四川省成都市棕北教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題（含答案）

棕北教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文注意事項(xiàng)：1.全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時(shí)間120分鐘。2.考生使用答題卡作答。3.在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。考試結(jié)束，監(jiān)考人員僅將答題卡收回。4.選擇題部分請(qǐng)使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分請(qǐng)使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.捷報(bào)（jié）侍候（shì）傷痕累累（lěi）B.惦記（diàn）頃刻（qǐnɡ）味同嚼蠟（jué）C.飛竄（cuàn）隱匿（nì）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）D.盤桓（huán）契合（qì）躡手躡腳（niè）2.下列語句書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。B.“孔乙己，你又偷東西了！”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑！”C.讀書時(shí)不可詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為循章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。D.怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似娟娟細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，帶著一派森氣。3.下面語段中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）某明星接受了主辦方的隆重邀請(qǐng)，臨時(shí)卻無緣無故拒絕上場(chǎng)，一副倨傲的樣子，既不解釋，也不道歉，這自然讓那些望眼欲穿的“粉絲”失望之極。主辦方對(duì)此無可奈何，面對(duì)如潮的“退票”呼聲，只好另請(qǐng)高明。A.無緣無故 B.望眼欲穿 C.無可奈何 D.另請(qǐng)高明4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.作為新一線城市，成都肩負(fù)著建設(shè)具有全國(guó)影響力的科技創(chuàng)新中心的歷史使命。B.謀劃和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，埋頭苦干，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。C.面對(duì)大自然旖旎的風(fēng)光，我們唯有用心感悟，用眼觀察，才能領(lǐng)會(huì)大自然之美。D.今年以來，圍繞以全面貫徹新發(fā)展理念為目標(biāo)，黨中央接連作出新部署新要求。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言材料，完成下面小題?！炯住壳赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。（節(jié)選自《陳涉世家》）5.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.故不錯(cuò)意也錯(cuò)：同“措”B.輕寡人與輕：輕視C.豈直五百里哉直：價(jià)值D.等死等：同樣6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.天子之怒吾妻之美我者B.而君逆寡人者舍生而取義C.當(dāng)立者乃公子扶蘇久而乃和D.以君為長(zhǎng)者扶蘇以數(shù)諫故7.對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。A.現(xiàn)在我們這些人真心冒充公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。B.現(xiàn)在如果我們這些人冒充公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。C.現(xiàn)在我們這些人真心冒充公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召，應(yīng)當(dāng)有很多回答的人。D.現(xiàn)在如果我們這些人冒充公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召，應(yīng)當(dāng)有很多回答的人。8.下列選項(xiàng)兩文不兼具一項(xiàng)是（）A.聚焦生死沖突 B.表現(xiàn)抗?fàn)幹黝} C.對(duì)比塑造形象 D.語言表現(xiàn)力強(qiáng)第二卷（非選擇題，共76分）三、默寫（6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答：如三句皆答，按前兩句判）①故余雖愚，____________________。（宋濂《送東陽馬生序》）②_______________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）③了卻君王天下事，_______________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）請(qǐng)?jiān)谖奶煜榈摹哆^零丁洋》和夏完淳的《別云間》中任選一首，先寫出題目再默寫詩歌的后四句。__________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。甲一個(gè)“龘”字背后的文化熱浪①2024年甲辰龍年春晚，讓一個(gè)不太常見的漢字——“龘”成了熱議的焦點(diǎn)。許多網(wǎng)友紛紛查字典或用手機(jī)搜索這個(gè)生僻字的正確發(fā)音，甚至調(diào)侃說：“這個(gè)字真是讓我有種找到了組織的感覺，原來我們都是龘粉??！”②根據(jù)《康熙字典》的記載，“龘”出自第一部楷書字典《玉篇》，音同“沓（dá）”，意為“龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈”?！褒摗庇扇齻€(gè)龍字的繁體字形構(gòu)成，“龘龘”就有六條龍，想象一下這幅畫面：六條巨龍一同凌空，多么霸氣威武。甲辰龍年春晚以“龍行龘龘，欣欣家國(guó)”為主題，龘龘之姿契合了社會(huì)大眾昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)彰顯出中華文明的靈動(dòng)雅正之美。③“龘”這個(gè)字雖為生僻字，但此時(shí)它成為了連接傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁，激發(fā)了公眾的求知熱情，大家紛紛開始傳用?！続】這種全民參與的文化探索過程，實(shí)際上也是一次文化覺醒的過程。大家開始重新審視傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀念、審美取向和思想內(nèi)涵，思考如何將這些傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代生活相結(jié)合，使其煥發(fā)新的活力。④“龘”字形態(tài)復(fù)雜、意義深遠(yuǎn)，公眾對(duì)“龘”的熱議就是我們文化自信和文化自強(qiáng)的表現(xiàn)。（引自“微信”公眾號(hào)，有刪改。）乙生僻字新用，煥發(fā)年輕光彩①“龘”字火了！經(jīng)甲辰龍年春晚的傳播，“龍行龘龘”成為刷屏熱詞。春晚主標(biāo)識(shí)以“龘”字為主視覺符號(hào)，創(chuàng)新“思想+藝術(shù)+技術(shù)”融合傳播。②據(jù)報(bào)道，“龘”出自第一部楷書字典《玉篇》，音同沓（dá），形容龍騰飛的樣子，含義為昂揚(yáng)而熱烈?？梢姡ё值膭?chuàng)新表達(dá)，既傳播文字知識(shí)，又賦予了漢字更生動(dòng)、更富有時(shí)代感的魅力，讓生僻字煥發(fā)出新的光彩。③近年來，不少生僻字重新走入大眾視野。比如“囧”，原義為光明，但在網(wǎng)絡(luò)上被賦予象形意義：整個(gè)字形被當(dāng)作一個(gè)人的臉形，里面上部的“八”即為眉眼，下面口意為人的嘴。由此，“囧”作為“頭”之象形時(shí)，被理解為沉重的思想，作為“臉”之象形時(shí)，被理解為郁悶和惆悵?！綛】從這個(gè)角度看，網(wǎng)絡(luò)文化的參與和表達(dá)，也確實(shí)激發(fā)出了生僻字新的活力和生機(jī)。④漢字是中華文化和民族精神的最集中體現(xiàn)和最生動(dòng)展示。讓生僻字有屬于自己的天地，是文化傳承的應(yīng)有之義，更是文化自信的生動(dòng)展示。（選自《北京晚報(bào)》，有刪改）10.生僻字“龘”字火出圈的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容概括作答。11.甲乙兩文第②段都引用了《玉篇》對(duì)“龘”的解釋，二者的作用有何異同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。12.下面一段文字是從原文中抽出來的，如果要把它還原到原文，應(yīng)放到【A】處還是【B】處？請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)述理由?！皡痹庵饕袃煞N解釋。首先，它音同“若”，有順從、相似的含義。其次，“叒”還可以指“若木”，這是古代神話中的一種樹木名稱。然而，在網(wǎng)絡(luò)新解中，“叒”的含義發(fā)生了轉(zhuǎn)變。它通常與“又”“雙”“叕”等字組合成“又雙叒叕”，用來形容某件事情發(fā)生的頻率非常高，或者某種現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)非常多。五、作文（60分）13.《故鄉(xiāng)》中，曾經(jīng)親近的“迅哥兒”，二十年后被閏土稱為“老爺”；曾經(jīng)宋濂離“天子之寵光”那么遠(yuǎn)，但因“勤且艱”最終成為“日侍坐備顧問”的近臣……“遠(yuǎn)”與“近”是空間、心理、目標(biāo)上的距離，這種距離可能會(huì)隨著事物的變化或認(rèn)知的變化而變化。在你的生活中，“遠(yuǎn)”與“近”給了你怎樣的感受與思考？請(qǐng)以“曾經(jīng)那么近”或“曾經(jīng)那么遠(yuǎn)”為題，寫一篇作文。要求：①自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。九日太慈寺蠶市（北宋）田況高閣長(zhǎng)廊門四開，新晴市井絕纖埃。老農(nóng)肯信憂民意，又見笙歌入寺來。14.除了氣派的建筑外觀，詩人還圍繞“太慈寺”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詩概括作答。15.棕北詩社在朗讀本詩第三句時(shí)，將其處理成了反問語氣，你作為詩社成員，請(qǐng)結(jié)合詩歌說明理由。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。成都府江瀆廟碑（宋）陸游①自古水土之功，莫先乎禹，紀(jì)其事莫備乎。《禹貢》之篇，禹貢之所載，莫詳乎江漢。某嘗登嶓冢之山，有泉涓涓出兩山間，是為漢水之源，事與經(jīng)合。及西游岷山，欲窮江源，而不可得。蓋自蜀境之西，大山廣谷，谷合谷牙起伏，皆岷山也。則江所從來，尤荒遠(yuǎn)難知。而漢過三澨，至大別之麓，亦卒附江以達(dá)于海。故江為四瀆①之首?！抖Y記·王制》篇云：“天子祭名山大川，五岳視三公，四瀆視諸侯，諸侯祭名山大川在其地者?！鼻夭⑻煜拢羰?。其祠自唐完備，謂之江瀆廟，其南臨江。唐末，節(jié)度使高駢大城成都，廟與江始隔。歷五代之亂，淫昏割裂，廟亦弗治。②乾德三年，平蜀。越八年，有詔自京師繪圖遣工，侈大廟制。杰閣廣殿，修廊邃宇，聞?dòng)谔煜?。慶歷七年，故太師忠烈潞公以樞密直學(xué)士來作牧，則又筑大堂，并廟東南，以為徹祭飲福之所，而廟益宏麗矣。厥后雖屢繕治，有司不力，以大壞。上漏旁穿，風(fēng)雨入屋，支傾苴罅②，茍偷歲月。③淳熙二年六月，今尹敷文閣待制范公之始至也，躬執(zhí)牲幣，祗肅祀事。既退，讀開寶中修廟碑，惕然改容，曰：“此太祖皇帝之詔，敢弗虔。”南出登堂，見忠烈公之識(shí)，則又嘆曰：“潞國(guó)予自出也，敢弗嗣?！笔加休輳R意矣。乃自三年某月庀③工，訖四年五月，廟成。④廟成公歸，與江俱東。壯哉湯湯，環(huán)我蜀城。萬古不竭，亦配公名。（選自《渭南文集》，有刪改）注釋：①四瀆：指長(zhǎng)江、黃河、淮河、濟(jì)水。②苴（jū）罅（xià）：補(bǔ)上裂縫。③庀（pǐ）：召集。16.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.紀(jì)其事莫備乎備：準(zhǔn)備 B.亦卒附江以達(dá)于海卒：最終C.越八年越：到 D.南出登堂南：向南17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）有泉涓涓出兩山間，是為漢水之源，事與經(jīng)合。（2）厥后雖屢繕治，有司不力，以大壞。18.本文記錄了有關(guān)成都江瀆廟的哪些內(nèi)容？請(qǐng)分點(diǎn)概括。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡(jiǎn)·愛》與《儒林外史》中相似的情節(jié)分別是什么？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，加以簡(jiǎn)要概括。20.下面是《儒林外史》中三個(gè)人物的評(píng)價(jià)，哪項(xiàng)不匹配？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，做出判斷并寫出正確的評(píng)價(jià)對(duì)象。A.匡超人——由淳樸善良的青年，變成卑鄙惡劣的文痞。B.杜少卿——出身大官僚地主家庭，卻“出淤泥而不染”，蔑視科舉，淡泊功名。C.嚴(yán)監(jiān)生——地痞惡棍，奉行“你的是我的，我的還是我的”的做人準(zhǔn)則。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。大水井的守望者野夫①每每提及故鄉(xiāng)名勝大水井，腦中閃現(xiàn)的總是一位老人，想起他在殘陽映照下的古堡踽踽獨(dú)行，身影矮小而又灰暗。李氏宗祠的巨大庭院和山墻，仿佛始終是他生命的一道背景，是他悲劇一生從始至終的區(qū)區(qū)舞臺(tái)。②20年前我曾到故鄉(xiāng)四下游逛，某日誤打誤撞到了大水井，寶幢初拜，懵然如驚，在這兩省交界的大巴山深處，一派荒涼的草野之地，竟驀然突起這么一片雄渾古雅的建筑，堪與劉文彩莊園相媲美，這確乎有些匪夷所思。向當(dāng)?shù)厝艘粏柧烤梗鹪唬骸澳阋肓私獯笏屠罴业墓适?，只需找仇老漢便足矣?！蔽覇柡卧S人，答曰本地的一個(gè)孤老。問居所何在，指曰后山半腰上的草棚即是。我欲走訪，眾勸謂無須，黃昏時(shí)必來擔(dān)水，候之即可。③向晚時(shí)分，仇老漢擔(dān)著水桶健步而至。遠(yuǎn)看一襲青袍，腰束布帶，頭纏皂巾，腳著草鞋，完全一副土家故舊打扮。我迎上去施禮自介，老人不卑不亢地答禮，然后去李氏宗祠祠堂中那口著名的深井打水，兩桶上肩，悠悠然拾級(jí)而上，出宗祠沿后山上路，徑往自家茅舍。我一路隨行，中途強(qiáng)爭(zhēng)過水桶分擔(dān)一程，沒走幾步便作牛喘。④老人的家就在半坡上，孤零零的一間房，四望無人，所謂四壁只是用劈柴釘成，望處皆是縫隙，屋頂則全用茅草鋪就。房里一張床、一孔柴灶、一口水缸、兩把椅子，除此之外別無長(zhǎng)物。老人將水倒入缸中，提過咯吱作響的椅子邀我坐下，用陳年大茶缸為我沏上粗茶，自己則卷上土煙，然后徐徐問我所來何干。我說明來意后，老人沉吟苦笑，搖搖頭嘆息道：總算還有人來問李家舊事?、菰瓉砝先四贻p時(shí)即是李氏莊園的衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)，少年習(xí)武，打得一好槍，抗日時(shí)，他隨李家衛(wèi)隊(duì)前往宜昌參戰(zhàn)，李家的末代掌門對(duì)之十分倚重。然而后來，這龐大的家族和幾代人打拼的基業(yè)在一夜之間崩潰，園中財(cái)務(wù)被搶劫一空，刻著忠信仁義家訓(xùn)的匾額變成殘碑?dāng)囗?，甚至在水井的周邊民居里，幾乎找不到一個(gè)李家的嫡系后裔。仿佛一個(gè)舊巢被捅碎，燕去人空，不復(fù)再來?！按说赜谐缟骄X之勝；其人以詩書禮儀傳家?！边@是李氏宗祠寨墻兩端的一副對(duì)聯(lián)，崇山峻嶺依舊，卻不見了詩書禮儀。家久不傳，其人孰在，只剩此空空院落，在鄂渝兩域的交界處獨(dú)立蒼茫，像一個(gè)遠(yuǎn)古的奇跡供人憑吊。⑥僥幸活下來的仇老漢沒有離開，這個(gè)曾經(jīng)身懷絕技的武夫，在李家覆滅后的幾十年艱難歲月中、守護(hù)著恩主的墳塋，也守望著李氏宋祠的落日殘照，仿佛身負(fù)重托，固執(zhí)地守衛(wèi)著生命的最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)。他幾乎每天都要到宗祠大院中去逡巡一番，他在悲風(fēng)撲面中天天佇立，寒泉配餐，簞食瓢飯。說到他這些年的經(jīng)歷，我甚至真切地感到皮膚上的灼痛——那是怎樣一種生命的煎熬?。、咴谖译x去的早晨，仇老漢竟來村口送別，老人收下了我剛買下的幾個(gè)熟雞蛋，卻不失尊嚴(yán)地堅(jiān)決拒絕了我的微薄捐贈(zèng)。⑧望著他孤魂般的背影漸行漸遠(yuǎn)，我久久失語。⑨一輛鄉(xiāng)村客車帶走了我，之后又將我?guī)У搅烁h(yuǎn)的江湖之中。每每想起他，感念至深，但凡有客從故鄉(xiāng)來，我都忍不住打探仇老漢的訊息。后來得知：他早已故去了！在人們無從查考的某個(gè)黃昏悄然而逝。最后一個(gè)守望李氏祠堂的人，終于告別了那座古老的屋舍，告別了祠堂中那口大水井，告別了那里的片磚寸瓦，走到了生命的盡頭——他的使命完成了。⑩我知道，這是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。只是在多年以后的許多個(gè)深夜，我總是依稀看見那草棘紛披的高大寨墻，隱約聽見那古稀之齡的老人在夕陽中細(xì)說著那一段興衰。?而今，李氏宗祠終于名揚(yáng)海宇，宗祠里的大水井也成了一道國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的景觀，然而，在一片驚嘆和盛贊中，有誰知道一個(gè)老人的故事。我想，_________________________________（選自《鄉(xiāng)關(guān)何處》，有刪改）21.為什么仇老漢讓作者“感念至深”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。22.文中第⑤段提及仇老漢和李家之間的哪些往事，有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。23.下面兩句描寫水井的語句，你認(rèn)為哪一句更適合放在文章結(jié)尾橫線處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A只有那口挑也挑不干的水井，有止不住的淚水滔滔，講述著不堪回首的過往……B.只有那口亙古涌泉的老井，像一面磨洗干凈的銅鏡，返照著塵世的悲歡和盛衰……24.本文選自野夫先生回憶自己故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)事的《鄉(xiāng)關(guān)何處》，作者將其放入《鄉(xiāng)關(guān)何處》可能有哪些意圖？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條作答。四、語言運(yùn)用（共12分）25.傳記是記述人物生平事跡作品。一位同學(xué)為擬寫“魯迅小傳”準(zhǔn)備了以下材料，請(qǐng)根據(jù)提示，協(xié)助其完成寫作任務(wù)。（1）下面是該同學(xué)根據(jù)魯迅生平擬寫的小傳提綱，其中兩個(gè)標(biāo)題有誤，請(qǐng)找出并修改。錯(cuò)誤項(xiàng)：_____，修改為：______________________________錯(cuò)誤項(xiàng)：_____，修改為：______________________________（2）下面是該同學(xué)為“魯迅小傳”撰寫的“卷首語”，其表達(dá)存在不連貫和不得體的錯(cuò)誤之處，請(qǐng)找出并修改。尊敬的讀者：①在中國(guó)近現(xiàn)代史上，魯迅是一位較有分量的人物。②他不僅是思想先驅(qū)，也是文學(xué)巨匠。③他的作品如手術(shù)刀般剖析社會(huì)問題，如鑰匙般解開封建枷鎖。④想要更深刻地理解魯迅的作品，就要先了解魯迅其人。⑤用事實(shí)還原生平，用細(xì)節(jié)凸顯精神，⑥讓魯迅離我們不再遙遠(yuǎn)，正是這篇小傳的難點(diǎn)所在。⑦敬請(qǐng)啟閱，讓我們一同蒞臨魯迅的世界吧！錯(cuò)誤句：_____，修改為：______________________________錯(cuò)誤句：_____，修改為：______________________________錯(cuò)誤句：_____，修改為：______________________________錯(cuò)誤句：_____，修改為：______________________________（3）下面是該同學(xué)為“魯迅小傳”選的插圖，請(qǐng)仿照示例，為圖2圖3配上合適的文字，注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。（句式、字?jǐn)?shù)不要求和示例相同，至少使用一種修辭手法）示例：圖1目光如炬，穿越歷史的迷霧；志堅(jiān)如磐，喚醒沉睡的巨龍。答：圖2：①______________________________圖3：②______________________________

棕北教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文參考答案A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】A二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【5~8題答案】【答案】5.C6.A7.B8.C第二卷（非選擇題，共76分）三、默寫（6分）【9題答案】【答案】①.卒獲有所聞②.杏花疏影里③.贏得生前身后名④.《過零丁洋》惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！秳e云間》已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）【10~12題答案】【答案】10.①字意契合大眾昂揚(yáng)向上精神風(fēng)貌，彰顯出中華文明的靈動(dòng)雅正之美；②是連接傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁，激發(fā)公眾求知熱情；③創(chuàng)新使用讓它更生動(dòng)、更富時(shí)代魅力（煥發(fā)新的光彩）；④網(wǎng)絡(luò)文化的參與和表達(dá)。11.答：同：都闡釋了“龘”的寓意：形容龍騰飛的樣子，含義為昂揚(yáng)而熱烈。異：甲文的引用是為了引出關(guān)于“‘龘’的橋梁作用和現(xiàn)實(shí)意義”的說明；乙文的引用是為了引出“生僻字新用，能讓其煥發(fā)出新的光彩”的觀點(diǎn)。（或生僻字的創(chuàng)新表達(dá)，讓它更生動(dòng)、更富時(shí)代魅力）12.應(yīng)放入【B】處；此段文字介紹了生僻字“叒”的本義和被網(wǎng)絡(luò)賦予的新義；“叒”和“囧”的字義變化共同證明了“網(wǎng)絡(luò)文化的參與和表達(dá)，激發(fā)出了生僻字新的活力和生機(jī)”的觀點(diǎn)。（或“叒”和“囧”的字義變化與B處“網(wǎng)絡(luò)文化的參與和表達(dá)，激發(fā)出了生僻字新的活力和生機(jī)”的觀點(diǎn)相相符合）使論證更充分。五、作文（60分）【13題答案】【答案】例文：曾經(jīng)那么近曾經(jīng)，我和繪畫那么近，近到仿佛觸手可及，可如今，卻只能在回憶里追尋那段熾熱的時(shí)光。小學(xué)時(shí)，學(xué)校開設(shè)了繪畫興趣班，我被那些五彩斑斕的畫作深深吸引，毫不猶豫地報(bào)名參加。一開始，我連簡(jiǎn)單的線條都畫不直，可在老師耐心指導(dǎo)下，從一筆一劃開始練習(xí)，漸漸能畫出漂亮的形狀。每次完成一幅作品，哪怕只是一朵小花，我都滿心歡喜，成就感爆棚。那時(shí)，繪畫就是我生活里最明亮的光，每一次拿起畫筆，都像在與親密伙伴對(duì)話。為了參加市里的繪畫比賽，我每天放學(xué)后都會(huì)留在教室練習(xí)。夏日的午后，悶熱難耐，汗水濕透了衣衫，可我沉浸在繪畫中，渾然不覺。一筆一筆仔細(xì)勾勒，一點(diǎn)一點(diǎn)用心上色，看著眼前的畫作慢慢成型，心中滿是憧憬，覺得獲獎(jiǎng)近在咫尺。老師也常夸贊我的進(jìn)步，還將我的作品貼在教室展示，同學(xué)們的羨慕目光更讓我信心倍增。那些日子，我和繪畫緊緊相依，仿佛未來的畫家之路已然鋪就。然而，升入初中后，學(xué)業(yè)壓力陡然增大。堆積如山的作業(yè)，頻繁的考試，讓我應(yīng)接不暇。繪畫興趣班的時(shí)間與補(bǔ)習(xí)班沖突，在父母的勸說下，我無奈放棄了繪畫。起初，我還想著周末抽空畫幾筆，可很快就被繁重的功課淹沒。漸漸地，畫筆被我束之高閣，繪畫從我的生活中漸漸遠(yuǎn)去。有一天，整理舊物時(shí)，我翻出了曾經(jīng)的繪畫作品?？粗切┦煜さ木€條與色彩，曾經(jīng)與繪畫親密相伴的日子如潮水般涌上心頭。我輕輕撫摸著畫紙，心中滿是悵惘。曾經(jīng)近在咫尺的繪畫夢(mèng)想，如今已變得如此遙遠(yuǎn)。我明白，不是繪畫拋棄了我，而是在成長(zhǎng)的岔路口，我選擇了暫時(shí)背離它。雖然現(xiàn)在為了學(xué)業(yè)，我與繪畫疏遠(yuǎn)了，但那段曾經(jīng)與繪畫那么近的時(shí)光，早已成為我心底最珍貴的回憶。也許未來的某一天，我會(huì)重新拿起畫筆，讓這份曾經(jīng)的熱愛再次走進(jìn)我的生活。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）【14~15題答案】【答案】14.①環(huán)境清新（或：整潔、干凈）；②場(chǎng)景熱鬧。15.反問語氣更能突出詩人對(duì)表面熱鬧背后存在問題的質(zhì)疑（思考），表達(dá)詩人對(duì)統(tǒng)治者的諷刺。二、文言文閱讀（共12分）【16~18題答案】【答案】16.A17.（1）有一泉水從兩山之間涓涓流出，這是漢水的源頭，事實(shí)（實(shí)情）與經(jīng)文相符。（2）這之后雖然多次修繕，但有關(guān)部門的工作不盡力，以致