2025年廣東省語(yǔ)文初中學(xué)業(yè)水平模擬練習(xí)卷01

2025年廣東省語(yǔ)文初中學(xué)業(yè)水平模擬練習(xí)卷01本試卷共7頁(yè)，21小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的欄目填寫(xiě)自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和考生號(hào)。用2B鉛筆在“考生號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考生號(hào)。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用(21分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分，答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）（1）兔從狗竇入，。（《十五從軍征》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）（3）惶恐灘頭說(shuō)惶恐，。人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（4）面臨生和義的選擇之時(shí)，孟子以《魚(yú)我所欲也》中“，。”來(lái)表明態(tài)度。（5）運(yùn)用比喻，以春景寫(xiě)冬景，表現(xiàn)邊塞奇異風(fēng)光，富有浪漫色彩，岑參寫(xiě)下佳句：，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）；辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中展現(xiàn)出孫權(quán)年少時(shí)統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，英姿勃發(fā)的句子是，；辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》“，人道是，”則委婉表達(dá)作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力，把光明帶給人民的報(bào)國(guó)理想和堅(jiān)定信念閱讀下面的文字，完成下面2-4小題。（7分）古今中外的優(yōu)秀作品，大多會(huì)充分地流露出作者的情感。有的像chìrè耀眼的陽(yáng)光，有的像奔騰____的大海，有的像旋律優(yōu)美的贊歌。當(dāng)然也有與此____的，那就是比較含蓄地表達(dá)情感。這種方式似乎并不強(qiáng)勁猛烈，但蘊(yùn)含著豐富的yánwàizhīyì，可以讓讀者更深切地感受到情感的qūzhé回旋，領(lǐng)悟到更多的____。無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。chìrèyánwàizhīyìqūzhé3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．呼嘯天壤之別意愿 B．呼嘯大相徑庭意蘊(yùn)C．呼喚天壤之別意蘊(yùn) D．呼喚大相徑庭意愿4．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作者無(wú)論采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。B．無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯。C．無(wú)論作者采取哪種方式表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。D．作者無(wú)論采取哪種方式表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯。閱讀下面的文字，完成下面5-6題。（4分）據(jù)中國(guó)航天科技集團(tuán)消息，北京時(shí)間2月3日7時(shí)37分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭（簡(jiǎn)稱(chēng)“長(zhǎng)二丙火箭”），成功將吉利星座02組衛(wèi)星發(fā)射升空，11顆衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。本次發(fā)射是長(zhǎng)二丙火箭有史以來(lái)單次發(fā)射衛(wèi)星數(shù)量最多的一次任務(wù)，刷新長(zhǎng)二丙火箭一箭多星發(fā)射紀(jì)錄。吉利星座02組衛(wèi)星可為全球用戶(hù)提供衛(wèi)星應(yīng)用服務(wù)，通過(guò)融合通信、導(dǎo)航、遙感技術(shù)，在車(chē)規(guī)領(lǐng)域?yàn)槠?chē)自動(dòng)駕駛、智能網(wǎng)聯(lián)賦能。5．請(qǐng)為材料中的文字新聞擬寫(xiě)標(biāo)題，不超過(guò)20字。6．請(qǐng)緊扣長(zhǎng)二丙火箭徽章的主體要素和寓意，擬寫(xiě)對(duì)中國(guó)航天的美好祝愿，至少運(yùn)用一種修辭。二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小面7-11小題。（18分）【甲】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!(節(jié)選自諸葛亮《誡子書(shū)》)【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(節(jié)選自《資治通鑒》)【丙】人生小幼，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十以外所誦經(jīng)書(shū)一月廢置便至荒蕪矣。然人有坎坷，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)《易》，可以無(wú)大過(guò)矣。”魏武、袁遺，老而彌篤。此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子十七乃學(xué)，名聞天下；荀卿五十始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒。此并早迷而晚將也。世人婚冠末學(xué)，便稱(chēng)遲暮，因循面墻①，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎目而無(wú)見(jiàn)者也。(節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》，有刪改)[注]①因循面墻：沿襲保守，疲沓不振作，不學(xué)習(xí)。7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A．非學(xué)無(wú)以廣才/卿今者才略B．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)/可以無(wú)大過(guò)矣C．即更刮目相待/是日更定矣D．世人婚冠未學(xué)/中峨冠而多髯者為東坡8．下列對(duì)【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．二十以外所誦經(jīng)/書(shū)一月/廢置/便至荒蕪矣B．二十以外所誦經(jīng)/書(shū)一月/廢置便至/荒蕪矣C．二十以外/所誦經(jīng)書(shū)/一月廢置/便至荒蕪矣D．二十以外/所誦經(jīng)書(shū)一月/廢置便至/荒蕪矣9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中的劃線句子。①蒙辭以軍中多務(wù)。②此皆少學(xué)而至老不倦也。10．三個(gè)文段都寫(xiě)了勸學(xué)，其中所體現(xiàn)的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有何相同之處?請(qǐng)結(jié)合三個(gè)文段簡(jiǎn)要分析。（二）閱讀下面的文字，完成下面小面12-14題。（10分）2024年2月26日，中央廣播電視總臺(tái)打造的中國(guó)首部文生視頻（輸入文字生成的視頻）AI動(dòng)畫(huà)片《千秋詩(shī)頌》在CCTV-1播出。小語(yǔ)對(duì)AI技術(shù)很感興趣，收集了一些資料。材料一：《千秋詩(shī)頌》系列動(dòng)畫(huà)片聚焦國(guó)家統(tǒng)編版語(yǔ)文教材200多首詩(shī)詞，通過(guò)AI人工智能技術(shù)帶給觀眾獨(dú)具中國(guó)審美特色的視覺(jué)享受，展現(xiàn)中華經(jīng)典詩(shī)詞中的家國(guó)情懷和人間真情，讓觀眾尤其是青少年感受中華文化的恒久魅力，在內(nèi)心厚植文化自信?！肚镌?shī)頌》首播六集節(jié)目收視率在全國(guó)所有上星頻道動(dòng)畫(huà)片中高居第一。數(shù)百家境內(nèi)外主流媒體關(guān)注央視總臺(tái)的這一創(chuàng)新實(shí)踐，科技、傳媒和教育等領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者紛紛表示肯定，眾多網(wǎng)友留言點(diǎn)贊：“當(dāng)AI大模型遇到東方審美，中國(guó)詩(shī)詞真正‘活’了起來(lái)”……（選自央視新聞客戶(hù)端，有刪改）材料二：《千秋詩(shī)頌》以我國(guó)自主AIGC（生成式人工智能）技術(shù)支持制作而成，依托中央廣播電視總臺(tái)“央視聽(tīng)媒體大模型”，綜合運(yùn)用可控圖像生成、人物動(dòng)態(tài)生成、文生視頻等最新技術(shù)成果，支持了從美術(shù)設(shè)計(jì)到動(dòng)效生成，再到后期成片的各個(gè)環(huán)節(jié)。“大模型”如何生成這部動(dòng)畫(huà)片呢？據(jù)介紹，為了讓“大模型”具備理解古詩(shī)詞的能力，科研團(tuán)隊(duì)和節(jié)目導(dǎo)演給它“投喂”了大量包含中國(guó)傳統(tǒng)文化的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行訓(xùn)練，使其能生成符合歷史依據(jù)的人物、場(chǎng)景等圖片，這些圖片的美術(shù)風(fēng)格具有中國(guó)水墨畫(huà)和工筆畫(huà)的特質(zhì)。生成人物時(shí)，創(chuàng)作者上傳參考風(fēng)格圖片，并添加一些文字描述，點(diǎn)擊“生成概念”，便可以一鍵生成人物。如果要給人物增加動(dòng)態(tài)效果，只需選取對(duì)象，輸入動(dòng)態(tài)效果提示詞即可。為了真實(shí)呈現(xiàn)古詩(shī)詞中的人物和故事，動(dòng)畫(huà)片里的建筑、器皿、擺件等道具也都有歷史依據(jù)，參考了博物館文物和相關(guān)圖片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技術(shù)復(fù)原的唐代“七星盤(pán)”。片中的場(chǎng)景也是由“參考風(fēng)格圖片+提示詞”組合生成。另外，在“大模型”中，輸入多段視頻或圖片素材，可自動(dòng)生成轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)，實(shí)現(xiàn)不同場(chǎng)景和視頻之間的“絲滑”連接。基于獨(dú)創(chuàng)的主題一致性模塊，“大模型”生成的動(dòng)畫(huà)還可實(shí)現(xiàn)多機(jī)位效果，保持故事情節(jié)的連貫和起伏。（選自新浪網(wǎng)，有刪改）材料三：AI影視創(chuàng)作與傳統(tǒng)影視創(chuàng)作相比，具有以下優(yōu)勢(shì)：效率提高。據(jù)介紹，在同等預(yù)算條件下，按照傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作流程計(jì)算，《千秋詩(shī)頌》至少需要8個(gè)月時(shí)間完成，運(yùn)用AI后，制作周期縮短至4個(gè)月。成本降低。AI創(chuàng)作可以自動(dòng)化地完成許多制作過(guò)程，節(jié)省了人工成本和場(chǎng)地、裝備等物質(zhì)成本。技術(shù)優(yōu)勝。AI在特效、動(dòng)畫(huà)等方面可以實(shí)現(xiàn)更高的精度和效果。創(chuàng)意無(wú)限。AI作品能夠突破傳統(tǒng)影視制作的思維定式，創(chuàng)造出更多新穎有趣的內(nèi)容。個(gè)性化定制。AI創(chuàng)作可以通過(guò)分析大數(shù)據(jù)，生成更符合觀眾口味的劇情和角色，為觀眾提供個(gè)性化定制。目前，AI在某些影視領(lǐng)域已經(jīng)頗具競(jìng)爭(zhēng)力，如短視頻、動(dòng)畫(huà)等。隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，AI創(chuàng)作的影視作品將會(huì)越來(lái)越接近人類(lèi)創(chuàng)作的水平，甚至在某些方面超越人類(lèi)。但AI創(chuàng)作的影視作品尚未能完全取代傳統(tǒng)的人工創(chuàng)作，因?yàn)槿祟?lèi)創(chuàng)作者的創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力是AI創(chuàng)作無(wú)法替代的。（選自《未來(lái)文創(chuàng)報(bào)》，有刪改）材料四：AI視頻生成模型的發(fā)展過(guò)程表明人類(lèi)無(wú)法避免“與AI共舞”，我們需要擁有哪些能力才不會(huì)被AI替代？第一是講故事的能力。無(wú)論文學(xué)創(chuàng)作還是藝術(shù)表達(dá)，都鼓勵(lì)我們把內(nèi)心最真實(shí)的世界以各種形式不受限制地表達(dá)出來(lái)，而由AI生成的文章、圖片、視頻大部分能給觀眾帶來(lái)視覺(jué)上的震撼，卻難以引起情感共鳴。換句話說(shuō)，AI可以提供海量信息，但缺乏講述動(dòng)聽(tīng)感人故事的能力。第二是擁抱新技術(shù)的能力。無(wú)論AI將來(lái)如何發(fā)展，它本質(zhì)上是沒(méi)有自我意識(shí)的工具，是由人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)解決問(wèn)題的技術(shù)手段。只有我們了解它的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)，建立自己的批判性思維，才能讓技術(shù)成為自我創(chuàng)造性表達(dá)的工具。第三是提出問(wèn)題的能力。如果將AI定義為一個(gè)巨大的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)我們想從AI那里獲取某個(gè)信息時(shí)，必須要提出一個(gè)清晰、精準(zhǔn)的問(wèn)題。AI的輸出質(zhì)量很大程度上受到提問(wèn)的影響，提問(wèn)的人要有良好的邏輯思維和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。第四是思辨的能力。AI依賴(lài)于已有的知識(shí)對(duì)涉及“新知”的問(wèn)題進(jìn)行分析，但它輸出的答案并非完全正確，我們要有廣闊的知識(shí)面以及良好的思辨能力，對(duì)AI的回答進(jìn)行驗(yàn)證判斷，才能不被技術(shù)“牽著鼻子走”。第五是創(chuàng)新的能力。人類(lèi)有別于機(jī)器，就在于人類(lèi)有獨(dú)立的思考能力，能夠深度認(rèn)知，產(chǎn)生深刻的思想。比如AI可以生成一般的消息文本，卻不能代替記者進(jìn)行深入采訪，寫(xiě)成深度報(bào)道。（選自《成都商報(bào)》，有刪改）11．為介紹《千秋詩(shī)頌》，小語(yǔ)對(duì)材料做了整理。其中與材料相符的一項(xiàng)是（）A．《千秋詩(shī)頌》是全球首部文生視頻動(dòng)畫(huà)片，由我國(guó)自主AIGC技術(shù)支持制作。B．《千秋詩(shī)頌》的節(jié)目收視率在全國(guó)上星少兒頻道動(dòng)畫(huà)片的排行榜上居于榜首。C．《千秋詩(shī)頌》依托“央視聽(tīng)媒體大模型”為創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)制作而成。D．《千秋詩(shī)頌》中的動(dòng)畫(huà)人物也是通過(guò)“參考風(fēng)格圖片+提示詞”的方法生成。12．根據(jù)材料，下列活動(dòng)不能被AI技術(shù)取代的一項(xiàng)是（）A．在新媒體上發(fā)布體育新聞B．記者追蹤熱點(diǎn)事件并進(jìn)行深度評(píng)論C．創(chuàng)作一首描寫(xiě)春天的詩(shī)歌D．在動(dòng)畫(huà)片里再現(xiàn)唐代繁華的長(zhǎng)安城13．研究了上述材料，小語(yǔ)形成了自己的一些看法，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．《千秋詩(shī)頌》的制作節(jié)約了時(shí)間和成本，還提供個(gè)性化定制，體現(xiàn)出AI創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)。B．隨著技術(shù)發(fā)展，AI創(chuàng)作影視作品競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)勁，在某些領(lǐng)域超越甚至取代了傳統(tǒng)制作。C．從RunwayGen-1到Sora，AI視頻生成技術(shù)的發(fā)展速度驚人，給人類(lèi)帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。D．我們向AI提問(wèn)，AI輸出答案的質(zhì)量取決于它是否擁有海量信息和良好的邏輯思維能力。14．有人說(shuō)“AI不是要替代人類(lèi)，而是要成為人類(lèi)的助手”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)凙I作為人類(lèi)助手的積極意義和潛在弊端。（三）閱讀下面的文字，完成下面小面15-18小題。（15分）怒放的白菊花/許昭蘭①她不顧勸阻，只身前往碗底村。早上七點(diǎn)出發(fā)，坐兩小時(shí)動(dòng)車(chē)，轉(zhuǎn)三小時(shí)汽車(chē)，再走個(gè)把小時(shí)山路，才到碗底村。碗底村原名是什么，已無(wú)人記得。村民們只知道，村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山，猶如扒光米飯照見(jiàn)的粗陋碗底。②她直接尋到村學(xué)校。校長(zhǎng)正在給孩子們上課，一眼瞥見(jiàn)教室外頭杵著個(gè)人，滿頭銀發(fā)被風(fēng)撩拔著，仿佛風(fēng)中怒放的白菊花。校長(zhǎng)問(wèn)：“您找誰(shuí)？”她笑著說(shuō)：“我找你。我想來(lái)這里當(dāng)老師。從前我就是老師，教語(yǔ)文，雖然退休了，但教孩子沒(méi)問(wèn)題的?！闭f(shuō)著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師獎(jiǎng)狀。③校長(zhǎng)看看獎(jiǎng)狀，省優(yōu)秀教師，日期卻是十幾年前。校長(zhǎng)很為難：“阿姨，您今年多大？”她回說(shuō)：“六十三?！毙ｉL(zhǎng)又說(shuō)：“阿姨，您這歲數(shù)該是享福的時(shí)候，咋巴巴來(lái)受這份苦？”她眨巴著眼說(shuō)：“人總得有追求不是？”校長(zhǎng)將她安置在學(xué)校宿舍，想著回頭再好好地勸她。④她把包擱床上，四周打量。這宿舍簡(jiǎn)單，一桌一床一木架，木架上擱著搪瓷臉盆。當(dāng)著校長(zhǎng)的面，她掏出手機(jī)：“喂，兒子，我到了……不累不累，你老媽身子骨硬朗著呢……挺好的，校長(zhǎng)人不錯(cuò)，還給我找了間宿舍歇腿……你忙你的，掛了哈?！雹莺⒆臃艑W(xué)，日頭也放了學(xué)，校長(zhǎng)張羅著弄了三樣菜，白的綠的紅的顏色很豐富，一盤(pán)野菜，一碗白蘿卜絲湯，一盤(pán)紅蘿卜炒肉。那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校長(zhǎng)卻羞愧得臉通紅。⑥飯后，校長(zhǎng)又苦心地勸起她來(lái)：“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲(chóng)烏泱泱的，少吃短穿，苦著啦?！笨伤y絲不動(dòng)，倔得像根擰不動(dòng)的鋼筋。校長(zhǎng)沒(méi)轍了，心里卻松動(dòng)了。這學(xué)校就他一人，兼著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)，兼著老師、校長(zhǎng)。他幾次想走，又幾次把自己罵醒，孩子們純真的笑臉，折彎了他的翅膀。⑦校長(zhǎng)宿舍隔壁，就是她的宿舍，中間隔著一堵木板墻。睡前她在隔壁打電話，聲音飄入校長(zhǎng)耳里：“兒子，校長(zhǎng)同意我留下了……哈哈哈，我也覺(jué)得太好了……那是，你媽沒(méi)有辦不成的事……放心，我會(huì)照顧好自個(gè)兒，你也是。晚安。”⑧她似快樂(lè)的金箍棒，把孩子們的歡樂(lè)攪動(dòng)起來(lái)，校長(zhǎng)常常聽(tīng)見(jiàn)孩子們一浪一浪的笑聲。校長(zhǎng)想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。她可真快樂(lè)呀，花甲的外表下，鐵定是一顆十八歲的心。⑨她還有個(gè)百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的針。她把校長(zhǎng)衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛(ài)心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)。村民們瞅見(jiàn)了，紛紛踏上門(mén)來(lái)，于是她有了更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補(bǔ)一個(gè)個(gè)破洞。⑩每晚校長(zhǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)她跟兒子打電話，家長(zhǎng)里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨。校長(zhǎng)挺有感觸的，給母親的電話也勤了些。?她一待就是兩年，每學(xué)期期末最后離校，開(kāi)學(xué)最早到校。終于有一天，她像一片被風(fēng)扯落的樹(shù)葉，倒在講臺(tái)上。?校長(zhǎng)急匆匆地將她送進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院?；艁y中想起她的兒子，忙從她身上掏出手機(jī)，輕易找到她兒子的號(hào)碼，把電話撥過(guò)去。嘟——“您撥打的電話暫時(shí)無(wú)人接聽(tīng)，請(qǐng)稍后再拔……”校長(zhǎng)每隔五分鐘打一次，連續(xù)打了三次，依舊無(wú)人接聽(tīng)，校長(zhǎng)心里七上八下的。?第四次，校長(zhǎng)正準(zhǔn)備再打時(shí)，眼睛卻像蚊子一樣，咬住手機(jī)屏保圖中那年輕人的臉。那年輕人很精神，根根豎起的頭發(fā)也透著韌勁兒。校長(zhǎng)覺(jué)得這人好眼熟，瞇著眼想，突然一個(gè)名字在腦海里炸開(kāi)來(lái)，他想起那名字的主人，六年前來(lái)到碗底村任支書(shū)，修路搞農(nóng)業(yè)，帶著村民們從泥濘里一步一步走出來(lái)。這所學(xué)校，就是他一手籌劃起來(lái)的。?校長(zhǎng)再看看病床上的她，鼻子里如同灌了漿，眼淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個(gè)年輕人在去縣城為村民們購(gòu)置種子的路上，出了車(chē)禍，一位老太太趴在了無(wú)生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)。——選自《百花園》（略有改動(dòng)）2023