《第一課 我喜歡上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康一年級上冊（北師大版）

《第一課我喜歡上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康一年級上冊（北師大版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《第一課我喜歡上學(xué)》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《第一課我喜歡上學(xué)》這堂課。在這節(jié)課里，我們將一起探討如何讓上學(xué)變得更有趣、更有意義。讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)自我認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。

2.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.社交合作：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會與人溝通和交流。

4.文化傳承：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對國家語言文字的興趣，增強(qiáng)文化自信。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：目前，一年級的學(xué)生對于學(xué)校生活已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，他們可能已經(jīng)熟悉了教室的基本布局、課間的休息規(guī)則以及一些簡單的學(xué)習(xí)用品。然而，他們對“上學(xué)”這一概念的理解還比較淺顯，可能還沒有完全體會到學(xué)習(xí)的樂趣和上學(xué)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，主要通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和互動學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于聽講和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到以下困難：一是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解不夠深入，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒；二是時(shí)間管理能力較弱，難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；三是缺乏自信，害怕在同學(xué)面前出錯(cuò)。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的上學(xué)概念具體化，提高學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)“我是小學(xué)生”角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)上學(xué)的一天，增強(qiáng)對學(xué)校生活的認(rèn)識。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己上學(xué)的快樂時(shí)光，培養(yǎng)合作交流能力。

4.使用“快樂上學(xué)”主題卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固上學(xué)相關(guān)的知識。

5.適時(shí)運(yùn)用多媒體設(shè)備展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)自信心。教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，我會以一首歡快的兒歌《上學(xué)歌》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。隨后，我會展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片，如教室、操場、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)的場景，激發(fā)他們對這節(jié)課的興趣。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課講授**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**講解上學(xué)的重要性**：我會用生動的語言向?qū)W生解釋上學(xué)的原因，比如學(xué)習(xí)知識、結(jié)交朋友、培養(yǎng)能力等，讓學(xué)生明白上學(xué)對于個(gè)人成長的重要性。

2.**分享上學(xué)的故事**：我會邀請幾位學(xué)生分享他們上學(xué)時(shí)的快樂經(jīng)歷，通過故事的形式讓學(xué)生感受到上學(xué)的樂趣。

3.**討論上學(xué)的好習(xí)慣**：我會引導(dǎo)學(xué)生討論一些良好的上學(xué)習(xí)慣，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽講、主動提問等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-用時(shí)：10分鐘

3.**實(shí)踐活動**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分成小組，分別扮演學(xué)生、老師、家長等角色，模擬一天的學(xué)校生活，體驗(yàn)不同角色的感受。

2.**繪制上學(xué)路線圖**：讓學(xué)生根據(jù)自己的上學(xué)路線，繪制一張?jiān)敿?xì)的上學(xué)路線圖，培養(yǎng)他們的空間感知能力和規(guī)劃能力。

3.**制作上學(xué)清單**：讓學(xué)生列出自己上學(xué)需要準(zhǔn)備的東西，如書包、文具、水杯等，培養(yǎng)他們的生活自理能力。

-用時(shí)：15分鐘

4.**學(xué)生小組討論**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**討論上學(xué)的好處**：例如，“上學(xué)可以學(xué)到很多知識”、“上學(xué)可以交到很多朋友”、“上學(xué)可以培養(yǎng)我們的能力”等。

2.**討論如何適應(yīng)學(xué)校生活**：例如，“我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度”、“我們要尊重老師和同學(xué)”、“我們要努力學(xué)習(xí)”等。

3.**討論如何克服上學(xué)遇到的困難**：例如，“遇到不會的問題要及時(shí)問老師”、“要和同學(xué)互相幫助”、“要保持積極樂觀的心態(tài)”等。

-用時(shí)：10分鐘

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)他們總結(jié)上學(xué)的好處和如何適應(yīng)學(xué)校生活。我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如上學(xué)的重要性、良好的上學(xué)習(xí)慣以及如何克服上學(xué)遇到的困難。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-用時(shí)：5分鐘知識點(diǎn)梳理1.**上學(xué)的重要性**

-學(xué)習(xí)知識：上學(xué)是獲取知識的重要途徑，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識和技能。

-結(jié)交朋友：學(xué)校是結(jié)識新朋友的地方，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-培養(yǎng)能力：上學(xué)過程中，學(xué)生通過解決問題、參與活動等，提升自我管理、創(chuàng)新思維等能力。

2.**良好的上學(xué)習(xí)慣**

-按時(shí)到校：培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

-認(rèn)真聽講：集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

-主動提問：勇于表達(dá)自己的疑問，促進(jìn)知識的深入理解。

3.**適應(yīng)學(xué)校生活的策略**

-遵守規(guī)章制度：了解并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)良好的校園環(huán)境。

-尊重他人：學(xué)會尊重老師和同學(xué)，建立和諧的人際關(guān)系。

-積極參與活動：積極參加學(xué)校組織的各類活動，豐富課余生活。

4.**克服上學(xué)遇到的困難**

-遇到問題及時(shí)求助：遇到學(xué)習(xí)上的困難，要及時(shí)向老師或同學(xué)請教。

-保持積極心態(tài)：面對困難，保持樂觀的心態(tài)，相信自己能夠克服。

-學(xué)會自我調(diào)節(jié)：學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。

5.**學(xué)校生活的安全知識**

-交通安全：遵守交通規(guī)則，確保自身安全。

-食品安全：注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。

-校園安全：了解校園安全知識，提高自我保護(hù)意識。

6.**學(xué)校生活的小技巧**

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-文具整理：養(yǎng)成整理文具的好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-環(huán)保意識：關(guān)注環(huán)保，從身邊小事做起。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《小學(xué)生的日?！贰@是一本關(guān)于小學(xué)生生活的繪本，通過生動的插圖和故事，向?qū)W生展示學(xué)校生活的方方面面，包括上課、做作業(yè)、參加課外活動等，幫助學(xué)生更好地理解上學(xué)的生活。

-視頻資源：《校園生活小貼士》——這是一系列關(guān)于校園生活的小視頻，內(nèi)容包括如何與同學(xué)相處、如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間、如何處理校園內(nèi)的突發(fā)事件等，旨在提高學(xué)生的生活自理能力和安全意識。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生在課后閱讀《小學(xué)生的日?！罚梢约议L或老師的引導(dǎo)下，選擇自己感興趣的部分進(jìn)行深入閱讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀過程中的感想和疑問，并嘗試在家庭或?qū)W校的小組中分享。

-家長可以與孩子一起討論書中的故事，引導(dǎo)孩子思考上學(xué)的生活對自己意味著什么。

-**視頻資源**：

-教師可以組織學(xué)生在課堂上觀看《校園生活小貼士》視頻，并在觀看后進(jìn)行討論。

-學(xué)生可以課后自主觀看視頻，并根據(jù)視頻內(nèi)容完成相關(guān)的練習(xí)題或小測試，以鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生將視頻中的生活小貼士應(yīng)用到自己的日常生活中，如時(shí)間管理、同學(xué)關(guān)系處理等。

3.**教師指導(dǎo)與幫助**：

-教師可以推薦一些與《小學(xué)生的日常》相關(guān)的其他繪本或書籍，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看視頻后提出的疑問，教師應(yīng)提供耐心的解答，幫助學(xué)生理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中的場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對校園生活中的各種情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園活動，如運(yùn)動會、文藝表演等，將這些拓展內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

①上學(xué)的定義與意義

②學(xué)校生活的基本要素

③學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

2.**重點(diǎn)詞匯**

①學(xué)堂：指學(xué)校，古代的學(xué)堂即現(xiàn)在的學(xué)校。

②學(xué)問：指知識，學(xué)習(xí)所得。

③教室：學(xué)生上課的地方。

④圖書館：學(xué)生閱讀和獲取知識的地方。

⑤同學(xué)：一起學(xué)習(xí)的伙伴。

3.**重點(diǎn)句子**

①“上學(xué)是人生的第一步，是獲取知識的重要途徑?！?/p>

②“學(xué)校是知識的殿堂，是培養(yǎng)人才的地方?！?/p>

③“我們要熱愛學(xué)校，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力成為一個(gè)有知識、有道德、有品質(zhì)的人?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對《第一課我喜歡上學(xué)》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.**設(shè)計(jì)反思活動**

-**課后學(xué)生訪談**：在課后，我會隨機(jī)選取幾位學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對這節(jié)課的感受，是否理解了上學(xué)的重要性，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

-**課堂觀察記錄**：在課堂上，我會記錄學(xué)生的參與度、互動情況以及課堂氛圍，這些記錄將幫助我評估課堂管理的有效性。

-**學(xué)生作品分析**：我會分析學(xué)生的角色扮演作品、上學(xué)路線圖和上學(xué)清單，了解他們對學(xué)校生活的理解和規(guī)劃能力。

2.**改進(jìn)措施**

**①課堂互動與參與**

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂互動中參與度不高，我會嘗試增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與積極性。

-例如，在角色扮演活動中，可以設(shè)置一些小問題，讓學(xué)生在扮演過程中思考并回答，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。

**②教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式**

-如果學(xué)生在理解上學(xué)的重要性方面存在困難，我會考慮調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使用更加直觀和生動的教學(xué)方法。

-比如，通過講述真實(shí)的小學(xué)生活故事，或者邀請?jiān)?jīng)的學(xué)生來分享他們的上學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生從故事中感受到上學(xué)的樂趣和意義。

**③學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注**

-如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，我會更加關(guān)注他們的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-例如，對于注意力集中的時(shí)間較短的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些短小精悍的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們在短時(shí)間內(nèi)集中注