2018春北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第12章人體的自我調(diào)節(jié)同步教學(xué)設(shè)計(jì) (3份打包)

2018春北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第12章人體的自我調(diào)節(jié)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(3份打包)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2018春北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第12章人體的自我調(diào)節(jié)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(3份打包)教學(xué)內(nèi)容2018春北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第12章《人體的自我調(diào)節(jié)》包括以下內(nèi)容：1.人體內(nèi)的調(diào)節(jié)方式；2.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系；3.舉例說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生生命觀念，認(rèn)識(shí)到人體自我調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和重要性；提升科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的過(guò)程；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到人體健康與自我調(diào)節(jié)機(jī)制的關(guān)系；提高科學(xué)思維，理解系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)平衡等生物學(xué)概念在人體生理活動(dòng)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和生理功能已有初步了解，如呼吸、消化等系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。但在人體自我調(diào)節(jié)方面，學(xué)生可能對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)和體液調(diào)節(jié)的概念理解有限，對(duì)具體調(diào)節(jié)機(jī)制和作用機(jī)制的了解相對(duì)薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿好奇，對(duì)人體的奧秘尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)來(lái)探索知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏重視覺(jué)的，也有偏好動(dòng)手操作的，還有傾向于理解內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)人體自我調(diào)節(jié)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是理解神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，二是區(qū)分兩者之間的關(guān)系，三是將抽象的概念與具體的生理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，影響對(duì)自我調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2018春北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備神經(jīng)反射實(shí)驗(yàn)所需的電極、刺激器、生理鹽水等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人體自我調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人體是如何保持健康和平衡的嗎？”

展示一些關(guān)于人體健康和疾病預(yù)防的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人體自我調(diào)節(jié)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹人體自我調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人體自我調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人體自我調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人體自我調(diào)節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹人體自我調(diào)節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人體自我調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人體自我調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析，如血壓調(diào)節(jié)、血糖平衡等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人體自我調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或健康的影響，以及如何應(yīng)用自我調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維護(hù)身體健康。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人體自我調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過(guò)飲食調(diào)節(jié)血糖”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人體自我調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人體自我調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人體自我調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人體自我調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或健康中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人體自我調(diào)節(jié)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際生活，探討如何通過(guò)自我調(diào)節(jié)來(lái)維護(hù)健康。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和功能圖，幫助學(xué)生更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和作用。

-內(nèi)分泌系統(tǒng)及其激素作用的動(dòng)畫(huà)演示，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

-人體在不同生理狀態(tài)下的自我調(diào)節(jié)實(shí)例，如運(yùn)動(dòng)、饑餓、寒冷等條件下的生理反應(yīng)。

-人體生理調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)視頻，如神經(jīng)反射實(shí)驗(yàn)、血糖調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受生理調(diào)節(jié)的過(guò)程。

-人體健康與自我調(diào)節(jié)相關(guān)的科普文章，介紹最新的研究成果和健康生活方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或雜志，如《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等，了解人體生理調(diào)節(jié)的最新研究進(jìn)展。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或生物興趣小組，與其他對(duì)生物學(xué)感興趣的同學(xué)一起討論和探索。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)（非具體網(wǎng)站），查找關(guān)于人體生理調(diào)節(jié)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)材料。

-建議學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)變化，以類比人體對(duì)環(huán)境變化的調(diào)節(jié)機(jī)制。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參與健康講座或協(xié)助老年人進(jìn)行健康檢查，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生關(guān)注健康生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等，以增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，維護(hù)身體健康。

-建議學(xué)生記錄自己的日常生理變化，如睡眠質(zhì)量、飲食習(xí)慣等，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，了解自身生理調(diào)節(jié)的規(guī)律。

-建議學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等。

-建議學(xué)生與家人或朋友分享所學(xué)知識(shí)，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)的方式，提高自己的表達(dá)能力和知識(shí)傳播能力。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)最近一次《人體的自我調(diào)節(jié)》這堂課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的部分做得還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，學(xué)生們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于人體自我調(diào)節(jié)的概念還是有些模糊，這說(shuō)明我在介紹基本概念時(shí)可能沒(méi)有做到位。接下來(lái)，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享他們對(duì)人體自我調(diào)節(jié)的理解，這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)雖然大部分學(xué)生能理解神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的基本原理，但在區(qū)分兩者之間的關(guān)系時(shí)，很多學(xué)生還是感到困難。我覺(jué)得這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)深入講解兩者的協(xié)同作用。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析來(lái)加深理解。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)具體的案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例不夠熟悉或者缺乏討論技巧。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在下一次課前提供相關(guān)的案例資料，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法，但我也注意到一些小組在討論時(shí)缺乏組織性，導(dǎo)致討論效率不高。為此，我打算在小組討論前，制定更詳細(xì)的討論規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄡A聽(tīng)和尊重不同的意見(jiàn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了鍛煉，但也有一些學(xué)生在展示時(shí)顯得不夠自信。我意識(shí)到，我在課堂上的評(píng)價(jià)可能過(guò)于直接，有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生感到壓力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重鼓勵(lì)和積極的反饋，幫助學(xué)生建立自信。

最后，課堂小結(jié)和作業(yè)布置部分，我覺(jué)得還可以做得更精細(xì)。我打算在小結(jié)時(shí)，不僅回顧課程內(nèi)容，還要強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵的學(xué)習(xí)點(diǎn)和未來(lái)的學(xué)習(xí)方向。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供更多的選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的作業(yè)類型。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來(lái)。

-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-改善課堂評(píng)價(jià)方式，更多地采用鼓勵(lì)和積極的反饋，幫助學(xué)生建立自信。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)將會(huì)越來(lái)越有效，學(xué)生們也將從中受益。謝謝大家！板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我調(diào)節(jié)的概念

-神經(jīng)調(diào)節(jié)

-神經(jīng)元和神經(jīng)遞質(zhì)

-反射弧的結(jié)構(gòu)和功能

-體液調(diào)節(jié)

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