2024-2025學(xué)年閩教版小學(xué)英語五年級下冊（全冊）知識點歸納

2024-2025學(xué)年閩教版小學(xué)英語五年級下冊（全冊）知識點歸納目錄Unit1WinterVacationUnit2AVisittotheZooUnit3ZhongNanshanUnit4ASpringOutingReview1Unit5SportsDayUnit6FeelingsUnit7TallBuildingsUnit8DatesoftheMonthReview2語法知識梳理一般過去時概念與構(gòu)成一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。在Unit1WinterVacation和Unit4ASpringOuting中，描述寒假和春游經(jīng)歷時，大量使用一般過去時。其構(gòu)成通常是在動詞原形后加-ed，如“play-played”“visit-visited”。但也有許多不規(guī)則動詞，如“go-went”“do-did”“have-had”“is/am-was”“are-were”。在描述過去的事件時，如“IwenttoBeijingduringthewintervacation.”“Wehadagreattimeonthespringouting.”句型轉(zhuǎn)換否定句：在行為動詞前加didn’t，同時動詞還原為原形。例如“Heplayedfootballyesterday.”變?yōu)榉穸ň洹癏edidn’tplayfootballyesterday.”。若句子中有be動詞，直接在be動詞后加not，如“Shewasathomeyesterday.”變?yōu)榉穸ň洹癝hewasn’tathomeyesterday.”一般疑問句：對于行為動詞的句子，在句首加Did，動詞還原為原形。例如“Didyougotoschoolyesterday?”肯定回答為“Yes,Idid.”，否定回答為“No,Ididn’t.”。對于含有be動詞的句子，將be動詞提前，如“Wereyouattheparkyesterday?”肯定回答為“Yes,Iwas.”，否定回答為“No,Iwasn’t.”1.時間狀語一般過去時常用的時間狀語有yesterday、lastweek、lastmonth、lastyear、twodaysago、in2023等，這些時間狀語明確表示過去的時間。形容詞和副詞的比較級和最高級1.構(gòu)成規(guī)則比較級：單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)形容詞，一般在詞尾加-er，如“tall-taller”“short-shorter”“fast-faster”。以不發(fā)音的e結(jié)尾的單音節(jié)形容詞，直接加-r，如“nice-nicer”“l(fā)ate-later”。以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞，先把y改為i，再加-er，如“happy-happier”“easy-easier”。部分雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞，在前面加more，如“beautiful-morebeautiful”“interesting-moreinteresting”。最高級：單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)形容詞，在詞尾加-est，如“tall-tallest”“short-shortest”“fast-fastest”。以不發(fā)音的e結(jié)尾的單音節(jié)形容詞，直接加-st，如“nice-nicest”“l(fā)ate-latest”。以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞，先把y改為i，再加-est，如“happy-happiest”“easy-easiest”。部分雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞，在前面加most，如“beautiful-mostbeautiful”“interesting-mostinteresting”。在Unit5SportsDay描述比賽和Unit7TallBuildings描述建筑物時，會用到比較級和最高級，如“Herunsfasterthanme.”“Thisisthetallestbuildinginourcity.”1.用法區(qū)別比較級用于兩者之間的比較，常用結(jié)構(gòu)為“A+be動詞/行為動詞+比較級+than+B”，表示“A比B更……”。最高級用于三者或三者以上的比較，常用結(jié)構(gòu)為“A+be動詞/行為動詞+the+最高級+in/of短語”，表示“A在……中最……”。therebe句型結(jié)構(gòu)與用法therebe句型表示“某地有某人或某物”，遵循就近原則，即be動詞的形式與離它最近的名詞的數(shù)保持一致。在描述動物園、學(xué)校等場所存在的事物時會用到，如“Thereisapandainthezoo.”“Therearemanystudentsintheclassroom.”在一般現(xiàn)在時中，當(dāng)主語是單數(shù)或不可數(shù)名詞時，用thereis；當(dāng)主語是復(fù)數(shù)名詞時，用thereare。在一般過去時中，thereis的過去式為therewas，thereare的過去式為therewere，如“Therewasabookonthedeskyesterday.”“Thereweremanytreesintheparklastyear.”句型轉(zhuǎn)換否定句：在be動詞后加not，如“Thereisacatintheroom.”變?yōu)榉穸ň洹癟hereisn’tacatintheroom.”“Therearesomebooksontheshelf.”變?yōu)榉穸ň洹癟herearen’tanybooksontheshelf.”一般疑問句：將be動詞提前，如“Isthereapeninyourbag?”“Arethereanyapplesonthetable?”肯定回答分別為“Yes,thereis.”和“Yes,thereare.”，否定回答分別為“No,thereisn’t.”和“No,therearen’t.”詞匯分類復(fù)習(xí)假期與活動類假期相關(guān)：wintervacation（寒假）、summervacation（暑假）、springouting（春游）、schooltrip（學(xué)校旅行）。在討論假期計劃和活動時會用到，如“IwenttoHainanduringthewintervacation.”活動描述：visitthezoo（參觀動物園）、goskiing（去滑雪）、flyakite（放風(fēng)箏）、haveapicnic（野餐）、playgames（玩游戲）。在Unit1WinterVacation和Unit4ASpringOuting中，描述假期和春游活動時會頻繁使用。人物與職業(yè)類人物介紹：ZhongNanshan（鐘南山）、doctor（醫(yī)生）、teacher（教師）、nurse（護(hù)士）、policeman（警察）、postman（郵遞員）。在Unit3ZhongNanshan介紹人物以及討論職業(yè)時會涉及。品質(zhì)描述：brave（勇敢的）、kind（善良的）、hard-working（努力工作的）、helpful（有幫助的）。在描述人物品質(zhì)時常用，如“ZhongNanshanisverybrave.”運動與健康類體育運動：running（跑步）、swimming（游泳）、basketball（籃球）、football（足球）、tabletennis（乒乓球）。在Unit5SportsDay討論運動項目時會用到。健康描述：healthy（健康的）、unhealthy（不健康的）、feelwell（感覺良好）、feelsick（感覺不舒服）。在討論健康狀況時常用，如“Ifeelwellafterdoingsports.”建筑與方位類建筑物：tallbuilding（高樓大廈）、school（學(xué)校）、hospital（醫(yī)院）、library（圖書館）、cinema（電影院）。在Unit7TallBuildings描述建筑物時會涉及。方位介詞：in（在……里面）、on（在……上面）、under（在……下面）、behind（在……后面）、infrontof（在……前面）。在描述物體位置時常用，如“Thelibraryisinfrontoftheschool.”時間與日期類時間表達(dá)：hour（小時）、minute（分鐘）、second（秒）、o’clock（整點）、halfpast（幾點半）、aquarterpast（幾點一刻）、aquarterto（差一刻到幾點）。在表達(dá)時間時會用到，如“It’shalfpastseven.”日期表達(dá)：January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May（五月）、June（六月）、July（七月）、August（八月）、September（九月）、October（十月）、November（十一月）、December（十二月）；thefirst（第一）、thesecond（第二）、thethird（第三）……在Unit8DatesoftheMonth討論日期時會涉及。話題知識鞏固WinterVacation寒假1.常用表達(dá)Howwasyourwintervacation?你寒假過得怎么樣？Itwasgreat/terrible.很棒/很糟糕。Wheredidyougo?你去哪兒了？Iwentto...我去了……Whatdidyoudothere?你在那兒做了什么？Iwentskiing/visitedmygrandparents/hadaparty.我去滑雪了/拜訪了我的祖父母/舉辦了一場派對。1.寫作練習(xí)寫作時，可先回答寒假過得如何，然后描述去了哪里、和誰一起去的、做了什么，最后總結(jié)感受。如：Mywintervacationwasreallywonderful.IwenttoHarbinwithmyparents.Thecitywascoveredwithsnow,justlikeafairyland.Wewentskiingonthefirstday.Itwasexcitingbutabitchallenging.Duringthefollowingdays,wevisitedtheIceandSnowWorld.Theicesculptureswereamazing.Wealsoatelotsofdeliciouslocalfood.IreallyenjoyedmywintervacationinHarbin.AVisittotheZoo參觀動物園1.常用表達(dá)Let’sgotothezoo.我們?nèi)游飯@吧。Howmanyanimalscanyousee?你能看見多少只動物？What’sthat?那是什么？It’sa/an...它是……Lookatthe...It’sso...看那……它如此……1.寫作練習(xí)寫作時，可先說明去動物園的時間、和誰一起去的，接著描述在動物園看到的動物以及動物的特點和行為，最后表達(dá)自己的感受。如：LastSunday,Iwenttothezoowithmyfriends.Assoonasweenteredthezoo,wesawmanymonkeysjumpingaround.Theyweresolivelyandfunny.Thenwewalkedtothepandaarea.Thepandaswereeatingbamboo.Theylookedsocutewiththeirblack-and-whitefur.Wealsosawlions,tigersandgiraffes.Itwasagreatday.Ireallyhadagoodtimeatthezoo.ZhongNanshan鐘南山1.常用表達(dá)Who’sZhongNanshan?鐘南山是誰？He’safamousdoctor.他是一位著名的醫(yī)生。Heisverybraveandhard-working.他非常勇敢且努力工作。Hesavedmanypeople’slives.他拯救了許多人的生命。1.寫作練習(xí)寫作時，可先介紹鐘南山的職業(yè)，然后講述他的主要事跡，重點突出他的優(yōu)秀品質(zhì)，最后表達(dá)對他的敬佩之情。如：ZhongNanshanisawell-knowndoctor.DuringtheCOVID-19pandemic,hewasoneofthefirsttorushtothefrontline.Heworkeddayandnighttofindwaystofightthevirus.Withhisprofessionalknowledgeandgreatcourage,hesavedcountlesslives.Heisnotonlyagooddoctorbutalsoahero.Ireallylookuptohimandhopetobeapersonlikehiminthefuture.ASpringOuting春游1.常用表達(dá)Shallwegoforaspringouting?我們?nèi)ゴ河魏脝?？Goodidea!好主意！Whatdoweneedtotake?我們需要帶什么？Weneedtotakesomefood,drinksandacamera.我們需要帶一些食物、飲料和一臺相機(jī)。Whereshallwego?我們?nèi)ツ膬海?.寫作練習(xí)寫作時，可先提出春游的想法，然后描述春游的地點、活動過程，以及自己的心情。如：Itwasasunnyday.MyclassmatesandIdecidedtogoforaspringouting.Wechoseabeautifulparknearourschool.Wetooksandwiches,juiceandfruitswithus.Whenwearrivedatthepark,wewereattractedbythebeautifulscenery.Weflewkitesonthegrassland.Thenwesatunderthetrees,enjoyingourfood.Afterthat,weplayedgamestogether.Itwasawonderfulspringouting.Weallhadagreattime.SportsDay運動日1.常用表達(dá)Whatsportareyougoodat?你擅長什么運動？I’mgoodatrunning/basketball.我擅長跑步/籃球。Areyougoingtotakepartinthesportsmeeting?你打算參加運動會嗎？Yes,Iam./No,I’mnot.是的，我打算。/不，我不打算。Whowontherace?誰贏得了比賽？1.寫作練習(xí)寫作時，可先介紹運動日的時間和地點，然后描述自己或同學(xué)參加的運動項目，以及比賽的過程和結(jié)果，最后表達(dá)對運動日的感受。如：LastFriday,ourschoolheldasportsday.Theplaygroundwasfullofexcitement.Itookpartinthe100-meterrace.Whenthestartinggunfired,IrushedoutasfastasIcould.Myclassmateswerecheeringformeloudly.Intheend,Iwonthefirstplace.Manyofmyclassmatesalsodidverywellintheirevents.Itwasagreatsportsday.Itmademerealizetheimportanceofteamworkandperseverance.Feelings感受1.常用表達(dá)Howdoyoufeel?你感覺怎么樣？Ifeelhappy/sad/angry/tired.我感覺開心/難過/生氣/疲憊。Whydoyoufeel...?你為什么感覺……？Because...因為……1.寫作練習(xí)寫作時，可先描述一件發(fā)生的事情，然后表達(dá)自己在這件事情中的感受，以及為什么會有這樣的感受。如：Yesterday,Ilostmyfavoritebook.Ilookedforiteverywherebutcouldn’tfindit.Ifeltverysad.Thatbookwasagiftfrommybestfriend.Ithadalotofspecialmemories.IhopeIcanfinditsomeday.TallBuildings高樓大廈1.常用表達(dá)Lookatthattallbuilding.看那座高樓大廈。It’ssotall.它好高啊。Whichisthetallestbuildinginourcity?我們城市里哪座建筑最高？It’sthe...Building.是……大廈。1.寫作練習(xí)寫作時，可先描述高樓大廈的外觀，如高度、形狀、顏色等，然后介紹它的功能，最后表達(dá)自己對高樓大廈的看法。如：Thereisaverytallbuildinginthecenterofourcity.Itisabout200metershighandhasamoderndesign.Itsglasswallsshinebrightlyinthesun.Insidethebuilding,thereareoffices,restaurantsandahotel.Itisnotonlyasymbolofourcity’sdevelopmentbutalsoaplacewherepeoplefromdifferentfieldsgather.I’mreallyproudofthisamazingbuilding.DatesoftheMonth月份中的日期1.常用表達(dá)What’sthedatetoday?今天是幾號？It’sthe...今天是……號。Whenisyourbirthday?你的生日是什么時候？Mybirthdayisonthe...of...我的生日在……月……號。1.寫作練習(xí)寫作時，可先介紹自己或家人朋友的生日在哪個月哪一天，然后描述生日當(dāng)天通常會做什么，最后表達(dá)對生日的期待或感受。如：MybirthdayisonthefifthofJune.Onthatday,myparentsusuallyholdapartyforme.Myfriendscometomyhousewithbeautifulgifts.Weeatabigbirthdaycake,playgamesandhavealotoffun.Ialwayslookforwardtomybirthdaybecauseit’saspecialdayf