2025年廣東省語文初中學(xué)業(yè)水平模擬練習(xí)卷

2025年廣東省語文初中學(xué)業(yè)水平模擬練習(xí)卷本試卷共9頁，21小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的欄目填寫自己的學(xué)校、班級、姓名、座位號和考生號。用2B鉛筆在“考生號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考生號。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用(21分)1．默寫古詩文。（共10分，答對一句得1分，滿分不超過10分）①城闕輔三秦，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②靜以修身，。非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）③念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）④北固山下，春潮涌漲，王灣吟出的詩句“，”盡顯大江風(fēng)貌；北固山上，遠(yuǎn)眺中原，辛棄疾說出“，”飽含愛國深情。山因詩傳，北固山更是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，真不愧為“天下第一江山”?、荨耙蕴煜聻榧喝巍钡膫ゴ笄閼言谥腥A民族的文化傳承中始終薪火賡續(xù)，生生不息：杜甫發(fā)出“，”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的祈愿，這種推己及人、關(guān)心民生疾苦的胸襟光耀千古；陸游“，”[《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）]，不以衰老自棄，內(nèi)心一直燃燒著戍邊報國之志……時至今日，這種情懷仍是我們精神的燈塔。閱讀下面的文字，完成下面2-4小題。（7分）3場視頻直播、近1.2億人次觀看、近80億次短視頻話題量……近日，貴州省黔東南苗族侗族自治州的大型村歌競演活動——“鄉(xiāng)村超級碗”，憑借其“非遺文化+流行文化”的____表現(xiàn)形式，引發(fā)線上線下觀眾的____與共鳴?！罢f的是鄉(xiāng)音，唱的是鄉(xiāng)情！xiāngfǔxiāngchéng，令人難忘！”一名網(wǎng)友評論，道出了這場村歌大賽走紅的原因。一首首村歌yíngrào在耳旁，田間地頭的農(nóng)民拿起話筒，散落在山川湖海的歌曲唱響舞臺。侗族大歌氣勢恢宏、苗族飛歌高亢嘹亮、游方歌對唱細(xì)膩悠揚(yáng)……不僅來自十里八村的歌手，改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲，但是以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲。在一派____的氣氛中，一首首帶著鄉(xiāng)音的歌，唱出了老百姓的精氣神，更唱出了當(dāng)?shù)卮迕駥@片xuànlì土地濃濃的鄉(xiāng)情。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①xiāngfǔxiāngchéng②yíngrào③xuànlì3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．奇特關(guān)心興高采烈 B．獨(dú)特關(guān)注熱烈喜慶C．奇特關(guān)注熱烈喜慶 D．獨(dú)特關(guān)心興高采烈4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．不僅來自十里八村的歌手，改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲，而且以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲。B．不僅來自十里八村的歌手，以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲，而且改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲。C．來自十里八村的歌手，不僅以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲，而且改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲。D．來自十里八村的歌手，雖然以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲，但是改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲。閱讀下面的文字，完成下面5-6題。（4分）針灸是針法和灸法的總稱。針法是指在中醫(yī)理論的指導(dǎo)下，把針具(通常指毫針)按照一定的角度刺入患者體內(nèi)，運(yùn)用捻轉(zhuǎn)與提插等針刺手法來對人體特定部位進(jìn)行刺激，從而達(dá)到治療疾病的目的。刺入點(diǎn)稱為人體腧穴，簡稱穴位。根據(jù)最新針灸學(xué)教材統(tǒng)計，人體共有361個正經(jīng)穴位。灸法是以預(yù)制的灸炫或灸草在體表一定的穴位上燒灼、熏熨，利用熱的刺激來預(yù)防和治療疾病。通常以艾草最為常用，故而稱為艾灸，另有隔藥灸、柳條灸、燈芯灸、桑枝灸等方法。如今人們生活中也經(jīng)常用到的多是艾條灸。針灸由“針”和“灸”構(gòu)成，是東方醫(yī)學(xué)的重要組成部分之一，其內(nèi)容包括針灸理論、腧穴、針灸技術(shù)以及相關(guān)器具，在形成、應(yīng)用和發(fā)展的過程中，具有鮮明的中華民族文化與地域特征，是基于中華民族文化和科學(xué)傳統(tǒng)產(chǎn)生的寶貴遺產(chǎn)。2006年中國中醫(yī)科學(xué)院申報針灸經(jīng)國務(wù)院列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。5．請根據(jù)材料內(nèi)容，給“針灸”下定義，不超過35個字。6．“針灸”是我們的國粹，請你給“針灸”擬一條廣告語。二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小面7-11小題。（18分）【甲】①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】白公之難①，楚人有莊善者，辭其母將往死之。其母曰：棄其親而死其君，可謂義乎？莊善曰：“吾聞事君者，內(nèi)②其祿而外③其身。今所以養(yǎng)母者，君之祿也。身安得無死乎！”遂辭而行。比至公門，三廢④車中。其仆曰：“子懼矣。”曰：“懼。”“既懼，何不返？”莊善曰：“懼者吾私也死義吾公也。聞君子不以私害公。”及公門，刎頸而死。君子曰：“好義乎哉！”（節(jié)選自《新序·義勇》）【注釋】①白公之難：白公，名勝，楚太子建之子。勝怨楚逐其父，于是發(fā)難囚禁惠王。②內(nèi)：同“納”。③外：舍棄。④廢：跌倒。7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①故不為茍得也②故患有所不辟也③蹴爾而與之8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是A．棄其親而死其君/死國可乎B．身安得無死乎/然后知生于憂患而死于安樂也C．比至公門/其兩膝相比者D．及公門/將復(fù)何及10．請用“/”給文中畫線句子斷句。懼者吾私也死義吾公也11．【乙】文中的莊善言行是否符合【甲】文中所說的“是心”？請簡要分析。（二）閱讀下面的文字，完成下面小面12-14題。（10分）材料一近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。通知明確加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的總體要求。一是堅持立德樹人，全面貫徹黨的教育方針，緊扣新時代新征程教育使命，滿足面向未來的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求。二是堅持以人為本，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與技術(shù)、社會的關(guān)系，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決實(shí)際問題的能力。三是堅持激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)精神，提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字技能。四是堅持統(tǒng)籌謀劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計和部門協(xié)同，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，鼓勵有條件的地方和學(xué)校先行先試。（節(jié)選自《教育部部署加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育》）材料二材料三為了讓AI更好地幫助你，需要掌握一些提問技巧。技巧一：充分提供信息，讓AI大語言模型更懂你。在寫提示詞時需要盡可能詳細(xì)地描述任務(wù)和指令，以便模型能夠在正確的方向上前進(jìn)。技巧二：精準(zhǔn)用詞，減少AI大語言模型的誤解。如果你發(fā)現(xiàn)AI大語言模型的輸出偏離了主題或令人困惑，你可以檢查提示詞是否存在模棱兩可、缺乏針對性的情況。技巧三：角色扮演，讓AI大語言模型更專業(yè)。通過這種方式，AI大語言模型不僅可以采用與角色相符的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，還能模擬特定角色的思維模式和行為?；卮鸬膬?nèi)容與實(shí)際情境更為貼近。（選自《學(xué)會提問，駕馭AI：提示詞從入門到精通》，有刪改）材料四人工智能賦能教育，給教育帶來什么？AI能夠根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況提供個性化的學(xué)習(xí)支持，并且在不斷的數(shù)據(jù)交互和反饋中變得更加智能。由于一些大語言模型可以獲取和組織起全世界的所有知識，學(xué)習(xí)者不再需要浪費(fèi)時間學(xué)習(xí)“事實(shí)”，而是可以專注高階思維技能的提升，然而，人類的“批判性”和“創(chuàng)造性”思維往往是通過有限的信息量，依賴內(nèi)化知識的潛意識過程發(fā)生的，AI賦能教育需要激發(fā)這一過程。需要警惕的是，人工智能賦能教育也存在著風(fēng)險。例如：內(nèi)容質(zhì)量和準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)隱私和安全、教育資源不平等、過度依賴AI人際交往能力減弱等問題。特別要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年輕人如果過度依賴人工智能，將對其人際交往和社交能力帶來消極影響，可能會產(chǎn)生社交隔離、孤獨(dú)感，影響到個人的心理健康。（選自鄭南寧《當(dāng)教育插上人工智能的翅膀》，有刪改）12．下列對材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．由材料一可見，推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育是國家的一項(xiàng)重要舉措。B．由材料二可知，半數(shù)以上青少年對人工智能技術(shù)的了解還很不足。C．人工智能賦能教育，要堅持以人為本，要從根本上改變教育規(guī)律。D．作為初中生，我們要適應(yīng)時代的要求，提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字技能。13．小語打算周末帶奶奶游覽佛山，需要借助AI工具生成一個旅行方案，下面兩條提示語，哪條更合理？請結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析。A.制定一個很好玩，并且很有特色的游覽佛山的方案。B.假如你是導(dǎo)游，制定一個適合老人周末游覽佛山的方案。14．有人說：“利用AI工具助力學(xué)習(xí)就是一把雙刃劍。”請結(jié)合材料分析這一觀點(diǎn)。（三）閱讀下面的文字，完成下面小面15-18小題。（15分）龍?zhí)ь^聶鑫森①下午四點(diǎn)鐘的時候，漸漸西斜的日光，在金黃的底色中，暈染出淡淡的猩紅，很好看。②龍盤鎮(zhèn)老龍街西頭的這家剃頭鋪，終于空閑下來。墻上的大鏡子里只剩下一老一少兩個影子：爺爺龍游海，孫子龍?zhí)ь^。③“爺爺，你累了。今天是二月初二，春龍節(jié)?！露?，剃龍頭，一年到頭奔上游’，從早上到現(xiàn)在，你剃了十九個頭，加上給我剃的頭，一共二十個。”④龍游海忍不住哈哈大笑，一向不愛說話的孫子，居然這樣開心，話說得有條有理的。他趕快接上話頭，說：“今日天剛剛亮，滿鎮(zhèn)子就響起了爆竹聲。家家敞開大門，用香龍草燒成的草灰，撒成一條線，從門外一直連到灶屋的大水缸邊……”⑤“爺爺，這叫接龍！”⑥“對。龍盤鎮(zhèn)十里外，有龍盤山，龍盤山頂有一塊用石欄桿圍成的平地，叫觀龍臺，是旅游打卡地。傳說有一年的春龍節(jié)夜，流星雨下得又多又密，是春龍?zhí)ь^行云播雨。所以觀龍臺是個看流星雨的好地方。”⑦“于是我們這地方特別看重春龍節(jié)。平素吃的面在今天要叫龍須面，芝麻餅要叫龍鱗餅，大米飯要叫龍子飯，麻花要叫過江龍。我是農(nóng)歷初二出生的，爺爺給我取名叫龍?zhí)ь^。”⑧龍游海笑了。他注意到孫子說話時，總是先抬起頭把目光投向他，但馬上又低下頭去。便說：“孩子，你名叫龍?zhí)ь^，就是要抬起頭來和人說話，別畏畏縮縮的。十一歲了，得有個男子漢的樣子。我問你，今天第一個來剃頭的是誰？”⑨孫子抬起頭，雙眼亮得打閃，大聲說：“當(dāng)然是宇文星爺爺。他是一個有大學(xué)問的人，在鎮(zhèn)中學(xué)教初中物理，五十四歲了，和爺爺同年，我最崇拜他了。原先我怕和人打交道，怕和人說話，很自卑。但和宇文爺爺在一起，我吊著的心，就會輕輕松松放下來?！雹恺堄魏｜c(diǎn)點(diǎn)頭，眼里有了淚水。?“他是爺爺?shù)暮门笥?，幾十年教書育人，很受人尊敬。你奶奶在你三歲時去世，你爸你媽一直在城里一家大工廠打工，就把你接走了。你在那里上幼兒園上小學(xué)，他們說你的起點(diǎn)會更高，會有好前程?！?“爺爺，我一點(diǎn)兒都不開心?！?“于是你爹就把你送到爺爺身邊來了。我想讓你插班讀鎮(zhèn)上的小學(xué)，你又哭又鬧死活不肯去。我只好向宇文爺爺求救，他說最要緊的是先讓你把頭抬起來，敢說話，愿和同齡人玩，至于各門功課，他來教。你是去年十月回來的，每逢雙休日，他帶著你和幾個鄰居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹一點(diǎn)兒稀稀的牛膠，到樹林里去粘蟬。粘蟬得抬起頭看準(zhǔn)蟬在哪根樹枝上，再把竹竿伸過去把蟬粘住。他還領(lǐng)著你們?nèi)バ『永镉斡?，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飄動的云看飛過的鳥。幾乎每個晚上，他都來我們家，給你講有趣的知識和故事，輪番為你補(bǔ)丟下的各門功課。這樣的好老師，到哪里去找？”?“只有到我們龍盤鎮(zhèn)來找！”?“宇文爺爺看待你，就像看待他的親孫子。我給你剃的發(fā)型，是他昨夜在家里設(shè)計出來的，叫‘龍?zhí)ь^’。”?“爺爺剛剃好我的頭，就進(jìn)來了幾個顧客，都說我這個發(fā)型好看，是用刀剪在頭上作畫。我聽了，不知道有多高興，我成了真正的龍?zhí)ь^了！”?西邊的天上，刷出了一片通紅的晚霞。?龍游海說：“我得去煮龍須面了。今晚還有你最想看的好景致，是什么呢，還記得嗎？”?“記得！宇文爺爺會開著他新買的小汽車，載著我們?nèi)埍P山的觀龍臺。天文臺的預(yù)報說今晚十點(diǎn)鐘左右，有流星雨從天而降。”?今晚來看流星雨的人真多，黑壓壓一大片。?今夜無月，觀龍臺四角高高的電線桿上雖亮著電燈，但是投下的光仍顯得淡薄。?龍游海讓孫子騎在雙肩上，孫子用雙手抱著他的額頭，兩條腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孫子的腳踝。瘦瘦高高的宇文星，和龍游海并肩而立。?晚上十點(diǎn)鐘剛過，第一顆流星出現(xiàn)了，從遙遠(yuǎn)的天外，飛速斜曳而下，劃出一道很亮很美的弧線。?宇文星說：“小龍，抬起頭來，好好看！”?“是，爺爺！”?接著，一顆接一顆的流星亮相了，像一束一束的火焰。?宇文星又說：“小龍，抬起頭，睜大眼，流星雨要來了！”?“我看見了，爺爺！”?流星雨如燦爛的瀑布，擁擁簇簇傾瀉而下，把天空洗刷得富麗堂皇。?龍?zhí)ь^快活地喊道：“龍?zhí)ь^——?。　?好像受到一種感召，無數(shù)的聲音也有節(jié)奏地響起來：“龍?zhí)ь^！龍?zhí)ь^！！龍?zhí)ь^！?。　保ㄟx自《紅豆雜志》，2024年第9期，有刪改）[注]農(nóng)歷二月初二俗稱“龍?zhí)ь^”，又稱春耕節(jié)、農(nóng)事節(jié)、青龍節(jié)、春龍節(jié)等，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)耕文化中，“龍?zhí)ь^”標(biāo)示著陽氣生發(fā)，雨水增多，萬物生機(jī)盎然，春耕由此開始。（摘自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺）15．宇文星爺爺看待龍?zhí)ь^“像看待他的親孫子”，具體表現(xiàn)有哪些？16．結(jié)合語境，自選角度賞析第?段畫橫線的句子。龍游海讓孫子騎在雙肩上，孫子用雙手抱著他的額頭，兩條腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孫子的腳踝。17．根據(jù)提示完成下面表格。序號人物對話內(nèi)容摘錄爺爺?shù)恼f話技巧爺爺?shù)挠靡獾谝唤M對話爺爺家家敞開大門，用香龍草燒成的草灰，撒成一條線，從門外一直連到灶屋的大水缸邊……說話將完時略作停頓，等待孫子接話。（1）

孫子爺爺，這叫接龍！第二組對話爺爺我問你，今天第一個來剃頭的是誰？（2）孫子當(dāng)然是宇文星爺爺。18．小說以《龍?zhí)ь^》為題目，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本內(nèi)容分析其作用。（四）按要求完成下面19-20小題。（6分）19．下列有關(guān)名著內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）。A．《經(jīng)典常談》是老舍為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B．《朝花夕拾》中《〈二十四孝圖〉》寫作者兒時就不