14《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級上冊

14《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我要的是葫蘆》這篇課文，感受一下故事中小葫蘆的成長歷程。這節(jié)課，我們將圍繞葫蘆的生長過程，學(xué)習(xí)如何觀察和描述植物的生長變化。教材選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，我們將通過閱讀、討論和實(shí)踐活動，深入了解葫蘆的生長特點(diǎn)，激發(fā)我們對大自然的熱愛之情。讓我們一起期待小葫蘆的成長吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述植物生長變化的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，激發(fā)對自然的熱愛。

3.提升學(xué)生的審美情趣，學(xué)會欣賞自然之美。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，通過小組討論分享觀察心得。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過觀察圖片和閱讀課文，理解葫蘆的生長過程，能夠用簡潔的語言描述葫蘆從種子發(fā)芽到成熟的各個階段。

②引導(dǎo)學(xué)生體會作者對葫蘆生長的細(xì)致觀察和描述，學(xué)習(xí)如何觀察和記錄植物的生長變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解葫蘆生長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難，培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣和解決問題的能力。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何將觀察到的葫蘆生長過程與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，提高學(xué)生的遷移能力和生活感悟。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示葫蘆的生長過程，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)“葫蘆成長日記”寫作活動，讓學(xué)生分組合作，記錄葫蘆的生長變化，培養(yǎng)寫作能力和觀察能力。

3.開展角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演葫蘆、農(nóng)民等角色，體驗(yàn)葫蘆的生長過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。

4.利用多媒體課件，展示葫蘆的生長環(huán)境、生長特點(diǎn)等知識，豐富學(xué)生的認(rèn)知視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.展示葫蘆圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察葫蘆的外觀特征，激發(fā)學(xué)生對葫蘆的興趣。

2.提問：“你們知道葫蘆是怎么生長的嗎？”引發(fā)學(xué)生對葫蘆生長過程的思考。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解葫蘆的生長過程，包括種子發(fā)芽、藤蔓生長、開花結(jié)果等階段。

-舉例：通過展示葫蘆生長過程的圖片，讓學(xué)生直觀了解每個階段的特點(diǎn)。

-分析：引導(dǎo)學(xué)生思考葫蘆在生長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

2.學(xué)習(xí)如何觀察和描述植物的生長變化。

-舉例：以葫蘆為例，讓學(xué)生觀察葫蘆從種子到成熟的各個階段，并嘗試用語言描述這些變化。

-分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長過程中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

3.講解葫蘆的生長環(huán)境，包括土壤、水分、陽光等條件。

-舉例：展示不同生長環(huán)境的葫蘆圖片，讓學(xué)生了解葫蘆對不同環(huán)境的需求。

-分析：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境對植物生長的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.“葫蘆成長日記”寫作活動。

-學(xué)生分組合作，記錄葫蘆的生長變化，培養(yǎng)寫作能力和觀察能力。

-舉例：每組學(xué)生負(fù)責(zé)觀察葫蘆一天的生長情況，并記錄在日記中。

2.角色扮演游戲。

-學(xué)生扮演葫蘆、農(nóng)民等角色，體驗(yàn)葫蘆的生長過程，增強(qiáng)參與感和互動性。

-舉例：農(nóng)民角色負(fù)責(zé)給葫蘆澆水、施肥，葫蘆角色則展示自己的生長變化。

3.多媒體課件展示。

-利用多媒體課件，展示葫蘆的生長環(huán)境、生長特點(diǎn)等知識，豐富學(xué)生的認(rèn)知視野。

-舉例：展示不同生長環(huán)境的葫蘆圖片，讓學(xué)生了解葫蘆對不同環(huán)境的需求。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分享葫蘆生長過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

-舉例：學(xué)生討論葫蘆在生長過程中可能遇到的病蟲害問題，以及如何預(yù)防和解決。

2.學(xué)生討論葫蘆的生長環(huán)境對生長過程的影響。

-舉例：學(xué)生討論不同土壤、水分、陽光等條件對葫蘆生長的影響。

3.學(xué)生討論如何將葫蘆的生長過程與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

-舉例：學(xué)生分享自己在生活中遇到的類似問題，以及如何借鑒葫蘆的生長經(jīng)驗(yàn)解決。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葫蘆的生長過程、觀察方法和環(huán)保意識。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生回顧葫蘆從種子到成熟的各個階段，以及如何觀察和描述植物的生長變化。

2.總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注植物的生長過程。

-舉例：強(qiáng)調(diào)觀察力和環(huán)保意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注植物的生長。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄其生長變化。

-舉例：讓學(xué)生觀察家中的植物，如花草、樹木等，記錄其生長過程，并嘗試用語言描述。知識點(diǎn)梳理1.葫蘆的生長過程

-種子發(fā)芽：了解葫蘆種子的外觀特征，種子發(fā)芽的條件和過程。

-萌芽生長：觀察葫蘆幼苗的生長特點(diǎn)，如根系、莖蔓的形態(tài)和生長速度。

-藤蔓攀爬：學(xué)習(xí)葫蘆藤蔓的生長習(xí)性，如何攀爬和纏繞支撐物。

-開花結(jié)果：觀察葫蘆花的形態(tài)和顏色，了解葫蘆果實(shí)的形成過程。

2.觀察和描述植物生長變化的方法

-觀察技巧：教授學(xué)生如何仔細(xì)觀察植物的生長細(xì)節(jié)，如葉片、花朵、果實(shí)等。

-描述方法：引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、生動的語言描述植物的生長變化，包括形態(tài)、顏色、大小等。

-記錄方式：介紹如何通過文字、圖片或視頻等方式記錄植物的生長過程。

3.植物生長環(huán)境的影響

-土壤條件：探討不同土壤類型對植物生長的影響，如沙土、黏土、壤土等。

-水分需求：分析水分對植物生長的重要性，了解不同植物對水分的需求差異。

-光照條件：研究光照對植物生長的影響，包括光照強(qiáng)度、光照時間等。

-環(huán)境因素：探討溫度、濕度、風(fēng)力等環(huán)境因素對植物生長的影響。

4.植物生長過程中的問題與解決

-病蟲害防治：介紹常見的植物病蟲害及其防治方法，如農(nóng)藥的使用、生物防治等。

-缺乏養(yǎng)分：探討植物生長過程中可能出現(xiàn)的養(yǎng)分缺乏問題，如缺氮、缺磷、缺鉀等，以及相應(yīng)的解決措施。

-環(huán)境適應(yīng)：分析植物如何適應(yīng)不同的生長環(huán)境，如耐旱、耐寒、耐鹽堿等特性。

5.植物生長與人類生活的關(guān)系

-食用價(jià)值：介紹植物作為食物來源的重要性，如蔬菜、水果、糧食等。

-藥用價(jià)值：探討植物在藥用方面的應(yīng)用，如草藥、中藥等。

-美化環(huán)境：分析植物在美化環(huán)境、凈化空氣等方面的作用。

-生態(tài)平衡：探討植物在維持生態(tài)平衡中的重要性，如提供棲息地、食物鏈等。

6.植物生長與環(huán)境保護(hù)

-植物保護(hù)意識：培養(yǎng)學(xué)生對植物保護(hù)的意識，如節(jié)約用水、合理使用農(nóng)藥等。

-生態(tài)農(nóng)業(yè)：介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念和實(shí)施方法，如有機(jī)農(nóng)業(yè)、生物防治等。

-植物多樣性保護(hù)：探討植物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及如何保護(hù)植物多樣性。

7.植物生長與科學(xué)探究

-科學(xué)觀察：強(qiáng)調(diào)科學(xué)觀察在植物生長研究中的重要性，如使用顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等工具。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：介紹如何設(shè)計(jì)植物生長實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、步驟等。

-數(shù)據(jù)分析：教授學(xué)生如何收集、整理和分析植物生長數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《葫蘆兄弟》故事集。通過閱讀《葫蘆兄弟》的故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解葫蘆在民間傳說和神話故事中的地位，以及葫蘆文化在中國傳統(tǒng)文化中的意義。

-視頻資源：葫蘆種植和制作的視頻教程。通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)葫蘆的種植技巧和葫蘆制品的制作過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《葫蘆兄弟》故事集，可以選擇其中一篇故事進(jìn)行深入閱讀和分析，思考故事中葫蘆兄弟的形象和寓意。

-鼓勵學(xué)生將閱讀內(nèi)容與課文中的葫蘆生長過程進(jìn)行對比，探討兩者之間的聯(lián)系和差異。

-學(xué)生可以撰寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀心得和對葫蘆文化的理解。

-視頻資源拓展要求：

-學(xué)生觀看葫蘆種植和制作的視頻教程，了解葫蘆從種植到成品的整個過程。

-視頻觀看后，學(xué)生可以嘗試在家中或戶外進(jìn)行簡單的葫蘆種植或制作活動，如種植葫蘆苗、制作葫蘆玩具等。

-學(xué)生可以將自己的種植或制作過程記錄下來，與同學(xué)分享交流，共同學(xué)習(xí)。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和視頻觀看情況，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些與葫蘆文化相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看心得，解答學(xué)生在種植或制作過程中遇到的問題。

-教師可以鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的植物種植活動，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成葫蘆生長日記：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一種家中或校園內(nèi)的植物，如花草、樹木等，進(jìn)行為期一周的觀察和記錄。

-每天記錄植物的形態(tài)變化、生長情況，以及可能遇到的問題和解決方法。

-要求學(xué)生用文字、圖片或視頻等形式記錄，并在課后進(jìn)行整理和分享。

2.葫蘆知識小調(diào)查：

-學(xué)生以小組為單位，調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮J品種，了解其特點(diǎn)、用途和種植方法。

-每組選擇一種葫蘆品種，制作一份調(diào)查報(bào)告，包括圖片、文字說明和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

-要求學(xué)生在報(bào)告中展示調(diào)查過程，并分享調(diào)查成果。

3.創(chuàng)意葫蘆繪畫：

-學(xué)生發(fā)揮想象力，以葫蘆為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。

-作品可以是對葫蘆生長過程的描繪，也可以是對葫蘆文化、民間傳說的表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種繪畫技巧，如寫實(shí)、卡通、水墨等，展現(xiàn)葫蘆的美麗和魅力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：

-教師在學(xué)生完成作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時獲得反饋。

-對于葫蘆生長日記，教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察記錄是否準(zhǔn)確、詳細(xì)，以及解決問題的能力。

-對于葫蘆知識小調(diào)查，教師評估學(xué)生的調(diào)查方法是否科學(xué)、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，以及報(bào)告的完整性。

-對于創(chuàng)意葫蘆繪畫，教師關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)、繪畫技巧和作品的整體效果。

2.反饋內(nèi)容：

-對于葫蘆生長日記，教師指出學(xué)生在觀察記錄中的不足，如觀察不夠細(xì)致、描述不夠生動等，并提出改進(jìn)建議。

-對于葫蘆知識小調(diào)查，教師評估學(xué)生的調(diào)查方法和報(bào)告質(zhì)量，指出存在的問題，如數(shù)據(jù)收集不全面、分析不夠深入等，并給出改進(jìn)方向。

-對于創(chuàng)意葫蘆繪畫，教師評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和繪畫技巧，指出作品中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，提高繪畫水平。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：

-教師通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流心得，共同提高。

-教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思今天上了《我要的是葫蘆》這節(jié)課，心里挺有感觸的。首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)挺成功的，學(xué)生們對葫蘆的生長過程表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。不過，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了葫蘆圖片和故事，孩子們立刻被吸引了。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于與自己生活貼近的事物更感興趣，所以我在選材上注意了這一點(diǎn)。但是，我覺得可以進(jìn)一步發(fā)揮孩子們的想象力，比如讓他們自己畫一畫葫蘆，或者用葫蘆來創(chuàng)作一個小故事，這樣既能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，也能更好地融入課文內(nèi)容。

在講授新課的時候，我盡量用生動形象的語言來描述葫蘆的生長過程，比如用“藤蔓像綠色的繩子一樣纏繞著支架”這樣的句子。孩子們聽起來很新鮮，反應(yīng)也挺好的。但是，我也注意到有些孩子對植物生長的知識比較陌生，所以我在講解過程中適當(dāng)放慢了速度，盡量讓他們跟得上。

實(shí)踐活動部分，我設(shè)計(jì)了“葫蘆成長日記”這個活動，讓孩子們自己觀察植物的生長。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，孩子們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了觀察能力和寫作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太會記錄，有的只是簡單地寫了幾句話，有的則寫得非常詳細(xì)。這說明我在指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，以后可以準(zhǔn)備一些觀察記錄的模板，幫助他們更好地完成這個任務(wù)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“葫蘆在生長過程中遇到了哪些困難？”、“你是怎么幫助葫蘆克服困難的？”等。孩子們的回答五花八門，有的說給葫蘆澆水，有的說給葫蘆施肥，還有的說給葫蘆遮陽。這讓我很高興，孩子們不僅學(xué)到了知識，還能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解葫蘆生長環(huán)境的時候，可能講得有些快，有些孩子聽起來可能不太明白。以后，我會注意放慢語速，確保每個孩子都能跟上。另外，我覺得在實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)上，可以更加多樣化，比如加入一些互動游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，這樣可能更能夠吸引他們的注意力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.葫蘆的生長過程

①葫蘆種子發(fā)芽：葫蘆種子萌發(fā)的過程，包括吸水膨脹、發(fā)芽出苗。

②萌芽生長：葫蘆幼苗的生長特點(diǎn)，如葉片形態(tài)、根系發(fā)展。

③藤蔓攀爬：葫蘆藤蔓的生長習(xí)性，如何攀爬和纏繞支撐物。

2.觀察和描述植物生長變化的方法

①觀察技巧：如何通過視覺、觸覺等方法細(xì)致觀察植物的生長細(xì)節(jié)。

②描述方法：用準(zhǔn)確、生動的語言描述植物的生長變化，包括形態(tài)、顏色、大小等。

③記錄方式：通過文字、圖片或視頻等方式記錄植物的生長過程。

3.植物生長環(huán)境的影響

①土壤條件：不同土壤類型對植物生長的影響，如沙土、黏土、壤土等。

②水分需求：水分對植物生長的重要性，不同植物對水分的需求差異。

③光照條件：光照對植物生長的影響，包括光照強(qiáng)度、光照時間等。

4.植物生長過程中的問題與解決

①病蟲害防治：常見植物病蟲害及其防治方法，如農(nóng)藥的使用、生物防治等。

②缺乏養(yǎng)分：植物生長過程中可能出現(xiàn)的養(yǎng)分缺乏問題，以及相應(yīng)的解決措施。

③環(huán)境適應(yīng)：植物如何適應(yīng)不同的生長環(huán)境，如耐旱、耐寒、耐鹽堿等特性。

5.植物生長與人類生活的關(guān)系

①食用價(jià)值：植物作為食物來源的重要性，如蔬菜、水果、