2024年佳木斯市直屬學(xué)校選調(diào)教師真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年佳木斯市直屬學(xué)校選調(diào)教師

考試筆試試題《綜合知識(shí)》（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師通過(guò)（）既可以了解學(xué)生的心理與行為,也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。A.自述法B.心理測(cè)驗(yàn)C.觀察法D.評(píng)估性會(huì)談【答案】：D2.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類(lèi)課程稱(chēng)為（）。A.活動(dòng)課程B.核心課程C.顯性課程D.隱性課程【答案】：D3.《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的？（）A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則【答案】：A4.當(dāng)班主任接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí),首先要做好的工作是（）。A.建立班集體的核心隊(duì)伍B.建立班集體的正常秩序C.組織形式多樣的集體活動(dòng)D.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)【答案】：B5.我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是（）。A.課程設(shè)置B.課時(shí)分配C.學(xué)周安排D.學(xué)科順序【答案】：A6.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在課程開(kāi)發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性和適切性B.科學(xué)性與有效性C.適切性D.科學(xué)性、適切性和有效性【答案】：D7.標(biāo)志著社會(huì)主義教育理論體系誕生的《教育學(xué)》專(zhuān)著的主編是（）。A.凱洛夫B.馬卡連科C.蘇霍姆林斯基D.贊可夫【答案】：A8.不同社會(huì)不同階級(jí)，教育目的、內(nèi)容、性質(zhì)各不相同，說(shuō)明教育具有（）。A.民族性B.歷史性C.長(zhǎng)期性D.階級(jí)性【答案】：B9.西漢初期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)教育的（）。A.歷史性B.永恒性C.繼承性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：A10.“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！边@句話反映出古代教育的典型特點(diǎn)是（）。A.教育的目標(biāo)明確B.教育與實(shí)踐的分離與對(duì)立C.嚴(yán)格的等級(jí)性D.鮮明的階級(jí)性【答案】：B11.夸美紐斯在《大教學(xué)論》中指出“教學(xué)的恰切（嚴(yán)謹(jǐn)）秩序應(yīng)該從自然借來(lái)，且不能受到任何的障礙”這一論斷表明，夸美組斯教學(xué)思想中的教學(xué)原則是（）。A.簡(jiǎn)明性B.徹底性C.循序漸進(jìn)性D.自然適應(yīng)性【答案】：D12.20世紀(jì)后半葉教育學(xué)的顯著特點(diǎn)是（）。A.分化與綜合B.高度分化C.高度分化與高度綜合D.高度綜合【答案】：C13.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是（）。A.強(qiáng)化記憶B.做手工C.交朋友D.閱讀【答案】：D14.科技開(kāi)發(fā)工作在進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時(shí)要有（）。A.經(jīng)濟(jì)意識(shí)B.維權(quán)意識(shí)C.經(jīng)營(yíng)意識(shí)D.研究意識(shí)【答案】：C15.盧梭認(rèn)為教育者要尊重兒童的天性和自由，不得過(guò)多干預(yù)兒童的行為。下列學(xué)派的教育思想與盧梭最接近的是（）。A.道家B.墨家C.法家D.儒家【答案】：A16.（）具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。A.學(xué)校教育B.環(huán)境因素C.遺傳因素D.個(gè)體因素【答案】：A17.名聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的作者是（）。A.朱熹B.黃宗羲C.顧炎武D.顧憲成【答案】：D18.很多汽車(chē)的駕駛室里都有一個(gè)叫做GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接收器的裝置。GPS接收器通過(guò)接收衛(wèi)星發(fā)射的導(dǎo)航信號(hào)，實(shí)現(xiàn)對(duì)車(chē)輛的精確定位并導(dǎo)航。衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息依靠的是：（）。A.激光B.電磁波C.超聲波D.紅外線【答案】：B19.關(guān)于19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初的“唯意志論”,下列說(shuō)法不正確的是:A.主要觀點(diǎn)是“意志是宇宙的本體”B.先于馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生C.代表人物是叔本華和尼采D.受印度哲學(xué)和佛學(xué)影響較大【答案】：B20.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，從根本上說(shuō)是由（）。決定的。A.國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用B.社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系C.公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣性D.我國(guó)不平衡、多層次的生產(chǎn)力狀況【答案】：D21.基因工程在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用是制造“超級(jí)藥物”以消除遺傳疾病及癌癥、艾滋病一類(lèi)絕癥，其主要方向不包括(）。A.制造抗癌藥物，使癌細(xì)胞轉(zhuǎn)化為正常細(xì)胞或消滅癌細(xì)胞，以根治癌癥B.采用基因重組技術(shù)，使人體恢復(fù)胰島素生產(chǎn)功能，根除糖尿病C.培養(yǎng)防治艾滋病、肝病、小兒麻痹等病癥的疫苗D.在水果或食用植物中植入藥物基因，從而改變生物物種【答案】：D22.某廠的有毒廢水注入了張三承包的魚(yú)塘，致使魚(yú)塘中的部分魚(yú)死亡，張三向某廠提出的承擔(dān)民事責(zé)任的方式中得不到法院支持的是（）。A.排除妨礙B.賠償損失C.停止侵害D.恢復(fù)原狀【答案】：D23.撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，材料應(yīng)確實(shí)、可靠。下列報(bào)告材料撰寫(xiě)正確的是（）。A.估計(jì)目前我國(guó)注冊(cè)護(hù)士總數(shù)已超過(guò)400萬(wàn)B.我們可能于今年開(kāi)始實(shí)施骨干人特崗津貼項(xiàng)目C.據(jù)悉，自脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，我省53個(gè)貧困縣有39個(gè)脫貧摘帽D.調(diào)查結(jié)果再次顯示，我國(guó)高碘地區(qū)依然存在【答案】：D24.天干地支紀(jì)年始于漢代，請(qǐng)問(wèn)這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？（）A.正月初一B.春分C.除夕D.立春【答案】：D25.潘輝強(qiáng)因勇斗劫匪而身負(fù)重傷。村里為他申報(bào)“見(jiàn)義勇為積極分子”稱(chēng)號(hào)，但一直沒(méi)有結(jié)果。有媒體稱(chēng)，原因在于潘輝強(qiáng)是一個(gè)刑滿(mǎn)釋放人員。其實(shí)，正如俗語(yǔ)所說(shuō)“（）”，對(duì)刑釋人員的見(jiàn)義勇為、熱心助人事跡，我們應(yīng)該送上更多的稱(chēng)贊，響起更多的掌聲。這不僅為刑釋人員自立自強(qiáng)樹(shù)立榜樣，也是對(duì)見(jiàn)義勇為風(fēng)尚的弘揚(yáng)光大。A.英雄莫問(wèn)出處B.浪子回頭金不換C.金無(wú)足赤，人無(wú)完人D.好人當(dāng)有好報(bào)【答案】：B26.在原始社會(huì)，人類(lèi)不斷受到野獸的侵襲和自然災(zāi)害的威脅，為了保護(hù)自己，都住在山洞里。原始人懂得，如果身處空曠的荒野中，就有被猛獸攻擊的危險(xiǎn)，而在較為狹窄的山洞里，猛獸就不可能從四面八方來(lái)襲，使他們防不勝防。山洞成為原始人的天然“保護(hù)所”。這種“山洞安全感”隨著人類(lèi)的進(jìn)化，一直隱伏在人的潛意識(shí)之中，并演化成了“狹窄空間”安全感。下列說(shuō)法與這段文字相符的是：A.現(xiàn)代人有許多行為方式和心理現(xiàn)象都源自古人類(lèi)B.“山洞”與“狹窄空間”給人相似的心理感受C.通過(guò)狹窄空間獲得安全感是所有動(dòng)物的本能D.原始人為求得生存會(huì)首先滿(mǎn)足安全的需求【答案】：B27.生物測(cè)定技可以利用你的面部、指紋、虹膜、靜脈血管等生理特征，或者你的聲音、字跡或打字節(jié)奏等行為特征對(duì)你的身份進(jìn)行___。與鑰匙和密碼不同，你的個(gè)人特征很難丟失或忘記，而且它們很難被___?；谶@個(gè)原因，生物測(cè)定技術(shù)才能在今天的安檢中大行其道。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.區(qū)分篡改B.鑒別破解C.驗(yàn)證復(fù)制D.識(shí)別盜竊【答案】：C28.生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，（）了生活就不可能創(chuàng)造出好的作品，這篇作品我選擇了畫(huà)身邊的人，去表現(xiàn)一種最（）但也最溫情的存在。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.忽略平實(shí)B.脫離熟悉C.扭曲普通D.違背淳樸【答案】：A29.①在調(diào)査和追蹤秦陵兵馬俑學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中

②位于西安市臨潼縣東五公里的下河村、被譽(yù)為“世界第八奇跡”的秦陵兵馬俑

③記者了解到一個(gè)被掩藏了三十余年的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論

④因其重要的文化及學(xué)術(shù)價(jià)值，一直為外界所矚目

⑤這場(chǎng)爭(zhēng)論的核心問(wèn)題是:兵馬俑究竟是不是秦始皇的陪葬品

⑥這場(chǎng)爭(zhēng)論因其牽涉面之廣、結(jié)果之重大，一直未被學(xué)術(shù)界披露并公開(kāi)討論

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.②④③①⑥⑤B.②④①③⑥⑤C.①②④③⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤⑥③①【答案】：B30.目前大規(guī)模的信貸投放會(huì)引起通脹嗎？如果經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯，而銀行體系依然開(kāi)閘放水，那么大量資金并不能進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì)，從而會(huì)推高物價(jià)指數(shù)，并帶來(lái)通脹，最壞的情況下甚至?xí)纬伞皽洝?。如果信貸的大規(guī)模投放伴隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，那么，即使物價(jià)指數(shù)上漲，也是屬于溫和健康的上漲，和通脹無(wú)關(guān)。這段文字意在說(shuō)明：（）。A.物價(jià)上漲的程度，是判斷通脹是否發(fā)生的主要標(biāo)志B.大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無(wú)必然的因果關(guān)系C.在經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的情況下，通脹是不大可能發(fā)生的D.通脹的影響要具體問(wèn)題具體分析，不可一概而論【答案】：B31.這里被稱(chēng)為象牙塔，知識(shí)和文化在這里___，理想主義在這里___，這里是人類(lèi)精神和文明的搖籃。這里有一群人，他們不食人間煙火，專(zhuān)注于仰望星空，思考終極問(wèn)題。他們跟隨著理想的指引，引領(lǐng)著社會(huì)前進(jìn)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.匯聚棲身B.交流衍生C.傳播孕育D.相傳生根【答案】：A32.據(jù)史書(shū)記載，鄉(xiāng)村“人丁”登記在中國(guó)具有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史，它始發(fā)于西周末年，開(kāi)始是為戰(zhàn)事“補(bǔ)充兵力”所為。但后來(lái)鄉(xiāng)村戶(hù)籍登記制度的發(fā)展，顯然更與稅賦稽征有關(guān)：它不僅是調(diào)役兵役的依據(jù)，而且成了控制稅納逃避的方法。在傳統(tǒng)中，稅賦及其減免計(jì)算都以勞動(dòng)力和田畝為依據(jù)，因而戶(hù)口登記總是和財(cái)產(chǎn)登記相關(guān)聯(lián)，而“財(cái)產(chǎn)又以田地為要，沒(méi)有住宅”，這說(shuō)明稅納依據(jù)中的“財(cái)產(chǎn)”部分，傳統(tǒng)上主要以田地為計(jì)算單位。因此，掌握田地和人丁資料的團(tuán)體或組織便擔(dān)當(dāng)起了記錄的重任，而這種任務(wù)顯然非基層莫屬。下列說(shuō)法正確的是：A.補(bǔ)充兵力和稅賦稽征是鄉(xiāng)村戶(hù)籍登記制度的初衷B.鄉(xiāng)村戶(hù)籍登記制度歷史悠久，在西周得到完善C.稅賦的多寡主要取決于每戶(hù)勞動(dòng)力和田地的多寡D.古代戶(hù)口和財(cái)產(chǎn)登記主要由民間組織自發(fā)擔(dān)任【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.[案例選擇]《一堂有趣的數(shù)學(xué)課》

叮鈴鈴……上課了，這是王老師的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,在上節(jié)課學(xué)完“平行四邊形的面積”之后，本節(jié)課要學(xué)習(xí)“三角形的面積”。

王老師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再組織學(xué)生圍繞“如何計(jì)算三角形的面積”展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，具體包括:

（1）給每位同學(xué)分發(fā)兩個(gè)形狀、大小相同的三角形紙片,要求學(xué)生結(jié)合平行四邊形面積計(jì)算的知識(shí)，動(dòng)手探索三角形面積的計(jì)算（該環(huán)節(jié)中，小宇同學(xué)將兩個(gè)紙片重合在一起,但這顯然不利于核心問(wèn)題的解決,在與同組同學(xué)交流后,他開(kāi)始嘗試新的方法），

（2）操作完成后,學(xué)生小組內(nèi)部討論圖形拼接與解決核心問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)。討論結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)言,

（3）王老師結(jié)合學(xué)生的操作和討論,提出問(wèn)題:

①拼接成的這個(gè)圖形是什么圖形?面積知何計(jì)算?②拼接成的圖形面積與原三角形面積之間有何關(guān)系?③三角形的面積如何計(jì)算?

最后,王老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出本節(jié)課中所用的數(shù)學(xué)思想是“轉(zhuǎn)化”。

整堂課，學(xué)生沉浸在“做數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣中，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和理解，學(xué)生們覺(jué)得這些知識(shí)是通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)的、因此也更加喜歡數(shù)學(xué)課。

以上案例中,王老師堅(jiān)持的教育理念是（）。A.以學(xué)科知識(shí)為中心B.以學(xué)生的學(xué)為中心C.以教師的教為中心D.以問(wèn)題解決為中心【答案】：BD34.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.穩(wěn)定-可變維度B.長(zhǎng)期-短期維度C.內(nèi)在控制-外在控制維度D.可控-不可控維度【答案】：ACD35.昆體良在《論演說(shuō)家的教育》一書(shū)中主張，教學(xué)要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，（），給學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)、反對(duì)體罰等。A.勞逸結(jié)合B.因材施教C.授人以漁D.量力而行【答案】：ABD36.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答B(yǎng).行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為D.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)【答案】：ABC37.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）。A.禮儀B.舉止C.語(yǔ)言D.儀表【答案】：ABCD38.要建立（）的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。A.全社會(huì)協(xié)同配合B.有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)C.黨政齊抓共管D.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)【答案】：ABCD39.教師專(zhuān)業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.知識(shí)B.能力C.資格證書(shū)D.道德【答案】：ABCD40.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓B.身體、智力、情緒十分調(diào)和C.有幸福感D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活【答案】：ABCD41.從作用的呈現(xiàn)形式劃分教育功能類(lèi)型，可分為（）。A.隱性功能B.顯性功能C.社會(huì)功能D.個(gè)體功能【答案】：AB42.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.情感因素B.認(rèn)知因素C.目標(biāo)效價(jià)D.期望值【答案】：CD43.下面屬于上行文的有（）。A.請(qǐng)示B.指示C.報(bào)告D.批復(fù)【答案】：AC44.中國(guó)社會(huì)主義改造道路的特點(diǎn)有（）。A.社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉B.采取了一系列逐步過(guò)渡的由低級(jí)到高級(jí)的社會(huì)主義改造形式C.對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的改造與對(duì)人的改造相結(jié)合D.和平改造特別是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)實(shí)現(xiàn)了和平贖買(mǎi)【答案】：ABCD45.新中國(guó)成立60多年來(lái)，成千上萬(wàn)的勞動(dòng)模范在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。“勞動(dòng)光榮，知識(shí)崇高，人才寶貴，創(chuàng)造偉大”是勞模精神不變的精髓，也是時(shí)代精神永恒的內(nèi)涵。表彰勞模能夠（）。A.杜絕好逸惡勞的思想意識(shí)B.奏響先進(jìn)文化的主旋律C.弘揚(yáng)和培育民族精神D.提高公民的科學(xué)文化修養(yǎng)【答案】：BC46.在寫(xiě)作中，抒情技法有（）。A.主客化合法B.主客分化法C.客觀法D.主觀法【答案】：ACD47.“九州”是中國(guó)的別稱(chēng)之一，古代中國(guó)人將全國(guó)劃分為九個(gè)區(qū)域，即所謂的“九州”。根據(jù)《尚書(shū).禹貢》的記載，九州包括（）。A.揚(yáng)州B.廣州C.兗州D.荊州【答案】：ACD48.職工個(gè)人福利補(bǔ)貼的內(nèi)容包括（）。A.職工生活困難補(bǔ)助B.職工房租補(bǔ)貼C.職工探親補(bǔ)貼D.職工伙食補(bǔ)貼【答案】：ABC