2024-2025學(xué)年北師大版（三起）小學(xué)英語五年級下冊（全冊）知識點歸納

2024-2025學(xué)年北師大版（三起）小學(xué)英語五年級下冊（全冊）知識點歸納目錄Unit7DaysoftheWeekUnit8TimeUnit9DayandNightUnit10ActivitiesUnit11WeatherUnit12ReviewUnit7DaysoftheWeek一周的日子核心詞匯一周七天Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日）。這組詞匯不僅要牢記拼寫與發(fā)音，更要能在日常生活場景，如談?wù)撊粘贪才艜r準(zhǔn)確運用。以“OnMonday,Igotoschool.”為例，體現(xiàn)Monday在表達日?；顒影l(fā)生時間上的運用。相關(guān)短語日常活動短語：gotoschool（去上學(xué)），用于描述學(xué)生周一至周五的常規(guī)活動，如“Onweekdays,Igotoschool.”；playgames（玩游戲），既可以描述課間活動，也能指周末休閑時光，如“Weplaygamesafterclass.”；watchTV（看電視），是常見的居家休閑活動，“IwatchTVonSaturdayevening.”準(zhǔn)確表明看電視的時間。介詞短語：onMonday/Tuesday...（在星期一/星期二……），使用介詞on表示在具體某一天，如“OnWednesday,wehaveamathtest.”；atweekends（在周末），等同于onweekends，如“Atweekends,myfamilyoftengoesshopping.”重點句型詢問星期幾：Whatdayisittoday?今天是星期幾？回答時，使用It’s+星期名稱，如It’sFriday.對于這類問答，可通過模擬日常對話進行練習(xí)，一方提問，另一方作答。表達在星期幾做某事：I...on...，在這個句型中，on后接具體星期幾，如IplaybasketballonSunday.通過造句練習(xí)，讓學(xué)生強化對這一句型結(jié)構(gòu)和用法的理解。語法知識介詞on的用法在英語中，on用于表示在具體的某一天或特定的上午、下午、晚上。除了“on+星期幾”，還可以是“on+具體日期”，如onMay1st（在五月一日）；“on+星期幾+上午/下午/晚上”，如onSundaymorning（在星期天上午）。通過實例對比，讓學(xué)生清晰區(qū)分on與in、at在時間表達上的差異。名詞復(fù)數(shù)當(dāng)表達多個星期幾時，需使用復(fù)數(shù)形式。如onMondays表示每周一，onSaturdaysandSundays表示在周六和周日。在使用過程中，要注意句子的時態(tài)和主謂一致。Unit8Time時間核心詞匯時間表達整點：oneo’clock（一點）、twoo’clock（兩點）……以此類推，整點表達較為簡單，只需數(shù)字+o’clock，如It’sthreeo’clock.非整點順讀法：先讀小時數(shù)，再讀分鐘數(shù)。如6:10sixten，9:30ninethirty，11:40elevenforty。逆讀法：借助past（過）和to（差）來表達。當(dāng)分鐘數(shù)小于30分鐘時，用“分鐘數(shù)+past+小時數(shù)”，如6:10tenpastsix；當(dāng)分鐘數(shù)大于30分鐘時，用“（60-分鐘數(shù)）+to+（小時數(shù)+1）”，如9:40twentytoten；當(dāng)分鐘數(shù)為30分鐘時，用halfpast+小時數(shù)，如3:30halfpastthree。相關(guān)短語日常作息短語：getup（起床），通常描述早晨的活動，如Igetupatsixo’clock.；gotobed（上床睡覺），用于晚上休息場景，“It’stimetogotobed.”提醒該休息了；havebreakfast/lunch/dinner（吃早餐/午餐/晚餐），“Ihavebreakfastatseveno’clock.”清晰表明吃早餐時間。時間間隔短語：halfanhour（半小時），可用于描述活動持續(xù)時間，如Themovielastshalfanhour.；anhour（一小時），“Ittakesmeanhourtodomyhomework.”表明做作業(yè)花費的時間。重點句型詢問時間：What’sthetime?或Whattimeisit?這兩種表達意思相同，回答時可使用It’s+時間，如It’seighttwenty.在實際交流中，這兩種詢問方式可靈活運用。表達該做某事了：It’stimeto...或It’stimefor...。It’stimeto后接動詞原形，如It’stimetogotoschool.；It’stimefor后接名詞，如It’stimeforbreakfast.通過對比練習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握這兩個句型的用法。語法知識時間表達法順讀法和逆讀法在日常生活中都很常用。順讀法簡單直接，逆讀法則更符合英語的習(xí)慣表達。在練習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際語境選擇合適的表達方式。同時，注意quarter（一刻鐘）在時間表達中的運用，如aquarterpastthree（三點一刻），aquartertofive（四點四十五分）。It’stimeto和It’stimefor的區(qū)別It’stimeto強調(diào)該做某個動作，后面接動詞原形；It’stimefor強調(diào)該是做某事的時候了，后面接名詞或動名詞。通過大量例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并能正確使用這兩個句型。Unit9DayandNight白天和黑夜核心詞匯自然現(xiàn)象與時間階段sun（太陽）、moon（月亮）、star（星星），這些詞匯用于描述天體。在白天，太陽升起，“Thesunrisesintheeast.”；晚上，月亮和星星出現(xiàn)，“Themoonandstarsshineatnight.”；day（白天）、night（夜晚）、morning（早晨）、afternoon（下午）、evening（傍晚）、midnight（午夜），這些詞匯清晰劃分了一天的不同時間段。相關(guān)動詞rise（升起），常用來描述太陽、月亮等天體的升起，如“Thesunrisesinthemorning.”；set（落下），用于描述太陽、月亮等落下，“Thesunsetsintheevening.”；shine（照耀），形容太陽、星星等發(fā)光，“Thestarsshinebrightlyatnight.”重點句型描述自然現(xiàn)象和日?；顒釉诓煌瑫r間發(fā)生：Inthemorning/afternoon/evening...，如Inthemorning,Igotoschool.通過這個句型，學(xué)生可以系統(tǒng)地描述一天的活動順序。**Whatdoyoudo...?在……你做什么？回答時用I...，如Whatdoyoudoatnight?IwatchTV.通過這種問答練習(xí)，提升學(xué)生在不同時間場景下表達活動的能力。語法知識介詞in、at的時間用法in用于較長的時間段，如inthemorning/afternoon/evening，inMay（在五月），in2024（在2024年）；at用于具體的時間點，如atsixo’clock，atnoon（在中午），atnight（在夜晚）。通過實例對比，幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分in和at在時間表達上的不同。一般現(xiàn)在時描述日?；顒釉诿枋鋈粘Ｉ钪蟹磸?fù)發(fā)生的動作時，常用一般現(xiàn)在時。句子結(jié)構(gòu)為：主語+動詞原形/動詞第三人稱單數(shù)形式+其他。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)（he/she/it等）時，動詞要使用第三人稱單數(shù)形式，如Hegoestoschoolbybike.通過大量例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法。Unit10Activities活動核心詞匯日?；顒觿釉~read（讀），既可以表示讀書，如readbooks，也能表示讀報紙等，readnewspapers；write（寫），“Iwritealettertomyfriend.”；draw（畫），drawpictures；sing（唱），singsongs；dance（跳舞），這些詞匯可用于描述個人興趣愛好和日?；顒印＿\動類詞匯playbasketball（打籃球）、playfootball（踢足球）、run（跑步）、swim（游泳）、jump（跳），在描述運動項目時，要注意play與球類運動搭配時，中間不加冠詞；而其他運動項目則直接使用動詞。相關(guān)短語dohomework（做作業(yè)），是學(xué)生課后的主要活動，“Idomyhomeworkafterschool.”；goshopping（去購物），用于描述外出購物行為，“Mymothergoesshoppingonweekends.”；goforawalk（去散步），常用來描述飯后休閑活動，“Wegoforawalkafterdinner.”重點句型詢問某人正在做什么：Whatareyoudoing?回答用I’m...，如Whatareyoudoing?I’mreadingabook.在現(xiàn)在進行時的學(xué)習(xí)中，這種問答練習(xí)能幫助學(xué)生熟悉句型結(jié)構(gòu)。Doyou...?引導(dǎo)的一般疑問句：用于詢問對方是否做某事，肯定回答用Yes,Ido.否定回答用No,Idon’t.如Doyoulikeplayingbasketball?Yes,Ido.通過這種問答，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時一般疑問句的用法。語法知識現(xiàn)在進行時構(gòu)成：be動詞（am/is/are）+動詞的現(xiàn)在分詞形式（動詞原形+-ing）。當(dāng)主語是I時，用am；當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，用is；當(dāng)主語是復(fù)數(shù)或第二人稱you時，用are。如I’mwatchingTV.Sheisdancing.Theyareplayinggames.動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則一般情況下，直接在動詞原形后加-ing，如play-playing，read-reading。以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，去掉e，再加-ing，如write-writing，dance-dancing。以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫這個輔音字母，再加-ing，如run-running，swim-swimming。一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而現(xiàn)在進行時表示此時此刻正在進行的動作。通過對比例句，如Iusuallyplaybasketballonweekends.（一般現(xiàn)在時）和I’mplayingbasketballnow.（現(xiàn)在進行時），讓學(xué)生理解兩種時態(tài)在意義和用法上的差異。Unit11Weather天氣核心詞匯天氣形容詞sunny（晴朗的），描述陽光充足的天氣，“It’ssunnytoday.”；cloudy（多云的），“Theskyiscloudy.”；windy（有風(fēng)的），“It’swindyoutside.”；rainy（下雨的），“Takeanumbrella.It’srainy.”；snowy（下雪的），“Wecanmakeasnowmanwhenit’ssnowy.”相關(guān)名詞weather（天氣），是描述天氣狀況的總稱，“What’stheweatherliketoday?”；rain（雨），既可以作名詞，如Thereisalotofraintoday.，也能作動詞，Itrainsheavily.；snow（雪），同樣既可用作名詞，也可用作動詞，如Thesnowisverythick.和Itsnowsinwinter.重點句型詢問天氣狀況：What’stheweatherlike...?或How’stheweather...?這兩種表達意思相同，后面可接today（今天）、tomorrow（明天）、in+地點等，如What’stheweatherlikeinBeijing?How’stheweathertoday?回答時可使用It’s+天氣形容詞，如It’ssunny.描述天氣對活動的影響：It’s+天氣形容詞+todosth.，如It’ssunnytoplayoutside.通過這種句型，讓學(xué)生學(xué)會將天氣狀況與日?；顒勇?lián)系起來。語法知識詢問天氣的兩種句型What’stheweatherlike...?和How’stheweather...?在實際運用中，兩者可以互換。在教學(xué)過程中，通過模擬不同場景的對話，讓學(xué)生熟練掌握這兩種詢問天氣的方式。形容詞在描述天氣時的用法天氣形容詞用于描述天氣的特征，在句子中作表語或定語。作表語時，放在be動詞后，如It’srainy.；作定語時，放在名詞前，如asunnyday。通過實例練習(xí)，讓學(xué)生理解形容詞在不同句子結(jié)構(gòu)中的用法。Unit12Review復(fù)習(xí)綜合知識梳理詞匯復(fù)習(xí)將前11個單元的核心詞匯進行系統(tǒng)梳理，通過分類記憶的方式，如將表示時間、天氣、活動等的詞匯分別歸類，強化學(xué)生對詞匯的記憶