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IP屬地：貴州 上傳時間：2025-04-08 格式：DOCX 頁數(shù)：21 大?。?9.83KB 積分：20 舉報 版權申訴

1機械制造及自動化專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲檫m應科技發(fā)展、技術進步對行業(yè)生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應先進制造行業(yè)數(shù)字化、網絡化、智能化、綠色化發(fā)展的新趨勢，對接新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下設備操作、工藝技術、工裝設計、機電設備安裝調試及維修和生產現(xiàn)場管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足先進制造行業(yè)高質量發(fā)展對高素質技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質技能人才培養(yǎng)的質量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？茩C械制造及自動化專業(yè)教學的基本標準，學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）機械制造及自動化（460104）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）裝備制造大類（46）所屬專業(yè)類（代碼）機械設計制造類（4601）對應行業(yè)（代碼）通用設備制造業(yè)（34）、專用設備制造業(yè)（35）主要職業(yè)類別（代碼）機械工程技術人員（2-02-07）、質量管理工程技術人員（2-02-29-03）、機械冷加工人員（6-18-01）職業(yè)類證書機械工程制圖、機械數(shù)字化設計與制造、數(shù)控車銑加工……26培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質和行動能力，面向通用設備制造業(yè)和專用設備制造業(yè)的設備操作、工藝技術、工裝設計、機電設備安裝調試及維修和生產現(xiàn)場管理等技術領域，能夠從事機械加工工藝編制與實施、工裝設計與驗證、數(shù)控設備操作與編程、智能生產設備維護與維修、產品質量檢測與控制、生產現(xiàn)場管理等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（5）掌握識讀與繪制機械圖樣方法，具有識讀及用軟件繪制中等復雜程度的機械零件圖和裝配圖并進行數(shù)字化建模的能力；（6）掌握機械制造加工技術及工藝裝備設計方法，具有機械制造加工的工藝規(guī)劃制訂、工藝文件編制、工藝參數(shù)優(yōu)化、工藝仿真與驗證、工藝裝備選用、常規(guī)和自動工藝裝備設計（7）掌握數(shù)控程序的編制方法，具有編制數(shù)控程序、選用常用量具和刀具、安全操作數(shù)（8）掌握電、液、氣控制及工業(yè)機器人應用方法，具有對常規(guī)生產設備及生產線和智能生產單元控制編程、安裝調試與運行維護的能力；（9）掌握必備的質量檢測和精益生產管理知識，具有對機械零部件加工質量進行檢測評價、統(tǒng)計分析、控制改進的能力；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析3問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現(xiàn)新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數(shù)字化轉型。有條件的專業(yè)，可結合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程主要包括：機械制圖、公差配合與測量技術、機械設計基礎、工程力學、工程材料及熱成型工藝、電工電子技術等領域的內容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：金屬切削機床與刀具、機械制造工藝、數(shù)控加工及編程、機械CAD/CAM應用、工裝夾具選型與設計、液壓與氣壓傳動、機床電氣控制技術、工業(yè)機器人應用等領域的內容，具體課程由學校根據(jù)實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業(yè)核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1金屬切削機床與刀具①分析零件圖及所用材料的加工特性，明確機械加工工藝要求。②依據(jù)零件加工工藝路線和加工要求，選擇金屬切削機床。③根據(jù)加工要求，選用及制備相④根據(jù)金屬切削機床的使用要求，進行維護、維修及改造①掌握材料加工特性及金屬切削加工基本原理和基本規(guī)律，具有正確選擇加工②掌握常用金屬切削機床的種類、結構、工藝范圍等知識，具有正確選用加工③掌握車床、銑床等常用金屬切削機床的結構與工作原理，具有機床日常維護、維修及改造的能力。④熟悉常用刀具種類、結構、材料，掌握刀具幾何參數(shù)選用原則及切削力、切削熱、刀具壽命等基本理論，具有刀具選擇與制備能力2機械制造工藝①分析零件圖，明確加工要求，制訂機械加工工藝路線。②依據(jù)零件加工工藝路線選擇加工機床及工裝夾具。③根據(jù)加工要求設計專用工裝④分析判定加工質量（加工精度、機械加工表面質量評價和誤差①掌握零件表面常用和先進加工方法知②掌握機械加工工藝基本知識和先進制造工藝方法，具有正確編制機械加工工藝規(guī)程的能力。③掌握常規(guī)和智能工裝夾具的工作原理、組成及作用等知識，具有正確設計和選用工裝夾具的能力。④掌握影響加工質量的因素和產生原因，以及機械加工表面質量評價方法和誤差分析方法等知識，具有判定零件加工質⑤掌握加工成本、安全環(huán)保生產等知識，具有合理核算工藝成本的能力3數(shù)控加工及①分析零件圖，明確加工要求，制訂數(shù)控加工工藝路線。②依據(jù)數(shù)控加工工藝路線選擇數(shù)控機床及配套工裝夾具（夾具、①掌握常規(guī)數(shù)控車、銑床及多軸數(shù)控機床的加工原理與特性，具有正確選用數(shù)控加工設備的能力。②掌握數(shù)控加工工藝基本知識和先進制造工藝方法，具有正確編制數(shù)控加工工藝規(guī)程的能力。5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求3數(shù)控加工及③根據(jù)加工要求和加工工藝，編制數(shù)控機床加工程序。④使用數(shù)控機床，完成零件加工⑤分析判定數(shù)控加工質量（加工精度、數(shù)控加工表面質量評價和誤差分析等）③掌握數(shù)控加工常用夾具、刀具的工作原理、組成及作用等知識，具有正確選用數(shù)控加工工裝夾具、刀具的能力。④掌握數(shù)控機床加工程序編寫方法等知識，具有正確編制數(shù)控加工程序的能力。⑤掌握數(shù)控加工操作規(guī)程，具有對一般復雜程度零件進行數(shù)控加工的能力。⑥掌握影響數(shù)控加工質量的因素和產生的原因，以及數(shù)控加工表面質量評價方法和誤差分析方法等知識，具有判定零件加工質量的能力4CAD/CAM①根據(jù)工程圖繪制要求，使用CAD軟件完成零部件及裝配體結構建模，并生成工程圖樣。②分析零部件工程圖及加工要工過程，仿真并設計加工刀路。③依據(jù)數(shù)字化仿真模擬加工過程，優(yōu)化數(shù)控加工程序。④根據(jù)數(shù)控加工程序，利用計算機通信軟件，完成與數(shù)控機床之間的數(shù)據(jù)交互②掌握利用CAD進行機械零部件裝配的方法，具有機械零部件裝配體的創(chuàng)建與運動模擬的能力。③掌握利用CAM軟件進行刀路設計、刀路仿真的知識，具有利用軟件實現(xiàn)刀路設計、刀路仿真和后置處理的能力。④掌握一般復雜零件結構特征與加工過程的分析方法和利用CAM軟件進行加工過程模擬的知識，具有利用軟件進行零件加工程序自動編制的能力5工裝夾具選型與設計①分析加工工藝路線，選擇加工設備（普通車銑床、數(shù)控機床、工業(yè)機器人加工工作站等明確工裝夾具（夾具、檢具、輔具等）的選型或設計要求。②根據(jù)工裝夾具（傳統(tǒng)或自動化③依據(jù)選型或設計要求，選擇或①掌握工件定位原理及定位元件要求的相關知識，具有根據(jù)加工要求，確定工裝夾具選用和設計原則的能力。②掌握定位誤差等工裝夾具相關參數(shù)分③掌握工業(yè)機器人加工工作站、自動化生產線等應用場景工裝夾具選型與設計的相關知識，具有對智能制造系統(tǒng)進行自動化夾具選型與設計的能力6課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6液壓與氣壓傳動①分析液壓與氣動系統(tǒng)所需完成的功能，明確系統(tǒng)設計要求。②根據(jù)設計要求，確定系統(tǒng)工作③依據(jù)工作方案選用合適的液壓與氣動元件。④采用液壓與氣動回路設計、仿真等軟件，模擬回路工作過程，驗⑤根據(jù)回路工作原理，確定故障位置和產生原因并排除故障①掌握常用液壓與氣動元件的功用、組成、工作原理和應用，具有常用液壓與氣動元件合理選型的能力。②掌握液壓與氣動回路設計的基本知識，具有對簡單液壓與氣動回路進行設計與驗算的能力。③掌握液壓與氣動系統(tǒng)工作過程仿真軟件相關知識，具有模擬并驗證液壓與氣壓系統(tǒng)的能力。④掌握常見機電設備的液壓與氣動系統(tǒng)工作原理，具有對常見液壓與氣動回路進行維修維護的能力7機床電氣控制①根據(jù)機械加工要求，明確電氣控制線路工作原理，選用相關電機與電氣控制元件。②分析工作原理，確定電機控制參數(shù)，設計電機控制回路。③依據(jù)電機控制參數(shù)與控制回路工作原理，選用PLC型號并編制PLC控制程序。④根據(jù)電氣控制線路的問題，分析故障原因，提出解決方案并進行故障排除①掌握電機與變壓器、低壓電器元件類型、參數(shù)及工作原理等知識，具有對電機與電氣控制元件進行選型的能力。②掌握三相異步電機起動、制動、調速等知識，具有對三相異步電機控制回路進行設計的能力。④掌握電氣控制線路的工作原理與排8工業(yè)機器人①依據(jù)工業(yè)機器人工作站的應用環(huán)境和功能需求，明確工業(yè)機器人的技術參數(shù)，選用工業(yè)機器人。②分析典型工業(yè)機器人工作站（搬運、碼垛、焊接、涂裝和裝配等工業(yè)機器人工作站）的工作原理，編制工作站的設備組成方案。③根據(jù)工作站中工業(yè)機器人的功能，明確工業(yè)機器人的控制要求，編寫工業(yè)機器人的控制程序。④根據(jù)工業(yè)機器人的控制程序，模擬工業(yè)機器人的工作過程①掌握不同類型工業(yè)機器人的性能、基本術語、圖形符號和主要技術參數(shù)，具有工業(yè)機器人選型能力。③掌握搬運、碼垛、焊接、涂裝和裝配等典型工業(yè)機器人作業(yè)示教的基本流程和編程方法，具有典型工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)的編程能力。④掌握常見工業(yè)機器人系統(tǒng)仿真軟件的知識，具有對工業(yè)機器人程序進行驗證7（3）專業(yè)拓展課程主要包括：增材制造技術、先進制造技術、現(xiàn)代機械裝配技術、單片機技術、智能產線調試與維護、產品質量檢測、三坐標智能檢測技術、現(xiàn)代企業(yè)管理、文獻信息檢索等領域的內容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行機械設計、工藝編制與實施、工裝夾具設計與驗證、數(shù)控加工編程與操作、工業(yè)機器人應用等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在通用設備制造業(yè)和專用設備制造業(yè)的裝備產品或零件生產制造類企業(yè)進行機械制造及自動化專業(yè)實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。8.1.4相關要求學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術、數(shù)字經濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2800學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作8經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優(yōu)質人才資源，選聘企業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外通用設備制造業(yè)和專用設備制造業(yè)等相關行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有機械設計制造及其自動化等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發(fā)展前沿，開展技術研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網接入或無線網絡環(huán)境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展金工實訓、機械零件測繪、機械創(chuàng)新設計、數(shù)字化設計與仿真、數(shù)控加工、產品精密測量、機電控制、工裝夾具設計、液壓與氣動元件選用及系統(tǒng)設計、工業(yè)機器人操作編程等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信9（1）金工實訓室配備鉗工工作臺、普通車床、普通銑床、臺鉆、劃線平臺等設備設施及游標卡尺、螺旋千分尺等量具，用于金工等實訓教學。（2）機械機構實訓室配備常用機構陳列柜、通用零件陳列柜、機械傳動創(chuàng)新組合裝置、軸系結構設計與分析實驗裝置、齒輪展成儀、減速器等設備設施，用于機械設計基礎等實訓教學。（3）電工電子技術實訓室配備模擬電子技術實驗臺、數(shù)字電子技術實驗臺、示波器、信號源、直流穩(wěn)壓電源、電工教學實驗臺等設備，用于電工電子技術等實訓教學。（4）金屬材料及熱處理實驗室配備拉伸試驗機、中溫箱式電阻爐、硬度計、顯微鏡等設備，用于機械設計基礎、工程材料及熱成型工藝等實驗教學。（5）機械CAD/CAM實訓室配備計算機、投影儀、多媒體教學系統(tǒng)等設備設施及CAD/CAM軟件，用于機械制圖、機械三維建模、機械設計基礎等實訓教學。（6）數(shù)控加工實訓室配備數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花成型機床、多軸數(shù)控機床、計算機和仿真軟件等設備設施，用于數(shù)控加工與編程等實訓教學。（7）機械產品測量實驗室配備三坐標測量機、工具顯微鏡、水平儀、圓度儀、表面粗糙度測量儀及常規(guī)量具等設備設施，用于公差配合與測量技術等實驗教學。（8）液壓與氣動技術實訓室（9）機床電氣控制實訓室配備PLC、數(shù)控系統(tǒng)實驗臺、電機控制實驗臺等設備，用于機床電氣及PLC應用等實訓（10）工裝夾具實訓室配備各類典型的常規(guī)工裝夾具裝置及自動化工裝夾具裝置，用于機械加工工藝設計實訓、工裝夾具選型與設計等實訓教學。（11）工業(yè)機器人應用實訓室配備工業(yè)機器人基礎訓練裝置、計算機和仿真軟件等設備，根據(jù)區(qū)域產業(yè)特色，適當配備搬運機器人、焊接機器人、裝配機器人、碼垛機器人、涂裝機器人等工作站，用于工業(yè)機器人應用等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供設備操作、工藝技術、工裝設計、機電設備安裝調試及維修和生產現(xiàn)場管理等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)