Unit 2 Topic 3 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2Topic3SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)》Unit2Topic3SectionA的內(nèi)容。這一節(jié)課，我們將會(huì)通過一系列有趣的活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握有關(guān)“家庭”的英語表達(dá)。想象一下，我們將會(huì)一起模擬一個(gè)英語家庭聚會(huì)，用英語介紹自己的家庭成員，還能學(xué)到很多實(shí)用的日常用語哦！?????????????讓我們一起開啟這段英語學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過角色扮演和家庭介紹等活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握本節(jié)課的核心句型：“Thisismy/family.Theyare...”以及家庭成員的英文表達(dá)，如“father,mother,brother,sister”。

-理解并運(yùn)用形容詞來描述家庭成員的特征，如“tall,short,kind,clever”。

-學(xué)會(huì)使用“and”連接家庭成員，使句子更加連貫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確使用形容詞和連詞來描述家庭成員和他們的關(guān)系。例如，學(xué)生可能難以理解如何在句子中正確使用“and”來連接家庭成員，如“Ihaveabrotherandasister.”

-難點(diǎn)二：在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中感到緊張，無法流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-難點(diǎn)三：理解并記憶家庭成員的英文表達(dá)。對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶家庭成員的英文單詞可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，如“brother”和“sister”的區(qū)分。

-難點(diǎn)四：理解并運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在描述家庭成員時(shí)，不僅要記住單詞，還要能夠用正確的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭聚會(huì)，練習(xí)介紹家庭成員和描述他們的特征。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的英文表達(dá)。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“猜猜他是誰”和“家庭成員連連看”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)**

-**活動(dòng)**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的家庭成員。

-**提問**：Whatcanyouseeinthevideo?Whoarethey?Whataretheydoing?

-**目的**：通過視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，并引入家庭成員的英語表達(dá)。

**講授新課(15分鐘)**

-**活動(dòng)**：教師展示家庭成員的圖片，并逐個(gè)介紹單詞和短語，如“father,mother,brother,sister,uncle,aunt”。

-**講解**：講解形容詞的用法，如“tall,short,kind,clever”，并舉例說明如何將這些形容詞用于描述家庭成員。

-**練習(xí)**：讓學(xué)生跟讀單詞和短語，并嘗試用這些詞匯描述圖片中的家庭成員。

-**目的**：幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)和形容詞的用法。

**鞏固練習(xí)(15分鐘)**

-**活動(dòng)**：分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹。

-**練習(xí)**：教師提供卡片，上面寫有家庭成員的特征，如“kind,tall,young”，學(xué)生需要將其與相應(yīng)的家庭成員匹配。

-**討論**：學(xué)生之間互相討論如何用英語描述家庭成員，教師巡視并給予指導(dǎo)。

-**目的**：通過實(shí)踐鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員描述的掌握，并提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

**課堂提問(10分鐘)**

-**活動(dòng)**：教師提問，如“Whoisthetallestpersoninyourfamily?”讓學(xué)生用英語回答。

-**討論**：學(xué)生分組討論并分享他們的家庭情況，使用所學(xué)詞匯和句型。

-**目的**：通過提問和討論，加深學(xué)生對(duì)家庭成員描述的理解，并提高學(xué)生的交流能力。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(5分鐘)**

-**活動(dòng)**：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語描述他們的家庭成員。

-**互動(dòng)**：學(xué)生之間互相提問，如“Doesyourmotherwork?”，并回答問題。

-**目的**：通過師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。

**總結(jié)與拓展(5分鐘)**

-**活動(dòng)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-**拓展**：布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家庭的短文。

-**目的**：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

**教學(xué)時(shí)間分配**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：10分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭文化差異**：收集不同國(guó)家和文化中家庭成員稱呼的差異，如中西方在稱呼家庭成員時(shí)的不同習(xí)慣。

-**家庭價(jià)值觀**：提供關(guān)于家庭價(jià)值觀的討論話題，如家庭和諧、責(zé)任感、孝道等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

-**家庭英語歌曲**：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如“FamilyFeelsGood”或“Home”，讓學(xué)生在音樂中感受家庭的溫暖。

-**家庭英語故事**：推薦一些以家庭為背景的英語故事書或繪本，如《Charlotte'sWeb》或《TheGruffalo》，通過故事學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-**家庭調(diào)查**：讓學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的職業(yè)、愛好等信息，并用英語記錄下來。

-**家庭日記**：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的日記，描述一次家庭活動(dòng)或與家庭成員之間的溫馨時(shí)刻。

-**家庭英語角**：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)用英語談?wù)摷彝ピ掝}。

-**家庭英語演講**：舉辦家庭英語演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于家庭主題的演講，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-**家庭英語電影**：選擇一些適合家庭觀看的英語電影，如《TheParentTrap》或《MyBigFatGreekWedding》，在觀看后進(jìn)行討論，增進(jìn)對(duì)家庭文化的理解。

-**家庭英語游戲**：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，在游戲中學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)。

-**家庭英語寫作**：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭傳統(tǒng)或節(jié)日習(xí)俗的短文，提高他們的寫作能力。

-**家庭英語繪畫**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述一幅家庭畫，如“MyIdealFamily”，通過繪畫和文字的結(jié)合，加深對(duì)家庭主題的理解。七、板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

②形容詞描述

-tall

-short

-kind

-clever

-young

③關(guān)系詞

-and

④介紹家庭成員的句型

-Thisismy/family.

-Theyare...

-Mymotheris...

-Myfatheris...

-Mybrotheris...

-Mysisteris...

⑤家庭成員特征描述

-Mymotheristallandkind.

-Myfatherisshortandclever.

-Mybrotherisyoungandfunny.

⑥家庭成員關(guān)系介紹

-Mymotherandfatherareteachers.

-MybrotherandIaretwins.八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問反饋**：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢測(cè)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhoisthisperson?”來檢查學(xué)生是否能正確使用“father”或“mother”等詞匯。

-**觀察學(xué)習(xí)態(tài)度**：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度和互動(dòng)情況。例如，學(xué)生是否積極參與角色扮演，是否能夠流利地使用英語進(jìn)行描述。

-**小組活動(dòng)評(píng)估**：通過觀察小組討論和角色扮演的情況，評(píng)估學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。例如，學(xué)生是否能夠正確使用關(guān)系詞“and”來連接家庭成員。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的即時(shí)測(cè)試，如拼寫家庭成員的英文單詞或用所學(xué)句型描述家庭成員。

-**反饋與糾正**：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和糾正，幫助他們理解和改正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置家庭介紹作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，包括家庭成員的名字、特征和關(guān)系。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)批改時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語法正確性、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)的多樣性。

-**反饋方式**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還要提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生使用了正確的家庭成員詞匯，但句型結(jié)構(gòu)不夠完整，教師可以給出修改后的例子。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使在某些方面存在不足，也要肯定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-**家長(zhǎng)參與**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)過程，通過家長(zhǎng)會(huì)或在線平臺(tái)分享學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**持續(xù)跟蹤**：通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，教師可以持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)》Unit2Topic3SectionA的內(nèi)容，關(guān)于家庭成員的英語表達(dá)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我嘗試通過播放家庭生活視頻和進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)時(shí)，積極性很高，互動(dòng)也相當(dāng)積極。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，我在講授新課的過程中，注重了詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。我通過舉例和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解并掌握家庭成員的英文表達(dá)。例如，我讓學(xué)生用“and”來連接家庭成員，這樣不僅鞏固了連詞的用法，也讓他們學(xué)會(huì)了如何在句子中自然地引入新信息。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，對(duì)于形容詞的使用不夠靈活。為此，我提供了更多的例子，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用形容詞來描述家庭成員的特征。這讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語言，同時(shí)也提高了他們的創(chuàng)造力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，如“Whoisthemostimportantpersoninyourfamily?”這樣的問題不僅考察了學(xué)生的知識(shí)，還激發(fā)了他們的思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮疬@些問題時(shí)，不僅提到了家庭成員，還分享了自己的家庭故事和價(jià)值觀，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致句子不夠豐富。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加詞匯積累的活動(dòng)，如詞匯卡片、詞匯接龍等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)，由于緊張，表達(dá)不夠流暢。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課前，安排一個(gè)專門的口語練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，減少課堂上的緊張感。典型例題講解為了幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英語表達(dá)，以下是一些典型例題的講解，包括填空題和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固他們對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握。

1.Fillintheblankswiththecorrectwords.

-Thisismy_______.Heisvery_______andheworksasateacher.

-_______ismysister.Sheistallandsheisa_______.

答案：family;kind;My;engineer

2.Completethesentenceswiththegivenwords.

-Myfatheris_______andheis_______.

-Mymotheris_______andsheis_______.

答案：smart;hardworking;gentle;adoctor

3.Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-My_______hasabighouseandagarden.

-My_______