2025年安徽省合肥市中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高新校區(qū)中考一模化學(xué)試題含答案

2025年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試(一)化學(xué)試題溫馨提示：1.化學(xué)試卷共兩大題17小題，滿分40分，化學(xué)與物理的筆試時間共120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。3.可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項(xiàng)中只有1個符合題意)1.成語是中華民族燦爛文化瑰寶。下列成語中含有化學(xué)變化的是A.刻舟求劍 B.風(fēng)吹草動 C.百煉成鋼 D.海市蜃樓2.“綠水青山就是金山銀山”，環(huán)境保護(hù)是生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。下列做法不合理的是A.推廣使用新能源汽車 B.提倡使用一次性碗筷，樹立健康意識C.將垃圾分類后放入對應(yīng)垃圾桶 D.工業(yè)廢水凈化處理達(dá)標(biāo)后排放3.2025年3月我國首款超長壽命碳－14核電池原型機(jī)研制成功。該電池是以碳化硅半導(dǎo)體材料及高比活度C－14為基礎(chǔ)制造的。如圖是硅在元素周期表的相關(guān)信息及碳－14原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.圖中x=6 B.碳－14的質(zhì)子數(shù)為14C.硅的相對原子質(zhì)量為28.08g D.硅元素和碳元素化學(xué)性質(zhì)相似4.某同學(xué)用紫甘藍(lán)自制酸堿指示劑，并用于檢驗(yàn)石灰水的酸堿性，下列操作不正確的是A.磨碎紫甘藍(lán) B.加酒精浸取色素C.分離汁液 D.檢驗(yàn)溶液的酸堿性5.化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列說法正確的是A.圖書檔案失火用液態(tài)二氧化碳撲滅，有利于保護(hù)圖書資料B.潔廁靈中含有鹽酸，主要是利用了鹽酸的物理性質(zhì)C.蠟燭燃燒后，減少的質(zhì)量等于釋放到空氣中的水蒸氣與二氧化碳的質(zhì)量之和D.在煤爐旁放一盆水，可防止CO中毒6.日常生活中常用到的白糖作用很多，如鮮生姜片蘸白糖食用可緩解胃部不適，白糖的主要成分是蔗糖(化學(xué)式為C12H22O11)。下列說法正確的是A.蔗糖中含有11個氧原子 B.用活性炭可以將紅糖脫色制白糖C.蔗糖中氫、氧元素的質(zhì)量比是22：11 D.蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大7.醫(yī)院儲備大量的氧氣以備急用。一定條件下，6000L氧氣可壓縮貯存在40L容積的鋼瓶中。下列解釋正確的是A.壓縮后氧分子靜止不動B.壓縮時氧分子分解為氧原子C.氧氣用于急救是因?yàn)槟芄┙o呼吸D.從鋼瓶中釋放出氧氣時，氧分子的間隙變小閱讀下列材料，完成下列小題。在《哪吒2》中，太乙真人用蓮藕為哪吒重塑肉身，展現(xiàn)了蓮藕在傳統(tǒng)文化中的神奇寓意。近日，武漢輕工大學(xué)團(tuán)隊(duì)以蓮藕纖維為原料，根據(jù)患者的骨損傷情況，利用高精度3D打印技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了骨支架的特異性定制，展現(xiàn)了蓮藕在現(xiàn)代科技中的創(chuàng)新應(yīng)用。除此之外，蓮藕富含淀粉，口感獨(dú)特，受人喜愛。早在2021年科學(xué)家就在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)現(xiàn)了人工合成淀粉的突破：通過化學(xué)催化將二氧化碳還原為甲醇(CH3OH)，再經(jīng)過酶促反應(yīng)合成淀粉。這一技術(shù)不僅為糧食安全提供了新路徑，還可能節(jié)約90%以上的耕地和淡水資源。8.如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法中正確的是A.甲醇不屬于氧化物B.該反應(yīng)前后各元素化合價均不變C.反應(yīng)后原子與分子種類都不發(fā)生改變D.參加反應(yīng)兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為4：19.下列對上述科技成果的認(rèn)識不正確的是A.蓮藕與現(xiàn)代科技結(jié)合可制備特殊材料B.人工合成淀粉對糧食生產(chǎn)具有革命性的影響C.人工合成淀粉有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”D.以二氧化碳等原料合成淀粉不遵循質(zhì)量守恒定律10.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下說法合理的是A.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子B.酸中一定含有氫元素，所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸C.中和反應(yīng)有水和鹽生成，有水和鹽生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)D.性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因?yàn)槠湫再|(zhì)不活潑11.化學(xué)、物理、生物學(xué)知識常常相互交融，下列對圖中的描述或說法正確的是A.圖甲中蒸餾水的制備原理僅為水的汽化及水蒸氣的液化B.圖乙中向下排空氣法收集氫氣利用了氫氣密度比空氣密度大的性質(zhì)C.圖丙中吸氣時胸腔容積擴(kuò)大，肺部擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓變大，外界氣體被吸入D.圖丁中魚在水中向前游動過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)為了機(jī)械能12.某小組用如圖所示裝置進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。一段時間后觀察到蠟燭熄滅，將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡。下列有關(guān)說法正確的是A.蠟燭燃燒前，容器中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21％B.當(dāng)鐵釘不再銹蝕時，容器內(nèi)氣體均為二氧化碳C.實(shí)驗(yàn)說明只要有氧氣，蠟燭就可被點(diǎn)燃D.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知蠟燭燃燒會生成水二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分)13.“吹滅蠟燭”是生活中一種常見滅火方法，化學(xué)興趣小組針對蠟燭熄滅原因展開了探究。查閱資料：蠟燭燃燒實(shí)際是石蠟蒸氣在燃燒，石蠟蒸氣的著火點(diǎn)大約是260℃?！咎骄恳弧浚?）小明依據(jù)吸入空氣與呼出氣體的成分差異認(rèn)為：吹出的氣流中含有較多的______氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設(shè)計了用扇子扇滅蠟燭的實(shí)驗(yàn)，否定了小明的想法，從而認(rèn)為蠟燭熄滅是因?yàn)榇档臍饬鲙ё吡酥車臒崃?，使_____?！咎骄慷浚?）小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進(jìn)一步思考認(rèn)為，也可能因?yàn)榇档臍饬饕谱吡耸炚魵?，使蠟燭熄滅。為此她進(jìn)行了以下兩個實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：如圖甲，把活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。實(shí)驗(yàn)2：如圖乙，先將活塞放到左端位置，點(diǎn)燃酒精燈，當(dāng)溫度計的示數(shù)達(dá)到280℃以上時，點(diǎn)燃右面的蠟燭，把活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰______(填現(xiàn)象)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】生活中的蠟燭一吹就滅的原因不只是降低溫度，還有移除可燃物。【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)2中使用兩盞酒精燈可保證長玻璃管內(nèi)氣體溫度始終保持在石蠟蒸氣的著火點(diǎn)以上，其目的是______?！就卣箲?yīng)用】（3）下列生活中滅火方式與圖乙實(shí)驗(yàn)滅火原理一致的是______(填字母)。A.廚房炒好菜關(guān)閉燃?xì)庠铋y門B.用沙子蓋滅燃著的汽油C.用水澆滅著火的衣物14根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問題：（1）儀器①名稱是______。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。（3）CD裝置中，若X為澄清石灰水，則C中可以觀察到的現(xiàn)象是______。若D中紫色石蕊試紙沒有變紅，則X可能是______(填序號)。①NaOH溶液②稀鹽酸③濃硫酸④濃鹽酸15.我國生產(chǎn)食鹽的主要方法包括海鹽生產(chǎn)、井礦鹽生產(chǎn)和湖鹽生產(chǎn)。I.海鹽生產(chǎn)用海水曬鹽的大致過程如圖。（1）操作a的名稱是______。（2）在蒸發(fā)池中借助風(fēng)能和太陽能進(jìn)行自然蒸發(fā)，這一過程中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大。析出晶體后的母液一定是NaCl的______(選填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。II.井礦鹽生產(chǎn)（3）我省最大的礦鹽在定遠(yuǎn)縣。制鹽燃料常用天然氣，用它熬制的細(xì)鹽人稱“火花鹽”。請寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式______。III.湖鹽生產(chǎn)（4）我國青海有大大小小的鹽湖100多個，在這里有“夏天曬鹽，冬天撈堿”的說法，這里的“鹽”是指NaCl，“堿”是指Na2CO3。①請根據(jù)如圖分析“夏天曬鹽”的原因_______。②若所得Na2CO3中含有少量NaCl，提純Na2CO3的方法是______(選填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。16.某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)教材中金屬參與的置換反應(yīng)均在溶液中進(jìn)行。為了解固體間能否發(fā)生置換反應(yīng)，小組以“鐵與氧化銅固體是否能反應(yīng)”為主題開展實(shí)驗(yàn)探究?！举Y料】1.氧化亞鐵(FeO)和四氧化三鐵(Fe3O4)均為黑色固體，但只有四氧化三鐵具有磁性。2.四氧化三鐵同時含有+3價和+2價的鐵元素。能與稀鹽酸反應(yīng)生成FeCl2和FeCl3。3.硫氰化鉀溶液遇到FeCl3變成血紅色。I.探究鐵粉與CuO是否反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)1】稱取CuO固體粉末和足量鐵粉，混合平鋪于試管中，加熱，觀察到有紅色固體生成。（1）【結(jié)論】鐵粉與CuO______(填“能”或“不能”)反應(yīng)。II.探究鐵粉與CuO反應(yīng)的產(chǎn)物【實(shí)驗(yàn)2】用磁鐵對研磨后的產(chǎn)物進(jìn)行分離，觀察到黑色粉末被吸引；往沒有被吸引的固體中加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、干燥后得到紅色固體。（2）為證明紅色固體為銅，老師建議選用硝酸銀溶液，實(shí)驗(yàn)后觀察固體表面有銀白色固體析出，該原理是利用了銅的______比銀強(qiáng)?！窘Y(jié)論】反應(yīng)后的紅色固體為銅?！緦?shí)驗(yàn)3】為探究黑色固體成分，小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)流程。（3）小組猜想被磁鐵吸引的黑色粉末為鐵、氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵的混合物。有同學(xué)認(rèn)為不可能含有Fe2O3和FeO，不含F(xiàn)e2O3的原因是______，不含F(xiàn)eO的原因是因?yàn)镕eO不能被磁鐵吸引。（4）取少量被磁鐵吸引的黑色粉末于試管中，向試管中滴加足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明黑色粉末中含有Fe，向反應(yīng)后的溶液中滴加硫氰化鉀溶液，發(fā)現(xiàn)溶液______(填現(xiàn)象)，說明黑色粉末中含有Fe3O4。（5）上述(4)中反應(yīng)后的廢液呈酸性，需加入熟石灰進(jìn)行處理。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3可知，鐵在加熱下能與氧化銅固體發(fā)生置換反應(yīng)。（6）針對鐵粉與CuO粉末反應(yīng)現(xiàn)象不明顯的問題，有同學(xué)認(rèn)為鐵粉與CuO的質(zhì)量比不同可能對反應(yīng)現(xiàn)象有影響。你覺得影響鐵粉與CuO反應(yīng)的因素還可能有______(寫一種即可)。（7）已知鋁和四氧化三鐵固體在高溫下也能發(fā)生置換反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式______。17.我國承諾，2030年“碳達(dá)峰”，2060年“碳中和”，體現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)。工業(yè)上常利用氫氧化鈉溶液來實(shí)現(xiàn)“碳捕集”。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬“碳捕集”，計劃用10%的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。（1）若要吸收4.4g二氧化碳，至少需要消耗多少克10%的氫氧化鈉溶液？（2）實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液而不用澄清石灰水吸收二氧化碳的原因是______。

2025年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試(一)化學(xué)試題溫馨提示：1.化學(xué)試卷共兩大題17小題，滿分40分，化學(xué)與物理的筆試時間共120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。3.可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項(xiàng)中只有1個符合題意)【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】C【8~9題答案】【答案】8.A9.D【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】D二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分)【13題答案】【答案】（1）①.二氧化碳②.溫度降到著火點(diǎn)以下（2）①.熄滅②.使空氣的溫度達(dá)到石蠟的著火點(diǎn)，從而證明不是溫度降低使得蠟燭熄滅（3）A【14題答案】【答案】（1）鐵架臺（2）①.A②.（3）①.澄清石灰水變渾濁②.①③【15題答案】【答案】（1）過濾（2）飽和溶液（3）（4）