2024-2025學(xué)年譯林版（三起）小學(xué)英語四年級下冊（全冊）知識點(diǎn)歸納

2024-2025學(xué)年譯林版（三起）小學(xué)英語四年級下冊（全冊）知識點(diǎn)歸納目錄Unit1OurschoolsubjectsUnit2AfterschoolUnit3MydayUnit4DrawingintheparkProject1MyschoollifeUnit5SeasonsUnit6Whosedressisthis?Unit7What'sthematter?Unit8Howareyou?Project2Aparty詞匯與短語Unit1Ourschoolsubjects核心詞匯科目類：subject（科目）、Chinese（語文；漢語；中國人；中國的）、Maths（數(shù)學(xué)）、English（英語；英國人；英國的）、Science（科學(xué)）、Art（美術(shù)；藝術(shù)）、Music（音樂）、PE（體育）。記憶這些單詞時(shí)，可以聯(lián)想學(xué)校課程表，通過圖片記憶法，將科目名稱與對應(yīng)的上課場景圖片聯(lián)系起來，加深印象。其他：fun（有趣的事；有趣的）、thismorning（今天上午）、thisafternoon（今天下午）、timetable（課程表）。常用短語課程表達(dá)：Whatsubjects…?用來詢問對方有什么科目。如Whatsubjectsdoyoulike?（你喜歡什么科目？），回答可以是Ilike…（我喜歡……），IlikeChineseandMaths.對于詢問課程表，用Whatlessonsdowehave…?如Whatlessonsdowehavethismorning?（我們今天上午有什么課？），用Wehave…回應(yīng)，WehaveEnglish,MathsandScience.表達(dá)看法：It’sfun.（它很有趣。），用于表達(dá)對某科目或事物的喜愛評價(jià)。Unit2Afterschool核心詞匯動(dòng)作短語類：goandplay…（去玩……）、goto…（去……）、match（比賽；火柴）、today（今天）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日）、Allright.（好的。）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）。記星期類單詞，可制作星期卡片，結(jié)合日?；顒?dòng)，如周六去公園，Sundaygotothepark，加深記憶。拓展：weekend（周末），由week（星期）和end（末尾）組成，指周六和周日。常用短語邀約表達(dá)：Let’s…表示“讓我們……”，用來提出建議，Let’sgoandplaytabletennis.回應(yīng)可用OK./Allright./Goodidea.詢問安排：Whatdayisittoday?用于詢問今天星期幾，回答It’s…Whatabout…?除了用來征求意見，還能承接上文，詢問相關(guān)信息，IplaybasketballonSunday.Whataboutyou?Unit3Myday核心詞匯時(shí)間類：usually（通常，慣常）、inthemorning（在上午）、intheafternoon（在下午）、intheevening（在晚上）、atnight（在夜里）、atsevenforty（在七點(diǎn)四十）、after（在……以后）、home（家；回家）、havedinner（吃晚飯）、watchTV（看電視）、gotobed（上床睡覺）。利用時(shí)間軸，將一天活動(dòng)按時(shí)間順序排列，幫助理解和記憶時(shí)間表達(dá)。拓展：noon（中午），atnoon表示“在中午”。常用短語日?；顒?dòng)描述：以一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式，Heusuallyplaysfootballafterschool.對于日?；顒?dòng)提問，用Whatdo/does…do…?如Whatdoyoudointheevening?Idomyhomework.Whatdoesshedoatweekends?ShewatchesTV.Unit4Drawinginthepark核心詞匯景物類：drawing（畫；繪畫）、park（公園）、draw（畫）、goodidea（好主意）、flower（花，花朵）、them（他們；她們；它們）賓格、easy（容易的，簡單的）、boat（小船）、river（河，江）、lake（湖，湖泊）、again（再一次；又一次）。采用分類記憶法，將景物分為植物、建筑、自然水體等類別記憶。拓展：painting也表示“畫”，通常指用顏料繪制的畫。常用短語指令與描述：Let’sdraw…用來提議畫某物，Let’sdrawsomeflowers.Lookat…表示“看……”，用于引導(dǎo)對方注意某物，Lookattheboatontheriver.在描述畫中的事物時(shí)，可以用Therebe句型，Thereisaboatontheriver.Therearesomeflowersinthepark.Project1Myschoollife整合詞匯學(xué)校生活全場景：整合前四個(gè)單元詞匯，涵蓋科目、日?；顒?dòng)、學(xué)校設(shè)施等，school（學(xué)校）、classroom（教室）、playground（操場）、library（圖書館）、teacher（教師）、student（學(xué)生）?？梢岳L制學(xué)校地圖，標(biāo)注各個(gè)場所的英文名稱，幫助記憶。常用短語綜合表達(dá)：介紹學(xué)校生活時(shí)，結(jié)合時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)描述，Ihaveeightsubjectsatschool.IlikePE.Afterclass,Ioftenplaybasketballontheplayground.Unit5Seasons核心詞匯季節(jié)與氣候類：season（季節(jié)）、spring（春天，春季）、warm（溫暖的，暖和的）、fly（放；飛）、kite（風(fēng)箏）、summer（夏天，夏季）、hot（熱的，炎熱的）、goswimming（去游泳）、autumn（秋天，秋季）、cool（涼爽的，涼快的）、picnic（野餐）、winter（冬天，冬季）、cold（冷的，寒冷的）。利用季節(jié)卡片，一面寫季節(jié)名稱，另一面寫對應(yīng)的氣候和活動(dòng)，加深對季節(jié)特征的理解。常用短語季節(jié)描述：In…,itis…We…用來描述某個(gè)季節(jié)的氣候和常做的活動(dòng)，Inspring,itiswarm.Weflykites.Whichseasondoyoulike?用于詢問對方喜歡哪個(gè)季節(jié)，回答Ilike…因?yàn)樗募臼仟?dú)一無二的事物，前面要用定冠詞the，thefourseasons。Unit6Whosedressisthis?核心詞匯服裝類：dress（連衣裙）、too（太，過于）、trousers（褲子）、party（聚會，派對）、glove（手套）、scarf（圍巾；頭巾）、so（如此，這么）、beautiful（美麗的，漂亮的）、jeans（牛仔褲）、shorts（短褲）、shirt（襯衫）、coat（外套）?？梢酝ㄟ^服裝搭配游戲，說出不同服裝的英文名稱，加深記憶。物主代詞類：whose（誰的）、my（我的）、your（你的；你們的）、his（他的）、her（她的）、our（我們的）、their（他們的；她們的；它們的）。注意區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，形容詞性物主代詞后要接名詞，名詞性物主代詞后不接名詞，Thisismybook.=Thisbookismine.常用短語所屬關(guān)系詢問：Whose…isthis/arethese?用于詢問某物是誰的，回答It’s…/They’re…Whosedressisthis?It’smysister’s.Unit7What’sthematter?核心詞匯身體狀況與需求類：matter（事情，問題）、What’sthematter?（怎么了？）、hungry（餓的，饑餓的）、thirsty（渴的，口渴的）、ill（生病的）、tired（累的，疲勞的）、water（水）。通過情景模擬，表演生病、饑餓等場景，說出對應(yīng)的英文表達(dá)，加深記憶。常用短語關(guān)心與回應(yīng)：詢問對方身體狀況，用What’sthematter?或Areyou…?回答可以描述具體狀況，I’mhungry.或者表達(dá)沒事，I’mfine,thankyou.想要某物時(shí)，用Iwant…或者I’dlike…回應(yīng)別人需求，Here’s…/Hereare…Unit8Howareyou?核心詞匯病情描述類：headache（頭疼）、fever（發(fā)燒）、cough（咳嗽）、cold（感冒）、hear（聽見，聽到）、takecare（保重）。采用聯(lián)想記憶法，將病情與身體部位聯(lián)系起來，如headache是頭疼，和head（頭）相關(guān)。常用短語病情交流：Howareyou?除了日常問候，還可用于詢問對方身體狀況，回答可以是Notsogood.Ihavea…對方表達(dá)生病時(shí)，常用I’msorrytohearthat.表達(dá)同情。Project2Aparty整合詞匯派對籌備與活動(dòng)類：整合前四個(gè)單元詞匯，涵蓋服裝、食物、活動(dòng)等，cake（蛋糕）、balloon（氣球）、music（音樂）、dance（跳舞）、sing（唱歌）?？梢岳L制派對籌備思維導(dǎo)圖，將所需物品和活動(dòng)用英文標(biāo)注，幫助記憶。常用短語派對組織：Let’shaveaparty.用于提議舉辦派對，在派對上，可以描述活動(dòng)，Weeatcakes,singsongsanddanceattheparty.語法知識一般現(xiàn)在時(shí)定義：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，以及客觀事實(shí)和普遍真理。構(gòu)成與用法：主語是第一人稱I、第二人稱you、復(fù)數(shù)人稱we/you/they時(shí)，動(dòng)詞用原形，Igotoschoolonfooteveryday.YoulikeEnglish.Theyplaybasketballafterschool.主語是第三人稱單數(shù)he/she/it或單個(gè)的人名、事物名稱時(shí)，動(dòng)詞要變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式，一般在動(dòng)詞后加-s，以s,x,ch,sh,o結(jié)尾的動(dòng)詞，加-es，以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加-es，HelikesMaths.ShewatchesTVeveryevening.Mymothergoestoworkbycar.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：當(dāng)句子中有be動(dòng)詞（am,is,are）時(shí)，變疑問句將be動(dòng)詞提前，變否定句在be動(dòng)詞后加not；當(dāng)句子中沒有be動(dòng)詞時(shí)，變疑問句借助助動(dòng)詞do或does（主語是第三人稱單數(shù)時(shí)用does），動(dòng)詞還原，變否定句借助助動(dòng)詞don’t或doesn’t（主語是第三人稱單數(shù)時(shí)用doesn’t），動(dòng)詞還原，DoyoulikePE?Yes,Ido./No,Idon’t.DoeshelikeMusic?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Idon’tgotoschoolonSundays.Shedoesn’thavebreakfastatschool.Therebe句型定義：表示“某地有某物”，強(qiáng)調(diào)客觀存在。構(gòu)成與用法：Thereis+單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞+地點(diǎn)狀語，Thereisabookonthedesk.Thereissomewaterinthebottle.Thereare+復(fù)數(shù)名詞+地點(diǎn)狀語，Therearesomeflowersinthegarden.Therebe句型的疑問句和否定句：變疑問句將be動(dòng)詞提前，變否定句在be動(dòng)詞后加not，Isthereapeninthepencilcase?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereanybooksontheshelf?Yes,thereare./No,therearen’t.Thereisn’tachairintheroom.Therearen’tanystudentsintheclassroom.物主代詞定義：表示所屬關(guān)系的代詞，分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。分類與用法：形容詞性物主代詞：my（我的）、your（你的；你們的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我們的）、their（他們的；她們的；它們的），后面必須接名詞，Thisismybag.名詞性物主代詞：mine（我的）、yours（你的；你們的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我們的）、theirs（他們的；她們的；它們的），后面不能接名詞，相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”，Thisbagismine.=Thisismybag.疑問詞what：可以對事物、活動(dòng)、職業(yè)等進(jìn)行提問，What’sthis?WhatdoyoudoonSundays?Whatdoesyourfatherdo?where：對地點(diǎn)進(jìn)行提問，Whereismybook?Wheredoyoulive?when：對時(shí)間進(jìn)行提問，Whendoyougetup?Whenisyourbirthday?who：對人進(jìn)行提問，Whoisthatman?Whoarethey?whose：對所屬關(guān)系進(jìn)行提問，Whosebagisthis?Whoseshoesarethese?how：可以對方式、身體狀況、程度等進(jìn)行提問，Howdoyougotoschool?Howareyou?Howmuchisthebook?句型結(jié)構(gòu)詢問喜好Whatsubjectsdoyoulike?：用于詢問對方喜歡什么科目，回答Ilike…Whatsubjectsdoyoulike?IlikeScienceandPE.Whichseasondoyoulike?：用于詢問對方喜歡哪個(gè)季節(jié)，回答Ilike…Whichseasondoyoulike?Ilikeautumn.詢問課程安排Whatlessonsdowehave…?：用于詢問某個(gè)時(shí)間段有什么課，回答Wehave…Whatlessonsdowehavethisafternoon?WehaveArtandMusic.詢問星期幾Whatdayisittoday?：用于詢問今天星期幾，回答It’s…Whatdayisittoday?It’sFriday.詢問日?；顒?dòng)Whatdo/does…do…?：用于詢問某人在某個(gè)時(shí)間段做什么，回答…do/does…Whatdoyoudointheevening?IwatchTV.Whatdoesshedoatweekends?Sheplaysthepiano.詢問所屬關(guān)系Whose…isthis/arethese?：用于詢問某物是誰的，回答It’s…/They’re…Whosedressisthis?It’smymother’s.Whoseshoesarethese?They’rehis.詢問身體狀況What’sthematter?：用于詢問對方怎么了，回答I’m…/Ihavea…What’sthematter?I’mhungry.What’sthematter?Ihaveaheadache.Howareyou?：除了日常問候，還可用于詢問對方身體狀況，回答Fine,thankyou./Notsogood.Ihavea…Howareyou?Fine,thankyou.Howareyou?Notsog