10《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

10《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的一年級(jí)小豆包們，今天我們要一起走進(jìn)《雨點(diǎn)兒》這篇課文，感受雨點(diǎn)兒帶來(lái)的快樂(lè)和美好。首先，我會(huì)用生動(dòng)有趣的圖片和視頻，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)兒，然后通過(guò)朗讀、表演等方式，讓大家深入理解課文內(nèi)容。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓你們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的雨點(diǎn)兒故事。讓我們一起期待這堂有趣的語(yǔ)文課吧！?????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美，提升審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，促進(jìn)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神，提高文化自信和民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入一年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象描述，比如晴天、陰天等，以及基礎(chǔ)的朗讀和跟讀練習(xí)。他們對(duì)聲音和圖像的初步感知能力已經(jīng)有所發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)游戲、互動(dòng)和直觀體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能遇到困難，尤其是在詞匯理解和句式結(jié)構(gòu)上。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在朗讀時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏不均勻、語(yǔ)氣平淡等問(wèn)題。同時(shí)，合作探究活動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)椴皇煜ず献骷记啥械教魬?zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《雨點(diǎn)兒》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雨點(diǎn)兒相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及描繪雨后景象的插畫(huà)，以增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置閱讀角，擺放雨傘、雨靴等道具，營(yíng)造雨天氛圍，并劃分小組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段雨聲錄音，讓學(xué)生閉上眼睛感受雨天的聲音，引導(dǎo)他們想象自己正站在雨中。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道雨點(diǎn)兒是怎么來(lái)的嗎？它們從哪里來(lái)，又要到哪里去呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生回答：雨點(diǎn)兒是由云朵里的水滴聚集在一起，從天空落下來(lái)的。

4.激發(fā)興趣：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨點(diǎn)兒的故事，看看它會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜。

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文：教師范讀《雨點(diǎn)兒》，讓學(xué)生初步感受課文的語(yǔ)言美。

2.解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)：講解“滴答滴答”、“淅淅瀝瀝”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解其含義。

3.分析課文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，了解課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

4.討論雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)：讓學(xué)生思考雨點(diǎn)兒的大小、形狀、顏色等特點(diǎn)，并分享自己的看法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.朗讀比賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行課文朗讀比賽，提高他們的朗讀能力。

2.繪畫(huà)練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出自己喜歡的雨點(diǎn)兒場(chǎng)景，鍛煉他們的想象力。

3.詞語(yǔ)接龍：教師出示與雨點(diǎn)兒相關(guān)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：雨點(diǎn)兒落在不同的地方，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生回答：雨點(diǎn)兒落在荷葉上，荷葉會(huì)變成小船；落在花朵上，花朵會(huì)笑彎了腰；落在小溪里，小溪會(huì)唱起歌來(lái)。

3.總結(jié)：雨點(diǎn)兒給我們帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們感受到了大自然的神奇。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們最喜歡的雨點(diǎn)兒場(chǎng)景是什么？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的雨點(diǎn)兒場(chǎng)景。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。

4.創(chuàng)意拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的雨點(diǎn)兒故事。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧課文內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，加深印象。

2.總結(jié)：雨點(diǎn)兒給我們帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們感受到了大自然的美好。希望大家在今后的生活中，多關(guān)注自然，熱愛(ài)大自然。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.閱讀作業(yè)：讓學(xué)生回家后，閱讀與雨點(diǎn)兒相關(guān)的課外書(shū)籍或故事。

2.創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于雨點(diǎn)兒的小作文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確朗讀《雨點(diǎn)兒》這篇課文，理解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生了解到雨的形成過(guò)程，能夠描述雨滴的特點(diǎn)和雨后自然景色的變化。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用“滴答滴答”、“淅淅瀝瀝”等形容詞來(lái)描繪雨聲。

2.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯積累得到提升，能夠用簡(jiǎn)單的句子描述自己的感受和想象。

-學(xué)生在朗讀比賽中提高了語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的控制能力，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.創(chuàng)造力：

-學(xué)生在繪畫(huà)練習(xí)中發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的雨后景象作品。

-在創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的理解和感受，創(chuàng)作出獨(dú)特的雨點(diǎn)兒故事。

4.合作能力：

-在小組討論和朗讀比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)合作交流，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

5.審美素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)觀察圖片、視頻和插畫(huà)，對(duì)雨后的自然景色有了更直觀的認(rèn)識(shí)，提升了審美能力。

-學(xué)生能夠感受到課文中的美，對(duì)語(yǔ)言文字的美有了更深的理解。

6.文化自信和民族自豪感：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》這篇課文，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在了解雨的文化內(nèi)涵和象征意義時(shí)，感受到了民族自豪感。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這堂《雨點(diǎn)兒》的語(yǔ)文課，說(shuō)真的，感覺(jué)挺有意思的。孩子們的表現(xiàn)也讓我挺滿意的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課吧。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了雨聲錄音和問(wèn)題引導(dǎo)，這招還挺管用的。孩子們一下子就被吸引進(jìn)來(lái)了，眼睛都亮晶晶的。不過(guò)，我得注意了，以后可以嘗試更豐富的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己描述一下他們印象中的雨天，這樣更能激發(fā)他們的表達(dá)欲。

講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“滴答滴答”、“淅淅瀝瀝”這些詞語(yǔ)挺感興趣的。咱們得趁熱打鐵，多給他們一些這樣的詞匯去練習(xí)，讓他們的小腦袋里裝滿這些生動(dòng)的語(yǔ)言。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓他們進(jìn)行了朗讀比賽和繪畫(huà)練習(xí)，這倆活動(dòng)都挺受歡迎的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子朗讀的時(shí)候節(jié)奏不太對(duì)，我得找個(gè)機(jī)會(huì)再給他們輔導(dǎo)一下，讓他們能更好地掌握朗讀的技巧。

課堂提問(wèn)的時(shí)候，孩子們對(duì)雨點(diǎn)兒在不同地方落下的想象挺豐富的。這讓我覺(jué)得，咱們?cè)诮虒W(xué)中，得更多地鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，這樣他們的思維才能更活躍。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)了他們最喜歡的雨點(diǎn)兒場(chǎng)景，結(jié)果小家伙們一個(gè)個(gè)都興奮地舉手發(fā)言。這讓我覺(jué)得，咱們得更多地去關(guān)注孩子們的興趣，讓他們?cè)谡n堂上能找到樂(lè)趣。

小結(jié)的時(shí)候，我把重點(diǎn)又帶回了課文，希望他們能記住這些美好的瞬間。不過(guò)，我得承認(rèn)，我在總結(jié)的時(shí)候可能說(shuō)得有點(diǎn)快，有的孩子可能沒(méi)跟上。我得注意調(diào)整語(yǔ)速，讓每個(gè)孩子都能聽(tīng)懂。

說(shuō)到作業(yè)布置，我得說(shuō)，孩子們的小作文和繪畫(huà)作品都挺棒的。這說(shuō)明，咱們?cè)谡n后練習(xí)的設(shè)計(jì)上做得不錯(cuò)。但是，我得注意，得給那些不太擅長(zhǎng)繪畫(huà)或者寫(xiě)作的孩子更多的指導(dǎo)，讓他們也能享受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

好了，這節(jié)課就到這里了。咱們得繼續(xù)努力，讓每一堂課都成為孩子們成長(zhǎng)的小階梯。加油吧，我的小豆包們，老師們也會(huì)一直陪伴著你們，一起探索知識(shí)的海洋！??????八、典型例題講解1.例題：課文中提到“雨點(diǎn)兒落在荷葉上，荷葉會(huì)變成小船?！闭?qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案：雨點(diǎn)兒落在桃花上，桃花會(huì)變成雨傘。

2.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

雨點(diǎn)兒落在______上，______會(huì)變成______。

答案：雨點(diǎn)兒落在小溪上，小溪會(huì)變成瀑布。

3.例題：請(qǐng)將以下句子改為反問(wèn)句。

雨點(diǎn)兒從云朵里落下來(lái)。

答案：雨點(diǎn)兒難道不是從云朵里落下來(lái)的嗎？

4.例題：請(qǐng)將以