2024-2025學(xué)年閩教版（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)歸納

2024-2025學(xué)年閩教版（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)歸納目錄Unit1OurAnimalFriendsUnit2MyClothesReview1Unit3TimeUnit4HealthyEatingReview2語(yǔ)音知識(shí)總結(jié)元音字母發(fā)音字母a在單詞中，字母a常發(fā)兩種音。一種是/?/，如在“cat”“bag”“hand”“dad”中，發(fā)音時(shí)嘴巴張大，舌尖抵住下齒齦，氣流從口腔中噴出。另一種發(fā)音是/ei/，例如“cake”“face”“name”，發(fā)這個(gè)音時(shí)，由/e/滑向/i/，嘴角向兩邊咧開(kāi)。通過(guò)對(duì)比“cat”和“cake”中字母a的發(fā)音，可以清晰地感受兩者的差異。字母e字母e的常見(jiàn)發(fā)音有/e/和/i?/。發(fā)/e/音時(shí)，嘴巴微微張開(kāi)，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，氣流從口腔中流出，像“ten”“red”“l(fā)eg”“pen”“pencil”“egg”這些單詞都發(fā)此音。而在“he”“she”中，字母e發(fā)/i?/音，發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，舌前部向硬腭盡量抬起，嘴唇向兩旁伸開(kāi)，成扁平形。字母i字母i常發(fā)/?/音，如“big”“six”“pig”“milk”“gift”“it”。發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，嘴唇向兩旁伸開(kāi)，口腔肌肉放松。與之相對(duì)，在“bike”“l(fā)ike”“ice”等單詞中，字母i發(fā)/a?/音，由/a/滑向/?/。字母o字母o的發(fā)音有/?/和/??/。發(fā)/?/音時(shí)，雙唇呈圓形，稍稍突出，舌尖離開(kāi)下齒，舌身后縮，氣流從口腔中送出，“dog”“box”“hot”等單詞就是這種發(fā)音。發(fā)/??/音時(shí)，由/?/滑向/?/，雙唇由扁平到收?qǐng)A，如“no”“so”“go”“nose”。字母u字母u常見(jiàn)發(fā)音有/?/和/ju?/。發(fā)/?/音時(shí)，嘴巴張開(kāi)，舌身壓低并后縮，舌尖不抵下齒，雙唇稍收?qǐng)A，“fun”“run”“duck”“under”“cut”“up”等單詞發(fā)此音。在“use”“cute”“mute”中，字母u發(fā)/ju?/音，發(fā)音時(shí)，由/j/滑向/u?/，雙唇由扁平到收?qǐng)A。輔音字母發(fā)音清輔音與濁輔音對(duì)比清輔音發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)，濁輔音發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。例如，/p/是清輔音，發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開(kāi)，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，像“pen”“pig”“map”中的“p”音。與之相對(duì)的/b/是濁輔音，發(fā)音方式與/p/相似，但發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，“bag”“big”“book”中的“b”就是發(fā)/b/音。再如清輔音/t/，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，阻礙氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，“ten”“cat”“tall”中“t”音如此。濁輔音/d/發(fā)音方式類(lèi)似/t/，但聲帶振動(dòng)，“dog”“duck”“dad”中的“d”發(fā)/d/音。特殊輔音發(fā)音字母“th”有兩種發(fā)音，清輔音/θ/和濁輔音/e/。發(fā)/θ/音時(shí)，舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖和上齒之間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)，如“three”“thin”“maths”。發(fā)/e/音時(shí)，發(fā)音方式相同，但聲帶振動(dòng)，“this”“that”“the”中的“th”發(fā)此音。字母“r”在單詞中常發(fā)/r/音，發(fā)音時(shí)舌尖卷起，靠近上齒齦后部，氣流從鼻腔通過(guò)，同時(shí)振動(dòng)聲帶，如“red”“run”“rice”。詞匯分類(lèi)梳理動(dòng)物類(lèi)常見(jiàn)動(dòng)物詞匯在Unit1OurAnimalFriends中，我們學(xué)習(xí)了許多常見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)。“dog”（狗），是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴；“cat”（貓），通常很可愛(ài)且溫順；“pig”（豬），身體圓滾滾的；“duck”（鴨），會(huì)在水中游弋；“rabbit”（兔子），有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴。這些都是生活中容易見(jiàn)到的動(dòng)物。還有一些在動(dòng)物園能看到的動(dòng)物，如“elephant”（大象），它體型龐大，有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；“giraffe”（長(zhǎng)頸鹿），脖子特別長(zhǎng)；“monkey”（猴子），十分機(jī)靈，喜歡蹦蹦跳跳；“panda”（熊貓），是中國(guó)的國(guó)寶，黑白相間，模樣憨態(tài)可掬。拓展詞匯除了課本上的動(dòng)物詞匯，我們還可以拓展一些其他動(dòng)物的英文單詞?！皌iger”（老虎），是兇猛的百獸之王；“l(fā)ion”（獅子），威風(fēng)凜凜；“bear”（熊），體型巨大；“snake”（蛇），身體細(xì)長(zhǎng)，爬行前進(jìn)；“bird”（鳥(niǎo)），能在空中飛翔，種類(lèi)繁多。了解這些拓展詞匯，能豐富我們對(duì)動(dòng)物的英文表達(dá)。衣物類(lèi)各類(lèi)衣物名稱(chēng)Unit2MyClothes介紹了不同種類(lèi)的衣物?！皊hirt”（襯衫），有各種顏色和款式，可分為男士襯衫和女士襯衫；“T-shirt”（T恤衫），穿著舒適，常印有各種圖案；“skirt”（裙子），是女性常穿的衣物，有長(zhǎng)裙、短裙之分；“dress”（連衣裙），一件式的服裝，穿著方便又美觀；“shorts”（短褲），在夏天較為常見(jiàn)，適合運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著。還有“jacket”（夾克衫），可用于保暖和防風(fēng)；“coat”（外套），在寒冷天氣穿著；“sweater”（毛衣），材質(zhì)柔軟，保暖性強(qiáng)。衣物相關(guān)配件衣物的配件也有相應(yīng)的英文表達(dá)?！癶at”（帽子），能遮陽(yáng)或保暖，款式多樣，如棒球帽、貝雷帽等；“cap”（鴨舌帽），有帽舌，可遮擋陽(yáng)光；“scarf”（圍巾），可以圍在脖子上保暖或作為裝飾；“gloves”（手套），用于保護(hù)雙手，在冬天很實(shí)用；“shoes”（鞋子），種類(lèi)繁多，包括運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、涼鞋等；“socks”（襪子），一般與鞋子搭配穿著。時(shí)間類(lèi)時(shí)間單位詞匯在Unit3Time中，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間相關(guān)的詞匯。時(shí)間的基本單位有“year”（年），一年有四季；“month”（月），一年包含十二個(gè)月，如“January”（一月）、“February”（二月）等；“week”（周），一周有七天，分別是“Monday”（星期一）、“Tuesday”（星期二）、“Wednesday”（星期三）、“Thursday”（星期四）、“Friday”（星期五）、“Saturday”（星期六）、“Sunday”（星期日）；“day”（天），一天有24小時(shí)；“hour”（小時(shí)）；“minute”（分鐘）；“second”（秒）。時(shí)刻表達(dá)詞匯表達(dá)具體時(shí)刻時(shí)，常用到“o'clock”（整點(diǎn)），如“It'sthreeo'clock.”（現(xiàn)在是三點(diǎn)整）。還有“halfpast...”表示“幾點(diǎn)半”，如“halfpastfour”（四點(diǎn)半），即四點(diǎn)過(guò)了三十分鐘。“aquarterpast...”表示“幾點(diǎn)一刻”，如“aquarterpastseven”（七點(diǎn)一刻），也就是七點(diǎn)過(guò)了十五分鐘?！癮quarterto...”表示“差一刻到幾點(diǎn)”，如“aquartertoten”（差一刻到十點(diǎn)），即九點(diǎn)四十五分。飲食類(lèi)健康食物詞匯Unit4HealthyEating涉及到飲食相關(guān)內(nèi)容。健康的食物有“vegetable”（蔬菜），蔬菜種類(lèi)豐富，像“tomato”（西紅柿）、“potato”（土豆）、“cabbage”（卷心菜）、“carrot”（胡蘿卜）等，富含維生素和膳食纖維?！癴ruit”（水果）也是健康飲食的重要組成部分，“apple”（蘋(píng)果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）、“pear”（梨）、“grape”（葡萄）等，它們含有豐富的維生素和水分?！癿ilk”（牛奶）富含鈣，對(duì)骨骼發(fā)育有益；“egg”（雞蛋）營(yíng)養(yǎng)豐富，是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的來(lái)源。其他飲食詞匯拓展除了健康食物，還有一些常見(jiàn)的飲食詞匯?！癰read”（面包），是常見(jiàn)的主食；“rice”（米飯），在亞洲許多國(guó)家是主要食物；“noodles”（面條），有各種口味和形狀；“meat”（肉），包括“beef”（牛肉）、“pork”（豬肉）、“chicken”（雞肉）等；“fish”（魚(yú)），富含蛋白質(zhì)。此外，還有“juice”（果汁）、“water”（水）、“tea”（茶）、“coffee”（咖啡）等飲品詞匯。句型結(jié)構(gòu)詳解詢(xún)問(wèn)與介紹詢(xún)問(wèn)他人來(lái)自哪里在介紹新朋友或了解他人背景時(shí)，常使用“Whereareyoufrom?”來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪里?；卮饡r(shí)用“I'mfrom...”，如“I'mfromChina.”（我來(lái)自中國(guó)），“I'mfromtheUK.”（我來(lái)自英國(guó)）。如果要詢(xún)問(wèn)第三人稱(chēng)來(lái)自哪里，則用“Whereishe/shefrom?”，回答為“He/Sheisfrom...”，例如“HeisfromCanada.”（他來(lái)自加拿大），“SheisfromtheUSA.”（她來(lái)自美國(guó)）。這個(gè)句型在日常交流中，尤其是在結(jié)識(shí)新朋友或討論國(guó)際交流等場(chǎng)景中經(jīng)常用到。介紹某人或某物介紹某人時(shí)，可以說(shuō)“Thisis...”，如“Thisismyfriend,Lily.”（這是我的朋友，莉莉）。介紹某物則是“Thisisa/an...”，例如“Thisisabook.”（這是一本書(shū)），“Thisisanapple.”（這是一個(gè)蘋(píng)果）。如果要介紹復(fù)數(shù)物品，就用“Theseare...”，如“Thesearemytoys.”（這些是我的玩具）。在向他人展示自己的物品、介紹新同學(xué)等情況下，會(huì)頻繁使用這類(lèi)介紹句型。描述與詢(xún)問(wèn)描述某人或某物的特征描述人或動(dòng)物的特征時(shí)，常用“主語(yǔ)+be+形容詞”結(jié)構(gòu)。比如“Heistall.”（他很高），“Thecatissmall.”（這只貓很?。?，“Thegiraffeissotall.”（長(zhǎng)頸鹿非常高）。描述物品特征也是如此，“Theboxisbig.”（這個(gè)盒子很大），“Therulerislong.”（這把尺子很長(zhǎng)）。在討論外貌、物體形狀大小等話題時(shí)，會(huì)用到此類(lèi)描述句型。詢(xún)問(wèn)物品的所屬及位置詢(xún)問(wèn)某物是誰(shuí)的，用“Whose+物品+isthis/arethese?”，回答用“It's/They're+名詞所有格/形容詞性物主代詞+物品”。例如“Whosebookisthis?”（這是誰(shuí)的書(shū)），“It'smybook.”（這是我的書(shū)），或者“It'smine.”（這是我的）。詢(xún)問(wèn)物品位置時(shí)，用“Whereis/are+物品？”，回答用“It's/They're+表示方位的介詞短語(yǔ)”，如“Whereismypencilbox?”（我的鉛筆盒在哪里），“It'sinmyschoolbag.”（它在我的書(shū)包里）；“Wherearemyshoes?”（我的鞋子在哪里），“They'reunderthebed.”（它們?cè)诖驳紫拢?。在整理物品、尋找丟失東西等實(shí)際生活場(chǎng)景中，這些詢(xún)問(wèn)句型十分實(shí)用。喜好與建議表達(dá)喜好與詢(xún)問(wèn)喜好表達(dá)自己喜歡某物，用“Ilike...”，如“Ilikeapples.”（我喜歡蘋(píng)果）。如果要表達(dá)不喜歡，則是“Idon'tlike...”，例如“Idon'tlikebananas.”（我不喜歡香蕉）。詢(xún)問(wèn)他人是否喜歡某物，用“Doyoulike...?”，肯定回答為“Yes,Ido.”，否定回答為“No,Idon't.”。比如“Doyoulikeice-cream?”（你喜歡冰淇淋嗎），“Yes,Ido.”（是的，我喜歡）。在討論美食、興趣愛(ài)好等話題時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到表達(dá)和詢(xún)問(wèn)喜好的句型。提出建議與接受建議提出建議可以用“Let's...”，意為“讓我們……”，如“Let'sgotothepark.”（讓我們?nèi)ス珗@吧），“Let'shavesomefruit.”（讓我們吃些水果吧）。接受建議常用“OK.”“Goodidea.”來(lái)回答，如對(duì)方說(shuō)“Let'splaygames.”（讓我們玩游戲吧），可以回答“OK.”（好的）或者“Goodidea.”（好主意）。在組織活動(dòng)、安排聚會(huì)等情境下，會(huì)頻繁使用提出和接受建議的句型。話題知識(shí)鞏固O(píng)urAnimalFriends我們的動(dòng)物朋友常用表達(dá)“What'sthis/that?”這/那是什么？用于詢(xún)問(wèn)單個(gè)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。如在動(dòng)物園看到一種不熟悉的動(dòng)物，就可以問(wèn)同伴“What'sthis?”回答通常是“It'sa/an+動(dòng)物名稱(chēng)”，比如看到一只大象，回答“It'sanelephant.”“Howmanyanimalscanyousee?”你能看見(jiàn)多少只動(dòng)物？在野外或動(dòng)物園游玩時(shí)，經(jīng)常會(huì)用這個(gè)句子來(lái)互相交流看到動(dòng)物的數(shù)量?；卮鹩谩癐cansee+數(shù)字+動(dòng)物復(fù)數(shù)形式”，例如“Icanseefivemonkeys.”“Ithas...”它有……用來(lái)描述動(dòng)物的特征，如描述兔子可以說(shuō)“Ithaslongearsandashorttail.”寫(xiě)作練習(xí)在寫(xiě)作時(shí)，可以先介紹自己最喜歡的動(dòng)物是什么，如“Myfavoriteanimalisthepanda.”然后描述它的外貌特征，“Itisblackandwhite.Ithasaroundbodyandtwoblackeyes.”接著可以寫(xiě)它的生活習(xí)性，“Pandasliketoeatbamboo.Theyliveintheforest.”最后表達(dá)自己對(duì)這種動(dòng)物的喜愛(ài)之情，“Ilikepandasverymuchbecausetheyaresocute.”MyClothes我的衣物常用表達(dá)“Ihave...”我有……用于介紹自己擁有的衣物，如“Ihaveabeautifuldress.”我有一條漂亮的連衣裙?！癢hatcolourisyour...?”你的……是什么顏色的？詢(xún)問(wèn)衣物顏色，如“WhatcolourisyourT-shirt?”回答用“It's+顏色”，例如“It'sred.”“Puton/Takeoffyour...”穿上/脫下你的……這是在日常生活中，家長(zhǎng)對(duì)孩子或者自己對(duì)自己說(shuō)的指令性句子，如“Putonyourcoat.It'scoldoutside.”外面冷，穿上你的外套。寫(xiě)作練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，可以先總體介紹自己有很多衣物，“Ihavemanyclothes.”然后逐一介紹幾件自己喜歡的衣物，如“Ihaveablueshirt.Ilikeitbecauseitisverycomfortable.Ialsohaveapinkskirt.Itlooksniceonme.”還可以描述衣物的顏色、材質(zhì)等特點(diǎn)，以及在什么場(chǎng)合會(huì)穿這些衣物，“IusuallywearmywhiteT-shirtandshortswhenIplaysports.”Time時(shí)間常用表達(dá)“Whattimeisit?”幾點(diǎn)了？這是最常用的詢(xún)問(wèn)時(shí)間的句子。回答用“It's+具體時(shí)間”，如“It'seighto'clock.”現(xiàn)在是八點(diǎn)整。“It'stimefor...”到……的時(shí)間了。用于提醒做某事的時(shí)間到了，如“It'stimeforbreakfast.”到吃早飯的時(shí)間了；“It'stimeforclass.”到上課的時(shí)間了?！癐t'stimeto...”也是表達(dá)到做某事的時(shí)間了，后面接動(dòng)詞原形，如“It'stimetogotoschool.”到上學(xué)的時(shí)間了。寫(xiě)作練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，可以描述自己一天的時(shí)間安排。如“Mydaystartsatsixo'clock.Igetupandthenwashmyfaceandbrushmyteeth.Atseveno'clock,it'stimeforbreakfast.Afterthat,Igotoschool.Schoolstartsateighto'clock.Wehavemanyclassesinthemorning.Attwelveo'clock,it'stimeforlunch.Intheafternoon,wehavemoreclasses.Schoolisoveratfouro'clock.ThenIgohomeanddomyhomework.Atseveno'clockintheevening,it'stimefordinner.Afterdinner,IwatchTVforawhileandthengotobedatnineo'clock.”HealthyEating健康飲食常用表達(dá)“Weshould...”我們應(yīng)該……用于提出健康飲食的建議，如“Weshouldeatmorevegetablesandfruit.”我們應(yīng)該多吃蔬菜和水果?！癢eshouldn't...”我們不應(yīng)該……表達(dá)不健康飲食的行為不該做，如“Weshouldn'teattoomuchjunkfood.”我們不應(yīng)該吃太多垃圾食品?！癉oyouwantsome...?”你想要一些……嗎？在邀請(qǐng)別人吃東西時(shí)使用，如“Doyouwantsomeapples?”肯定回答可以是“Yes,please.”否定回答可以是“No,thanks.”寫(xiě)作練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，可以先強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性，“Healthyeatingisveryimportantforus.Itcanmakeusstrongandhealthy.”隨后列舉一些具體的健康飲食習(xí)慣，“First,weneedtoeatabalanceddiet.Thismeanshavingplentyofvegetables,likecarrots,tomatoes,andcabbages.Theygiveusvitaminsandfiber.Fruit,suchasapples,bananas,andoranges,isalsonecessaryasitprovidesnaturalsugarsandvitamins.Drinkingenoughmilkeverydayisgoodforourbones.”在描述過(guò)程中，可以和不健康的飲食行為作對(duì)比，“Weshouldstayawayfromfoodthatishighinsugarandfat,likecandies,chips,andfriedchicken.Eatingtoomuchofthesefoodscanmakeusgainweightandcausehealthproblems.”最后進(jìn)行總結(jié)，“Inconclusion,byfollowingthesehealthyeatinghabits,wecanenjoyabetterlifeandstayawayfromdiseases.”綜合題型攻略聽(tīng)力部分圖片匹配題在這類(lèi)題型中，聽(tīng)力材料會(huì)描述一個(gè)場(chǎng)景、動(dòng)作或事物，要求學(xué)生從給出的若干圖片中選擇與之相符的選項(xiàng)。比如，聽(tīng)力內(nèi)容可能是“Thegirliswearingaredskirt.”，學(xué)生就需要在圖片中找到一位穿著紅色裙子的女孩。解題時(shí)，要在聽(tīng)力播放前快速瀏覽圖片，抓住每張圖片的關(guān)鍵特征，如人物的動(dòng)作、服飾，物體的形狀、顏色等。在聽(tīng)的過(guò)程中，集中注意力，將聽(tīng)到的信息與圖片特征進(jìn)行匹配。對(duì)話理解題該題型會(huì)播放一段簡(jiǎn)短對(duì)話，隨后提出一個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生從選項(xiàng)中選擇正確答案。例如，對(duì)話內(nèi)容為“A:Whattimeisit?B:It'shalfpastnine.A:Oh,it'stimetogotobed.”問(wèn)題可能是“Whattimeisit?”。應(yīng)對(duì)這類(lèi)題目，學(xué)生需在聽(tīng)前快速瀏覽問(wèn)題和選項(xiàng)，明確聽(tīng)力重點(diǎn)。聽(tīng)對(duì)話時(shí)，關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，并對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。短文判斷題聽(tīng)力會(huì)播放一篇短文，之后給出幾個(gè)句子，讓學(xué)生判斷句子內(nèi)容與短文是否相符。比如短文描述“Myfavoriteanimalisthecat.It'sverycute.Ithastwobigeyesandalongtail.”，給出的句子可能是“Myfavoriteanimalisthedog.”。做此類(lèi)題時(shí)，學(xué)生要在聽(tīng)前通讀句子，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容。聽(tīng)的過(guò)程中，記錄關(guān)鍵信息，聽(tīng)完后將句子與短文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對(duì)。筆試部分選擇題選擇題涵蓋了語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和句型等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在語(yǔ)音題中，可能會(huì)給出幾個(gè)單詞，要求學(xué)生選擇劃線部分發(fā)音不同的選項(xiàng)，如“A.catB.cakeC.bag”，學(xué)生需要掌握字母a的不同發(fā)音規(guī)則來(lái)作答。詞匯題會(huì)考查單詞的詞義、拼寫(xiě)和用法，如“Iwanttobuysome.(A.appleB.applesC.anapple)”，這里涉及名詞的單復(fù)數(shù)形式。語(yǔ)法和句型題則考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則的理解，如“isyourbook?It'sonthedesk.(A.WhatB.WhereC.How)”，通過(guò)對(duì)句子回答的分析，選擇正確的疑問(wèn)詞。填空題填空題有單詞拼寫(xiě)和用所給詞的適當(dāng)形式填空兩種類(lèi)型。單詞拼寫(xiě)題會(huì)給出一個(gè)句子，其中某個(gè)單詞缺失，同時(shí)提供首字母或中文提示，如“Iliketoeatb_____(面包).”，學(xué)生需根據(jù)提示和句子意思寫(xiě)出正確的單詞“bread”。用所給詞的適當(dāng)形式填空則考查語(yǔ)法知識(shí)，如“He_____(go)toschoolbybikeeveryday.”，由于主語(yǔ)he是第三人稱(chēng)單數(shù)，句子又是一般現(xiàn)在時(shí)，所以要將go變?yōu)間oes。閱讀理解題閱讀理解通常會(huì)給出一篇短文，后面設(shè)置幾道問(wèn)題，問(wèn)題類(lèi)型包括細(xì)節(jié)理解、推理判斷、主旨