7《健康看電視》（第一課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7《健康看電視》（第一課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《健康看電視》（第一課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第七課《健康看電視》

內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解電視節(jié)目的類型，認識不同類型節(jié)目的特點；學(xué)會合理安排看電視時間，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；培養(yǎng)良好的家庭看電視氛圍，促進家庭成員之間的交流與溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認識媒體信息，增強媒介素養(yǎng)；提升自我管理能力，形成健康的生活習(xí)慣；培養(yǎng)家庭和諧意識，促進人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能識別不同類型電視節(jié)目的特點，理解其影響。

2.學(xué)會合理安排看電視時間，形成良好的生活習(xí)慣。

難點：

1.學(xué)生理解看電視對生活的影響，并能夠自覺調(diào)整。

2.培養(yǎng)學(xué)生家庭和諧意識，促進家庭成員間的良好互動。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解電視節(jié)目類型及其影響。

2.設(shè)計互動活動，讓學(xué)生體驗合理安排看電視時間的重要性，如制定家庭看電視時間表。

3.家校合作，引導(dǎo)家長參與，共同營造良好的家庭看電視氛圍，通過家庭會議等形式，討論并制定家庭看電視規(guī)則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《健康看電視》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電視節(jié)目類型相關(guān)的圖片、圖表，以及健康看電視的小視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計時器，用于學(xué)生體驗合理安排看電視時間。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭看電視時發(fā)生的小沖突的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“你們家看電視時遇到過哪些問題？如何解決？”

3.**學(xué)生分享**：邀請幾位學(xué)生分享他們的經(jīng)歷和看法。

4.**總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生意識到健康看電視的重要性。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**電視節(jié)目類型介紹**：

-展示不同類型的電視節(jié)目圖片，如動畫片、新聞、紀(jì)錄片等。

-講解每種類型節(jié)目的特點及其對觀眾的影響。

2.**健康看電視的原則**：

-講解合理安排看電視時間的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生了解如何選擇有益的電視節(jié)目。

3.**家庭看電視的和諧氛圍**：

-討論家庭成員如何共同營造良好的看電視氛圍。

-強調(diào)家庭溝通在看電視時的作用。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何合理安排看電視時間？

-如何選擇有益的電視節(jié)目？

-如何在家庭中營造良好的看電視氛圍？

-每組選派代表分享討論成果。

2.**角色扮演**：

-學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭看電視時的情景，展示如何健康地看電視。

-其他學(xué)生觀察并給出建議。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問學(xué)生：“你們認為健康看電視對我們有什么好處？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)健康看電視的重要性。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問互動**：

-教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“如何判斷一個電視節(jié)目是否健康？”

-學(xué)生回答，教師給予反饋和評價。

2.**游戲互動**：

-設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何健康看電視。

-例如，可以設(shè)置一個“電視節(jié)目選擇”游戲，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)目內(nèi)容選擇合適的節(jié)目。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)知識。

2.**作業(yè)布置**：

-讓學(xué)生回家后，與家長一起制定一個家庭看電視時間表。

-下節(jié)課分享他們的時間表和實施情況。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生反饋和課堂實際情況進行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠識別并描述不同類型電視節(jié)目的特點。

-學(xué)生了解看電視對生活的影響，包括積極和消極方面。

-學(xué)生掌握合理安排看電視時間的方法，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和生活需求制定看電視計劃。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提升了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生在課堂提問和互動環(huán)節(jié)中，提高了語言表達和邏輯思維能力。

-學(xué)生在制定家庭看電視時間表的過程中，培養(yǎng)了自我管理和時間規(guī)劃的能力。

3.**態(tài)度轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對健康看電視有了更深刻的認識，能夠自覺抵制不良電視節(jié)目的誘惑。

-學(xué)生開始關(guān)注家庭成員之間的溝通，學(xué)會在看電視時保持和諧的家庭氛圍。

-學(xué)生在家庭生活中嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，形成良好的生活習(xí)慣。

4.**價值觀塑造**：

-學(xué)生認識到電視節(jié)目作為媒體的一種形式，應(yīng)當(dāng)具有積極的社會價值。

-學(xué)生學(xué)會批判性思考，能夠?qū)﹄娨暪?jié)目內(nèi)容進行篩選和判斷。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，開始倡導(dǎo)健康、積極的娛樂方式，傳播正能量。

5.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中實踐家庭看電視時間表，與家人共同制定看電視規(guī)則。

-學(xué)生在社交媒體上分享健康看電視的經(jīng)驗，影響身邊的同學(xué)和家人。

-學(xué)生在學(xué)校組織的活動中，積極參與關(guān)于媒體素養(yǎng)和健康生活的宣傳活動。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置**：

1.**家庭作業(yè)**：

-學(xué)生需要與家長一起制定一個家庭看電視時間表，并填寫以下內(nèi)容：

-家庭成員看電視的時間段。

-每天看電視的總時長。

-家長和孩子的共同約定。

-學(xué)生需在下節(jié)課分享他們的家庭看電視時間表，并說明制定過程和感受。

2.**實踐作業(yè)**：

-學(xué)生需要在家庭中嘗試執(zhí)行家庭看電視時間表一周，并記錄以下信息：

-每天實際看電視的時間。

-觀看節(jié)目的類型和時長。

-觀看過程中的感受和體驗。

3.**寫作作業(yè)**：

-學(xué)生需撰寫一篇短文，主題為“我眼中的健康看電視”，內(nèi)容包括：

-個人對健康看電視的理解。

-對家庭看電視氛圍的建議。

-個人在實踐健康看電視過程中的收獲和挑戰(zhàn)。

**作業(yè)反饋**：

1.**及時批改**：

-教師需在作業(yè)提交后的第一時間進行批改，確保學(xué)生能夠及時獲得反饋。

2.**具體評價**：

-在批改家庭看電視時間表時，教師需關(guān)注學(xué)生的家庭規(guī)則制定是否合理，時間安排是否科學(xué)，并給予評價。

-在評價實踐作業(yè)時，教師需關(guān)注學(xué)生記錄的準(zhǔn)確性，看電視習(xí)慣的改善，以及個人感悟的真實性。

3.**問題指出**：

-對于家庭看電視時間表，教師需指出時間安排是否存在不合理之處，家庭成員間的溝通是否充分。

-對于實踐作業(yè)，教師需指出學(xué)生在記錄過程中的疏漏，以及看電視習(xí)慣改善的效果。

-對于寫作作業(yè)，教師需指出學(xué)生在理解健康看電視方面的深度，以及個人觀點的獨到之處。

4.**改進建議**：

-對于時間表不合理的情況，教師可提出優(yōu)化建議，如調(diào)整時間段、增加休息時間等。

-對于記錄疏漏，教師可指導(dǎo)學(xué)生如何更細致地記錄看電視的習(xí)慣，并提供改進方法。

-對于寫作作業(yè)，教師可提出增加論據(jù)、豐富表達等方面的建議，以幫助學(xué)生提升寫作能力。

5.**激勵鼓勵**：

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師需給予口頭或書面表揚，以激勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于進步明顯的學(xué)生，教師需特別指出其改進之處，并鼓勵其在其他方面也取得進步。

6.**家校合作**：

-教師可通過家校聯(lián)系平臺，將學(xué)生的作業(yè)情況反饋給家長，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變化。

-家長可提供反饋，與教師共同討論如何更好地引導(dǎo)學(xué)生形成健康的看電視習(xí)慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過實際生活情境的視頻引入，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點，這種互動式學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：部分學(xué)生在討論和互動環(huán)節(jié)中顯得比較被動，可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信，或者對教學(xué)內(nèi)容不感興趣。

2.**作業(yè)反饋**：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些緊張，有時候不能給予每個學(xué)生充分的個別指導(dǎo)。

3.**家校合作**：雖然我嘗試通過家校聯(lián)系平臺進行溝通，但感覺效果并不理想，家長的參與度似乎不夠高。

反思改進措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的角色扮演和小組競賽活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時在課堂開始時花更多時間進行熱身活動，讓學(xué)生放松并準(zhǔn)備好參與討論。

2.**優(yōu)化作