭惡心情，我針對教學實際堅持進行反思,努力調(diào)整教學策略,爭取每天都有微小的進步。

二、培育良好學習習慣

一班級是同學從幼兒園到學校的轉(zhuǎn)換點，許多幼兒班的習慣也隨之帶來過來，如何能

讓他們在課堂上仔細聽講是特別重要的？剛開學我采納編II令的形式,將同學學習習慣的培

育融入到情趣之中，課堂上努力營造和諧活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，布

滿激情，寫字教學是?班級語文教學工作的重點難點，要讓同學寫好字，作為他們的‘語文

老師，我要注意自己的示范，并充分利用多媒體課件中的書寫教程。

三、公正對待全體同學

同學學習的力量差異是確定存在的，為了削減差異，在課堂上提問的問題是有不同梯

度的，針對接受力量較差的同學，我在課堂上特殊關注他們，多給他們展現(xiàn)的機會，常常督

促，鼓舞他們。批改作業(yè)時，盡可能地進行面批，這樣能更好地把握同學運用學問的狀況,

也讓同學感受到老師對每個人相同的關愛。

四、親密家校聯(lián)動

家庭教育對孩子的進展有很大的作用，為了同學足好的進展成長，我在做好本職工作

的同時，利用電話、班級群、家長會和家進步行聯(lián)系，和家長探討同學的行為表現(xiàn)，指導家

長科學教育子女，一起溝通適合孩子的教育方法。

五、存在不足和今后努力方向

1.在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教學中應當多加以引導，教給同

學學習方法。

2.對學困生的關注仍舊不夠。班里有幾個同學的基礎比較薄弱，學習學問較慢，學問

點把握不夠扎實，還需要賜予他們更多的關注與關心。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇14

由于疫情防控的需要，xx學校結(jié)合"停課不停學〃的政策，在區(qū)教研員劉老師和學校領

導的關心下英語組的四位老師從3月21日起，川釘釘軟件開頭進行線上直播教學。教學中

老師們細心預備、仔細實施、隨時整改，努力提高教學質(zhì)量以縮小線上與線下教學的差距。

一、教學預備

區(qū)里為我們細心制作了各班級的直播課，在直播過程中我們再依據(jù)自己同學的實際把

握狀況進行補充和調(diào)整，力求能夠爭取讓每一位同學不掉隊。我們也絞盡腦汁，想出最適合

同學年齡特點的活動，讓同學更多的參加進來，我們共同商議對策、討論方法、盡職盡責、

切實到位，力求保障學習效果。在上課之前，全員進行了模擬演示。老師們齊聚云端，釘釘

試課，從簽到到上課，從舉手到連麥，從板書到課件，從學問到活動，老師們通過班級釘釘

群進行了直播課程的在線測試，確保設備、操作不出問題。

二、實操課堂

在這幾周的,實際教學中，老師們嚴格根據(jù)學校的課表時間上課，上課之前準時開啟

打卡模式，直播過程中，或利用課件資源，或自己制作幻燈片，聲圖并茂，努力給同學最好

的教學環(huán)境，通過互動環(huán)節(jié)或小嬉戲等，爭取讓每個同學都參加進來，以達到最好的教學效

果。在直播結(jié)束后細心布置最合理的課后作業(yè)，對作業(yè)進行批改，并對沒有按時完成作業(yè)的

同學用釘釘里的提示功能進行提示，以保證得到最好的課后反饋。由于一個老師負責一個班

級，人數(shù)較多，所以這部分的工作最較大，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費勁。但四位英語老師

盡職盡責，都能仔細對待每一次直播和作業(yè)。還有的同學會與老師添加私信來提問上課沒懂

得部分，老師們都能急躁負責的給與解答。

三、遇到的問題

在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那樣隨時提問，隨時解決問題。老師的課堂管理

隔著屏幕也打了折扣，所以對于一些不主動發(fā)言的同學很難面面俱到。另外，對于作業(yè)里消

失問題的同學只能通過網(wǎng)絡溝通，作業(yè)也總是有同學不能按時提交，有些不盡人意。

四、改進措施

1、加強課堂監(jiān)管力度，如采納隨機抽查提問的方式監(jiān)督同學聽課效果。

2、多與同學溝通，準時了解學習狀況。

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓舞同學樂觀完成仃務。

4、充分利用好家長資源，做到切實監(jiān)督好同學完成布置的作業(yè)。

一路走來，線上教學作為當前疫情形勢下的主要教學手段，我們英語組的四位老師會

常常的總結(jié)溝通，取長補短，化弊為利，最終努力灰現(xiàn)"空中課堂”的內(nèi)容不空，效果不空。

一班級語文老師年度考核總結(jié)范文篇15

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和

要求，仔細完成各項任務，使同學從一班級就能在學習學問的同時，還能在情感、態(tài)度、價

值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎?，F(xiàn)將本學

期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、樂觀提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

1、學習教育教學理論。

本學期，我能樂觀參與學校、組內(nèi)組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念

支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育

同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力最為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力最。

2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：

充分利用資源，為自己上課作好預備。充分利用省“四配套〃優(yōu)質(zhì)資源光盤，通過看、

使用光盤教學，讓我能盡快把握一班級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。

同時，我常常上網(wǎng)查找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與組

內(nèi)老師共享，從而不斷為自己的教學水平"充電

二、教學工作。

1，多種渠道教識字

本學期的教學，識字是一個重點，怎樣讓同學學得輕松學得開心是我很頭疼的問題,

這就需要我們老師在教學中創(chuàng)設?種寬松、開心的環(huán)境，使同學心情開心，樂于思維，勇于

探究。在課堂中，我以創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、

卡片、表演、等方式關心同學識字。并教給同學各種記憶字的方