初中教師競選演講稿（15篇）

初中教師競選優(yōu)秀演講稿（15篇）

初中教師競選優(yōu)秀演講稿（精選15篇）

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇1

各位領(lǐng)導、老師：

大家好！

首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個

機會來參加班主任崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌

我的職業(yè)，我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就

是一名普普通通的教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的教師。

我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

一，我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平

凡與無私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。

但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用

我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子,

我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的

太陽。

二，我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不

忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。

由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的。

三，我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我

踏實工作，關(guān)愛學生，每天，看到學生學有所成我最大的樂趣，

在工作中我注重關(guān)心每一位學生的身體狀況及學習能力。

四，我有較強的業(yè)務(wù)能力：在教學工作中本著為學生服務(wù)，

把愛獻給每一個學生的信念，保持作為教師的言行和風度，踏實

教學，關(guān)愛學生。經(jīng)過這十幾年的學習和鍛煉，我的課堂教學組

織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷

分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高。平時我積極創(chuàng)設(shè)學生喜

歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及

時向家長宣傳主題內(nèi)容，使每個家長也能夠積極參與到了我們的

環(huán)境中。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作。

五，我善于溝通，家長工作很有成效。

六，我對學習里的工作具有奉獻精神：如只要學校內(nèi)有事，

我能自覺地留下來加班，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大

局，服從領(lǐng)導的安排。

如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己

的教學工作，提高自己的教學水平：

1.更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實際情況，在

適合學生年齡特點的前提下，應(yīng)認真落實各項教學常規(guī)工作及做

好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2.根據(jù)自身的'教學長處設(shè)計并開展豐富的一系列實踐活動,

突顯校本課程特色。

3.加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作能力和工作

藝術(shù)，顧全大局，維護學校良好形象，努力調(diào)動同學們主動發(fā)展，

努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，

為學校的發(fā)展貢獻自己的2.根據(jù)自身的教學長處設(shè)計并開展豐富

的一系列實踐活動，突顯校本課程特色。

3.加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作能力和工作

藝術(shù)，顧全大局，維護學校良好形象，努力調(diào)動同學們主動發(fā)展，

努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，

為學校的發(fā)展貢獻自己的聰明才智，為學生的明天獻出自己的全

部光和熱。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇2

尊敬的學校領(lǐng)導：

你們好!

在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學

教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在而中這塊沃土

上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力要

求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的

“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅持以“勤學、

善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文

字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告，而是自己辛勤工作多

年來的一些想法與做法。

一、不斷完善自身建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每

一個學生負責“，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教

師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、

影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活

動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會

有收獲。20—年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方

程的應(yīng)用”一課獲得一等獎，20—年11月數(shù)學教研課”從數(shù)據(jù)談

節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎，20—年10月在通化市“教學

能手”評比中，在眾多的競爭者中脫穎而出，獲得了第三名的好

成績。

二、加強理論學習，提升業(yè)務(wù)水平。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材

施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì)量的

根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索

中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真

細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱

和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的

教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教

學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專

業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。通過

這幾年的努力，我根據(jù)教學的需要和學生的實際，不斷總結(jié)教學

經(jīng)驗，努力使自己成為有教學個性的教師。

三、合理使用教學方法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎(chǔ)知識、基

本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”

到“會學”的轉(zhuǎn)化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)

化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培

養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學

生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育。為

了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學新課標的

要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓

住教學重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切

從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂

課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多

練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們

的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生

的數(shù)學素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感

到非常欣慰。

四、想方設(shè)法做好班主任工作。

自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培

優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生

事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。

對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不

適應(yīng)的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有

困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習

和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計

劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學生

思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

經(jīng)常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。

充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生

的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、

思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，

使他們跟上全班的進步步伐。我所帶的班級歷來受到家長和學校

的好評，使班級成為遵守紀律、團結(jié)進取的好集體。

五、如果得到優(yōu)秀教師稱號后的工作設(shè)想。

1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學的規(guī)律，注意總結(jié)教

學經(jīng)驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型、專家型教師。

2、爭當課改先鋒，力爭在教育教學研究方面有突破性的成績。

3、加強對業(yè)務(wù)理論學習，虛心向老教師學習，取長補短，爭

取取得更大的進步。

4、進一步學習現(xiàn)代教育理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促

進多媒體教學在自己教學工作中的應(yīng)用。

5、加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育

管理水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任。

我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，

成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我

的工作才剛剛開始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于

進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

首先，很感謝學校給我這個競選"教壇之星"的機會，借這個

平臺讓我走進大家，并和大家一起分享我的工作收獲。

我是九年級(3)(4)班的英語教師，叫曾萍。自從參加工作

以來，我能主動地做好每一件工作，用心備好每節(jié)課，上好每一

堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個學生，多年來一直是一個倍

受學生喜愛和家長信賴的老師。

作為一名年輕教師來說，我有一腔的熱情和對事業(yè)的堅定信

念，個人的成長，成熟要靠自己在教學中苦練，摸索。為此我在

平時的教學中會利用多媒體，制作各種教學用具，設(shè)計靈活多樣

的游戲活動，使孩子們在快樂參與的同時獲得知識；課后，我認

真給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵后進

生，幫助他們解決學習、生活上的困難。

在老師們共同努力下，每當我的學生取得進步、獲得成績，

要與我一起分享成功果實的時候，我總是感到那樣的幸福和快樂。

我也相信將來，我的工作會給我的人生帶來喜悅和收獲。

我的經(jīng)歷并不像有些人那樣的轟轟烈烈，我只是一個普普通

通、平平凡凡的老師，力求在工作中踏踏實實地、勤勤懇懇。雖

在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，更在我們年級這個大家庭的幫助下，我獲

得一些成績與榮譽，但不管在任何時候我都認為"沒有最好，只有

更好！”成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個新時代的青年

教師，我只有勇于進取，不斷創(chuàng)新，永不停止自己求知前進的步

伐，把自己的熱血青春，奉獻給可愛的孩子們，深信我一定會成

為文清實驗學校的一名優(yōu)秀教師!

回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。

最后，衷心地祝愿大家事業(yè)蒸蒸日上，生活甜甜美美！

謝謝！

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇4

教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂

的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成

長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的

最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且

影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

一、心靈關(guān)懷的無知&&比比皆是的傷害

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的

一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長

和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以

致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈

傷害也就斷然不可避免了。曾經(jīng)有一位探索教師對學生心靈的傷

害問題的探研者，對325名教師和653名學生就教師傷害學生一

事進行了調(diào)查。在調(diào)查中表現(xiàn)，年齡越小，年級越低，學生受到

的傷害越大。有的學生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;

還有的教師不顧學生的顏面，故意貶損學生的人格，等等。在學

生遭受的傷害中，被調(diào)查者認為，體罰是表面的，而心罰所受到

的傷害則是長期的，甚至是終身的。

曾經(jīng)有一位這樣的學生，他的英語成績很差，他自己很想學

好，但又不知道怎樣學，有一天上課時，英語老師按順序叫學生

站起來回答問題，眼看就要輪到他了，他心里很激動，因為那道

題他能做出來，但還是有點緊張，然而，英語老師卻沒有叫他，

而是叫了他后面的同學，這時，這位學生感到侮辱，后來升高中

時，英語才考了48分，使他進不了重點中學。這是一個極其普通

的例子，尤其是在老師講公開劉課、觀察課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的

課堂上更為多見，客觀地講，英語老師沒叫他回答問題是無意的，

而是認為英語老師可能一時疏忽，但對于這個學生來說卻不是無

意的，他認為是英語老師看不起她，嫌她英語太差才不讓回答問

題。從此例中，英語教師的無意傷害極大地改變了這個學生的學

業(yè)發(fā)展和心理狀況。

她不僅放棄努力學習英語的動機，而且發(fā)展到害怕上英語課。

這直接導致了她升學的失敗和對未來的焦慮。當然，引發(fā)無意傷

害的根本原因也應(yīng)歸之于這個學生，歸之于她的無中生有和過度

自尊。但是，這并非說老師沒有任何責任，從心靈關(guān)注的角度來

看，老師的言行任何時候都應(yīng)是教育的一個組成部分，不能隨心

所欲，更不能漫不經(jīng)心。

二、心靈關(guān)懷的前提&&了解學生的心靈

事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理

特點而造成的。

我們常說，教學要獲得應(yīng)有的實效或效果，必須依賴于我們

對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是，教育的內(nèi)容符合社會的

要求。這是從教育與社會的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)

象，它必須為社會的政治、經(jīng)濟服務(wù)，才會有安身立足之本，因

此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關(guān)注重社會的發(fā)展和需求。

另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即，教育的

內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童

自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)

系出發(fā)來看的，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動，如

果教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心發(fā)展了，

因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。在這兩

條規(guī)律中，就教師的工作性質(zhì)而言，主要應(yīng)該是對第二條規(guī)律的

把握。

原因有兩點：第一，教育與社會的關(guān)系往往是被子政府部門

的大政方針所決定的，教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容，但怎

樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有

效地落實到學生身上，卻是教師義不容辭的責任，這就離不開教

師對學生本身的研究了；第二，教育為社會服務(wù)的最終目標，還是

為了促進人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服

務(wù)的；同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內(nèi)在的，永

恒不變的身心素質(zhì)之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才

可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心發(fā)展，外在

教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開教師對學生現(xiàn)有

身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人

的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終

歸宿。

對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教

育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑

性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習

的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，

而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實

際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年

齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學生心靈的成長，要使

教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和

了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。三、

心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)

心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應(yīng)注意掌握

一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,

避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心

靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，

愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包

含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通

過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要

體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。據(jù)說韓國

有個官員在微服私訪，路過田間時，看到一個農(nóng)夫駕著兩頭牛正

在耕地，就大聲問：你這兩頭牛，哪個更棒?農(nóng)夫看著他一言不發(fā)，

等到了地頭，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地

說：邊上的那頭牛更好。官員很奇怪問：你干嘛用那么小聲地說

活？

農(nóng)夫說到：牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的，如果我大聲

說這頭牛好，那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢、聲音里分辨

出我對它們的評論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會

難過試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式、方法，那么，

我們做教師的在對學生進行評價時，不是更應(yīng)該加以注意嗎？尤其

是教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是

短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，

歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

縱觀上述所言，教師應(yīng)當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知

識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度

與學生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當走進學生的心靈！

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇5

尊敬的領(lǐng)導：

我在這學期的工作中，通過培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力、理解力，

發(fā)揮學生主動探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力，開展了各種

各樣的教學活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導者的音

樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗。具體總結(jié)為以下幾點：

一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學質(zhì)量。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學的基礎(chǔ)。

依據(jù)于學生在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等

因素，不可能直接學習教材，教師在教材和學生之間起一個“轉(zhuǎn)

化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學案，而設(shè)計教

案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我根據(jù)不同課型，

不同水平學生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計，以教

材為主要教學內(nèi)容，以學生為主體，以學法指導為重點，調(diào)動學

生的學習積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過

程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記，便于

及時發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。

二、營造寬松課堂氛圍，排除學生心理負擔。

要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的

種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。教師應(yīng)該保持良好

的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”

給學生；幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫

不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和教師走得更近，這樣學生才能更

喜歡音樂課。

三、教學方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣，促進學生積極參與。

傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的，以教師為中心，讓學生

被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學生

的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣

氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活

動中去，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的積極性，使學生積極能動

地參與教學活動，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展，教學方法的

運用起著重要的作用。

四、師生互動，發(fā)揮學生的主體作用。

教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得

成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學過

程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學形式靈活多樣，

突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便

于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生

活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點，為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊

天地。

總之，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課余時間學

習探索新教學理論，當然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的

是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己，跟上

知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現(xiàn)

人的崇高精神境界的學識財富。但我深信作為一名新世紀的音樂

教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時，能真正地讓學生感

受、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學工作

中會有所突破，為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量。

以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學校領(lǐng)導所宣讀的評選條

件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)

秀教師的機會。

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！

在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經(jīng)濟時代，

在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我本著鍛煉、提高的目的

走上講臺，展示自我，積極參與中教師崗位的競聘。20年月我

畢業(yè)于一學院音樂師范系，20_年一月應(yīng)聘到—中學擔任音樂教師

和教務(wù)干事職務(wù)，雖然來—中學的時間不長，但是是—中學這個

人才濟濟、團結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長起來的。

今天，我參加音樂教師職位的競聘，主要理由是：

一、吃苦耐勞和默默無聞的敬業(yè)精神

家境不太富裕的我從小就培養(yǎng)了比較能吃苦的品質(zhì)，在大學

時我還參加過黨員下鄉(xiāng)赴靖西支教活動，我相信艱苦的環(huán)境更能

磨練一個人的意志。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一

絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天憂人，努力把工作做

得最好。

二、有一定的教學組織能力和管理能力

雖然在教學經(jīng)驗積累上自己的經(jīng)驗不是很多，但是在不斷的

學習和摸索中，我也掌握了一定的教學方法，能夠在新課標的要

求下，結(jié)合學生的實際情況，組織教學，積極引導學生主動探究

的學習，嘗試多種教學方式、方法，爭取讓每個學生都能享受到

最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。一個學年下來學生的整體

音樂素質(zhì)方面有了一定的提高，學生的音樂接受能力也增強了，

使音樂教學的質(zhì)量也有了一定的改進。

三、虛心好學和開拓進取的創(chuàng)新意識

有句話說"活到老，學到老。"在平常我就不斷的加強理論方

面的學習，只有不斷的學習理論知識，才能開闊視野，豐富自己

的頭腦，更好的進行教育實踐。在平時遇到不清楚或不懂的問題，

積極向各位老師請教，特別是指導老師梁老師，我今天在教學上

所取得的一些成績，離不開梁老師的指導。

四、能夠組織學生進行音樂課外活動

在上好課的同時，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一些音樂特長生，注重學生

的個性發(fā)展。組織她們進行排練、參加各種演出和比賽，在20_

年第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)上我校的群舞《小河淌水》獲得三等獎，

個人項目（獨唱、小組唱、獨舞以及合奏）都取得了不錯的成績，

為學校爭得了榮譽。

假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱情投入工作和學習中。

首先在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，

尊重學生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，

上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重

和信賴的老師。

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇7

從幼兒師范畢業(yè)以來，我一直擔任著幼兒園班主任的教育工

作，今天我競聘的崗位是班主任及小班的配班工作，我之所以競

聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平

凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我

無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我

的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，

我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天

的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不

忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富

自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完

全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我

深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，

同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組

長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工

作，關(guān)愛幼那么怎樣才能當好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐，

我有以下幾點體會；

1：細心關(guān)愛讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒

的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切

美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。

2：培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，成為集體的主人

在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什

么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。作為班主

任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”

中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

3、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛

我經(jīng)常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的

權(quán)利，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。我要求你們做到的，我一定做到?！?/p>

言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學

生的理解和愛。每個人都需要得到別人的.尊重，學生也不例外，

我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。

四、我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來

加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各

項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。

當畢業(yè)的學生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育,

對他們?nèi)松挠绊?，有好多我所教過的學生，初中畢業(yè)后的節(jié)假

日來我家跟我交流思想，我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證

書。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了

教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投

桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學

生，為此付出的一切我無怨無悔。

我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用

功，在過去的時間里，我已經(jīng)完全熟悉了小學數(shù)學教材，掌握了

基本的教育教學方法，并取得了不俗的成績，得到了領(lǐng)導和同事

們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯

而易見的。

更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關(guān)愛之心，

對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如

一地愛戴我們的領(lǐng)導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們

的老教師。正是我對學生的愛，得到了他們的喜愛；正是我對領(lǐng)

導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，

使我受益良多，借此機會，我向大家表示深深的謝意；正是我對

工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短

的時間內(nèi)有此長足的進步；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我

開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我

更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評委，如果我競聘成功，

我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作

到：

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；

拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學

生的不同特點，采取不同的教學方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教

他們學會學習，學會做人，教他們利用數(shù)學知識解決生活實際問

題。切實培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對數(shù)學學科的特點，激勵

學生大膽的實踐，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境資源

為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動。

3、積極做好班主任工作，促進班級建設(shè)及良好班風學風的形

成，避免把貧困生和后進生推向社會，把教學和思想教育融為一

體，爭做一名優(yōu)秀教師作為一名幼兒教師，每天看著孩子們高高

興興的來上學，下午又滿心歡喜的離開，我感到既幸福又滿足，

我相信，只要我以一顆真摯的心對待他們，他們一定會感受到我

的愛，我一定會在幼兒教育的道路上越走越遠。

謝謝大家！

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇8

各位領(lǐng)導、各位老師：

上午好！

我叫，本科學歷，畢業(yè)于理工，所學專業(yè)是信息技術(shù)教育。

—年5月聘入—小學任教至今。一年4月被評聘為小學一級教師。

我此次是競聘—小學初級職稱十一級崗位。競聘這個崗位，

我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。

、具有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德。

任職以來，熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的一切

法律法規(guī)，積極參加各種政治理念學習，具有良好的思想道德素

質(zhì)和職業(yè)道德。教學工作中，愛崗敬業(yè)，為人師表、樂于奉獻。

二、在信息化建設(shè)迫在眉睫的時刻，我有較強的多媒體教學

優(yōu)勢。

我所學的信息技術(shù)教育專業(yè)對我所教其他學科造就了有很大

的優(yōu)勢，其特點是：①利用多媒體教學能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的學

習興趣：圖、文、聲、像并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的

感性材料，形象生動的畫面、標準逼真的情景；②利用多媒體教

學能刺激感官機能提高記憶效果，因為視覺和聽覺所占比例遠遠

超過其他感官。

三、擁有較強教育能力。

任職以來，我非常熱愛自己的學生，我的愛不是溺愛，而是

以尊重和信賴為前提，能做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、

嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時

機，能給學生春風沐浴般的教育。所教班級學風濃，班風正，曾

獲得學校領(lǐng)導的好評。

四、有較強的教學組織能力和教研能力

本人能勝任小學語文、數(shù)學科的教學，在教學方面我能準確

根據(jù)教學大綱、教材要求和學生實際把握好教材的重點和難點。

明確每一節(jié)的教學要求和基本訓練內(nèi)容，能靈活的把各種教法有

機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，

力求體現(xiàn)“自主一創(chuàng)新”的課堂教學模式。有較強的課堂組織能

力，能準確地、科學地、形象地給學生傳授學習方法與技能，使

學生順利地弄通難點弄懂難題，注意學生能力的培養(yǎng)和智力的開

發(fā)。我十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，學生學得輕松，

教師教得自然。在辛勤汗水的澆灌下，所教過班級學習成績不斷

提高，而自己在學習探索中教育創(chuàng)新能力也不斷走向成熟。

對照初級職稱十一級崗位聘用條件，我完全符合，其職責任

務(wù)、工作目標，我能完全勝任。如果我這次競聘獲得了成功，我

還會繼續(xù)努力，超越過去，超越自己，并做到以下幾點：

1、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。在

教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努

力做到因材施教。

2、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,

并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

3、進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學

習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。

如果我不幸落選了，我不會悲傷，也不會氣餒，我會把今天，

作為我下一次沖擊的起點!

我的演講完畢，謝謝大家！

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇9

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委老師們：

大家好！

教育教學工作人員的公開選聘。對于教育人事制度而言，它

是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體而言，則

是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原

野，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭

示著一種希望。我叫，根據(jù)學校設(shè)置的崗位，我競聘的是初中物

理教師崗位。

下面，我擬從幾方面向領(lǐng)導和同事們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認識

物理是一門應(yīng)用性和實踐性很強的學科，同時物理知識是一

個動態(tài)的、發(fā)展的知識體系，蘊涵著豐富的內(nèi)容，知識外延大，

教學資源也在不斷的更新。尤其是中學物理擔負著傳播基礎(chǔ)知識,

發(fā)掘和培養(yǎng)物理科學后備人才的重任，所以我們必須對中學物理

教學給予高度重視。中學物理的重要內(nèi)容是基礎(chǔ)物理理論，它具

有知識點較散，內(nèi)容非常抽象的特點，要學好中學物理，就必須

密切結(jié)合生活實際，同時進行必要的物理實驗。因為物理是從實

踐中歸納、總結(jié)出來的學科，教學中的實踐主要是物理實驗，顯

然，物理實驗并成了進行直觀教學的有效方法。

二、競聘優(yōu)勢

1、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無

私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有

豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，

但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的

火熱的心，面對著一群十四五歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與

他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。

2、工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的

精神。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名新兵，深知自己要學的東西還

很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，能

吃苦耐勞。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課

改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內(nèi)外的聽

課、評課活動；向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教

師團結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽；教學立足于課堂設(shè)計和評價

機制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學方法和評價手段。

3、我有較強的工作能力，在教學中本著“為學生服務(wù)，把愛

獻給學生”的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關(guān)

愛學生，經(jīng)過五年左右的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，

對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應(yīng)

變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任物理教育工作。

4、我有較強的年齡優(yōu)勢

我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠

全身心的投入到所熱愛的工作中。

三、工作思路

各位專家評委，如果我有幸競聘成功，我會做好本質(zhì)工作，

發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；

拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學

生的不同特點，采取不同的教學方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教

他們學會學習，學會做人，教他們利用物理知識解決生活實際問

題。成敗在于課堂，細節(jié)決定教學成敗。每上一個課時，我會突

出“八個抓八個不”：一、抓聽講集中，不能過于松散無束；二、

抓討論合作的效果，不能流于教學形式；三、抓發(fā)言與質(zhì)量，不

能讓課堂死氣沉沉；四、抓作業(yè)書寫規(guī)范與作業(yè)按時完成，不能

輕易放縱學生；五、抓自學指導與訓練，不能讓學生連讀書都不

會；六、抓教學難點與重點，不能使教學走過程；七、抓有意注意

和無意注意，不能過張或過馳；八、抓暫差生輔導與補差，結(jié)合

學生自身實際情況做到因材施教，不能讓他們失去學習的興趣。

“八個抓八個不”，都應(yīng)該過細過實，切實培養(yǎng)學生良好的學習

習慣，針對物理學科的特點，激勵學生大膽的‘實踐，以課本知識

為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境和實驗室資源為參照對象，讓學生

親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動。

3、物理是一門日新月異的學科，有關(guān)物理的高尖前沿，科學

層出不窮，課堂上的教學已經(jīng)不能滿足學生的求知欲望。為適應(yīng)

時代的需要，我還要不斷更新自己的教育教學理念，運用計算機，

獲取信息和整理信息，創(chuàng)建適合學生學習的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學生提

供課余學習的空間，更好的利用信息技術(shù)為教學服務(wù)。

4、積極配合班主任工作，促進班級建設(shè)及良好班風學風的形

成，避免把貧困生和后進生的包袱丟給班主任，出現(xiàn)工作空擋，

把教學和思想教育融為一體，當好班主任的參謀和助手。

假如我競聘落選，我不灰心，不氣餒，在哪里都會遇到失敗，

我會正確面對現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗，在今后工作中再接再厲。

我深感一位人民教師的責任和光榮，作為一名青年教師，我

知道工作才剛剛起步，未來的成就還要靠自己的堅持不懈和腳踏

實地，給我一片天，我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦

與勤奮為學校的再一次跨越美好明天獻上自己的微薄之力。所以

希望各位領(lǐng)導能夠給我這次機會，我一定不會讓大家失望。

謝謝大家!

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇10

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導給了我這次競職的機會！俗語說：三十而立，

四十不惑，五十知天命。介于不惑與知命之間的我，還有較強的

求知欲，對自己的前程也滿懷憧憬。不是老夫發(fā)狂，而是覺得自

己還年輕。想一想，高層的中央領(lǐng)導人都七十好幾了還為國為民

日理萬機，身邊的校長都40來歲了，也在為北小的發(fā)展日夜操勞。

我但是四十出頭，不就應(yīng)更好地為學校貢獻力量嗎？所以這天我

底氣十足、滿腔熱情地站在那里競職演說。講得好，來點掌聲表

揚表揚；講不好，也請大家來點掌聲鼓勵鼓勵。

我20—年工作。本科學歷，中學高級教師，曾15年任班主

任。從教24年來，一向奮斗在教學第一線，多數(shù)時間擔任畢業(yè)班

教學工作，20—年到支教，使我人生多了一份經(jīng)歷。20—年—學

校剛獨立建校不久，我就跨入了這所學校，見證了她的發(fā)展。班

級從兩軌到六軌，學生從百十來名到一千幾百名，教師從十來位

到近百位，教室樓從一棟到三棟。從教學積淀的加厚到文化的初

步構(gòu)成，我看著她一天天地壯大。如今她成了我們的驕傲，也成

了我們的依托。在學校我是一名教師，職業(yè)道德要求我務(wù)必循循

善誘地對待學生，再苦再累再煩，也要含笑回答學生問題。在家

里就掩飾不了自己的情緒了，講兩次聽不懂就對女兒吼起來了。

作為教師，我為從出去的一個個大學生、碩士生、研究生，

高考、中考狀元，這些莘莘學子奠定了基礎(chǔ)，我是一名合格的老

師。而作為家長，我是一個不稱職的父親。我這天講這些不是向

領(lǐng)導、向同志們訴苦邀功，而是告訴大家，我愛教育事業(yè)，我愛

北小。就是吃再多的苦，受再多的累，也無怨無悔。源于這種愛

才促使我走上這天的競職講臺。

道德是做人的根本。作為領(lǐng)導只有在積淀自己道德修養(yǎng)的基

礎(chǔ)上，才能提升學校的內(nèi)涵，用自己的人格魅力去影響學生。我

是一個透明的性情中人，在座的大部分都了解我的性格，心直口

快，喜怒哀樂全都寫在臉上。對待同志熱情坦誠。與老師談話是

和風細雨，幫老師辦事是彈精竭慮。我有一個座右銘：心有多寬，

快樂就有多少。大家看我的形象，心寬體胖，就明白是一個沒有

憂愁的人。我思想比較活躍，熱愛工作，熱愛學習。工作中不論

大事小事，事必躬親。多年的教務(wù)處和畢業(yè)班教學工作造就了我

不怕苦、不畏難、敢進取的工作精神；24年的教育生涯，培養(yǎng)了

我沉靜平和的工作作風，養(yǎng)成了樂于傾聽、善于思考的工作習慣，

積累了一切依靠大家，走群眾路線的工作經(jīng)驗，構(gòu)成了不唯理論、

不唯領(lǐng)導，求真務(wù)實的工作態(tài)度。我一貫倡導的思想是追求更好。

我們還在騰飛的初期，務(wù)必精心打造，留意錘煉，自己給自己掙

臉，在任何能夠展示學校的機會中，我們都要竭盡全力，力爭上

游，確保不落后于同類的兄弟學校。雖小，但志氣不小。事實也

證明了這一點，在許多活動中我們展示了驚艷的風采?！惺讓眯?/p>

學生讀書教育現(xiàn)場會在我校召開，我們的一些成功的經(jīng)驗，得到

了領(lǐng)導專家和與會老師的肯定。

校的信譽。我和在座的大多數(shù)一樣，榮譽被寫在學生的作業(yè)

本里，留在學生成長的路上，放在家長滿意的心中。有一句歌唱

得好：軍功章上有你的一半，也有我的一半。學校的一塊塊獎牌

里也內(nèi)含我們的一份綿薄之力。

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇11

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：

大家下午好！

我叫，來自—院。

首先作為一名教師，主要從事我校思想政治教育相關(guān)課程的

教學工作。年均完成超過200課時的教學任務(wù)。在教學工作中我

認真思考、研究教學內(nèi)容，努力踐行“一主三學”的教學模式，

通過各種形式調(diào)動學生的學習積極性；同時寓教于學，其實我們

引導學生們思考的問題也是我們自己需要面對的問題，比如說：

關(guān)于人生的目的、理想與信念、人生的價值等等。對這些問題的

認真思考也使我在工作生活中不斷的努力進取，面對困難與挫折

能夠保持健康良好的心態(tài)。另外在課余時間我也積極與其它老師、

學生們坦誠交流。并且積極參與我校精品課程建設(shè)，發(fā)表教學科

研論文。這些形式多樣化的活動使我覺得教學的工作并不是枯燥

無味而是一種思想的交流，輕松自然。

除了教學工作之外，我在網(wǎng)院主要負責華中師范大學網(wǎng)絡(luò)平

臺及相關(guān)業(yè)務(wù)的日常管理。這個看似簡單的工作，實則十分繁瑣。

每天上班打開電腦后，首先要登錄QQ,瀏覽來自華師網(wǎng)院的5個

工作群：招生、教學、教務(wù)、學籍、財務(wù)。五個工作群意味著相對

集中的五項業(yè)務(wù)都指向我一個人，而我除了接受指示還要上報或

下達。相對上報來說，下達的工作量大、難度高。首先下達的學

生對象從數(shù)量上來說近兩百人主要分布在3個QQ群，但他們專

業(yè)、層次、年級非常的分散，很難集中統(tǒng)一，而且并不是每個學

生都會經(jīng)常在QQ上待命。因此組織好下達內(nèi)容之后，首先通過QQ

群發(fā)出信息，然后搜集回復(fù)者，接下來要通過短信平臺轉(zhuǎn)達，再

收集反饋信息，最后還要通過電話確認無反應(yīng)者，最郁悶的事就

是在緊急情況下我們撥打?qū)W員電話時聽到這樣的聲音：對不起，

您撥打的電話已停機！請查詢后再撥！

在網(wǎng)院工作還有一個特別之處，經(jīng)常需要節(jié)假日加班。說到

這里我也要感謝一下我的家人對我工作的支持和理解。沒有他們

的大力支持我也很難安心的順利的完成我的工作。就在今年三月

份的一個周末，一邊是華師期末課程考試的關(guān)鍵時刻，一邊是我

的孩子連續(xù)發(fā)高燒哭喊著要我陪，是我的家人安慰孩子帶孩子去

看病讓我放下家里的事，能夠順利的完成學校的工作。諸如此類

的工作與生活中交織的大小事很多，在網(wǎng)院接觸的學員大多也是

有家庭的成年人，相信他們能來學校參加考試順利完成學業(yè)也是

要克服許多諸如此類的困難。作為他們的老師與管理者，我會經(jīng)

常換位思考理解學生的困難與問題，與學員們相處融洽。

總之，對于工作和生活的方式方法上我還有許多不足之處需

要學習、完善和提高。在此我想表達一下我的一點認識：我覺得

工作是每個人生活的一部分，只有踏踏實實工作，認認真真做事，

我們才能真正收獲內(nèi)心的平衡、淡定和一份屬于自己特有的從容。

最后，再次感謝各位領(lǐng)導和老師們多年來對我的鼓勵、支持

和幫助，使我今天有機會站在這里，謝謝大家！

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇12

各位尊敬的評委老師：

大家好！

今天我演講的題目是《教學方法巧設(shè)計》。

在新課程邁入了我們課堂的今天，我們正感受著新課程帶給

我們的希望，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情，正品味著新課程

帶給我們的喜悅！新課程強調(diào)數(shù)學課教學應(yīng)關(guān)注學生經(jīng)歷和探索

獲取知識的過程，再現(xiàn)數(shù)學知識的原型。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使

用教材，根據(jù)自己和學生實際，探尋一種靈活多變的教學方法。

概況為九個字：“巧取舍、巧借鑒、巧設(shè)計”。

一巧取舍

在教學《認識11--20各數(shù)》時，教材呈現(xiàn)一幅水果圖，有

些水果我們學生不熟悉，甚至不認識，我大膽地把教材中的水果

圖，改為學生熟悉的文化用品商店。學生在商店里，認一認，商

品的種類；數(shù)一數(shù)，商品的.個數(shù)；比一比，商品的多少；擺一擺，

商品的順序。通過實物教學，陌生的變?yōu)槭煜さ?、抽象的變?yōu)榫?/p>

體的，使學生能正確認識n--20各數(shù)，并能用各數(shù)正確表示物

體個數(shù)。

二巧借鑒

兒歌有著具體的內(nèi)容，簡潔的形式，明快的節(jié)奏，形象、淺

顯的語言，深受兒童的喜愛。在教學《9+幾》時，借鑒《湊十歌》：

“1、9是朋友，2、8手拉手，3、7真親密，4、6一起走，5、5

湊成一雙手?！眱焊鑳?nèi)容充滿童趣、情趣，讀起來瑯瑯上口，既

復(fù)習了10的組成又學會了“湊十法”。

三巧設(shè)計

設(shè)計合理學具

教學活動應(yīng)關(guān)注學生經(jīng)歷、探索、創(chuàng)新、實踐等過程所得到

的體驗、嘗試和機會，為了有利于活動的進行，我鼓勵學生在生

活中尋找學具，自備學具。如：在教學《有余數(shù)除法的認識》時，

讓學生自帶學具，有的帶了30個扣子，有的帶了30根小棒，有

的帶了30支鉛筆等等。

我提出：30個學具，每7個一組，可以分幾組，怎樣計算？

鼓勵學生，用手中學具擺一擺，再交流。

通過動手操作，有的學生說：“可以分5組，前4組每組7

個，最后1組2個?！庇械膶W生說：“7個一組，2個不夠分1組，

只能分4組?！?/p>

我提示大家：“分剩下的2個可以丟掉嗎？”

學生經(jīng)過思考討論知道：剩下2個不可以丟掉。因為我們分

得是30個學具，丟掉就是分28個學具了。最后告訴學生：“剩

下的2個就是余數(shù)，寫在商的后面，用省略號隔開?！?/p>

我又提出：如果把你的學具平均分給4個學生，每人分幾個？

還剩下幾個？

學生通過獨立操作和交流知道：每人分7個學具，剩下2個，

不夠每位學生分1個，只能剩下2個。

借助學具不但提高了學生的學習興趣，還鍛煉了學生的動手

能力。在動手操作過程中，學生體會到余數(shù)的含義，知道分剩下

的數(shù)就是余數(shù)。余數(shù)就是不夠平均分了，或者不夠分一份了。

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇13

各位領(lǐng)導、各位老師：

上午好！

我首先感謝領(lǐng)導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加

競聘演講。我是一名工作在教學一線的老師，大學本科，小學一

級，現(xiàn)已執(zhí)教七年。我熱愛教育事業(yè)，把它作為我畢生的追求。

在我選擇了師范學校時，我就秉承學高為師，身正為范的理念，

決心終生奉獻于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起，我頓時

涌起一種責任感，我從今以后，我將以校為家，以校為榮，誓與

我校共榮辱共興衰。在過去的幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，

刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作

中總結(jié)，改進提高，不斷取得進步。

我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為

我具有以下的五個優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。

我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們沒有鮮花陪伴，沒

有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活

的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！

我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳

動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，

與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為扎實的專業(yè)知識。

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研

究，不斷地豐富自己、提高自己。在自治區(qū)的論文競賽中，多次

獲獎。我寫的電教論文《多媒體與閱讀教學》、《多媒體在古詩教

學中的作用》均在自治區(qū)的論文競賽中榮獲二等獎。綜合實踐活

動課教學設(shè)計《成語故事擂臺賽》在自治區(qū)的教學設(shè)計競賽中榮

獲三等獎。多次指導學生參加作文競賽獲得了優(yōu)異的成績。由此

我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經(jīng)驗。

我深知語文教師在學?；緦W科教學中的地位和作用，明確

語文教師的職責、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和

要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。

四、我有較強的工作能力。

在教學工作中本著為學生服務(wù)，把愛獻給學生的信條，保持

作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。經(jīng)過這七年的學

習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對

學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提

高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優(yōu)勢。

我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠

全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己

的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據(jù)實際情況，在順應(yīng)

課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質(zhì)量

穩(wěn)中有升。

2、結(jié)合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本

教研，設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，

培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng)。

3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)

心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護

學校良好形象，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高教學質(zhì)量，力

爭在教學中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，

在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左

肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑

起我深愛的老師這一行，為市一小的騰飛獻出自己的光和熱。

謝謝大家！

初中教師競選優(yōu)秀演講稿篇14

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

你們好!

我從一年畢業(yè)以后就踏上了我盼望以久的“三尺講臺”。把

我的精力全部投入到教育事業(yè)中，在工作中我時刻嚴格要求，各

方面都盡力做的更好，努力使自己成為一名合格的人民教師。今

天我的心情十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時

也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對

著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的

條件：

第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工

作。

第二、我從一年畢業(yè)以來一直擔任班主任，十多年來的班主

任工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第三、我從畢業(yè)以后又參加