21青蛙賣泥塘 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

21青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文二年級下冊第18課《21青蛙賣泥塘》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《21青蛙賣泥塘》，理解青蛙賣泥塘的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)生字詞，體會寓言故事中的道理，提高學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的意識；提升學(xué)生語言表達(dá)能力和邏輯思維能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合作、協(xié)商，體驗解決問題的樂趣；增強(qiáng)學(xué)生審美能力，感受文學(xué)作品的魅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需準(zhǔn)確理解青蛙賣泥塘的故事情節(jié)，包括青蛙的愿望、遇到的困難以及最終的解決辦法。

-學(xué)習(xí)生字詞：掌握“泥塘”、“青蛙”、“賣”等生字詞的讀音、書寫和詞義。

-體會寓言寓意：理解青蛙賣泥塘的寓意，即勤勞、堅持和智慧的重要性。

2.教學(xué)難點：

-情感體驗：學(xué)生需要通過角色扮演或繪畫等方式，深入體會青蛙的內(nèi)心情感變化，理解其從期待到失望再到最終滿意的情感歷程。

-邏輯推理：在分析青蛙賣泥塘的過程中，學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行邏輯推理，理解青蛙如何一步步解決問題。

-語言表達(dá)：學(xué)生在復(fù)述故事時，需要準(zhǔn)確表達(dá)青蛙的想法和行動，以及泥塘的變化，這要求學(xué)生有一定的語言組織能力和表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體課件

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：寓言故事動畫視頻、相關(guān)背景音樂、生字詞卡片

-教學(xué)手段：實物教具（泥塘模型）、角色扮演道具、圖片展示、朗讀比賽教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《21青蛙賣泥塘》的課文節(jié)選和預(yù)習(xí)指南，要求學(xué)生閱讀并思考青蛙的愿望和泥塘的變化。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“青蛙為什么要賣泥塘？”“泥塘的變化代表了什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的寓意。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解故事情節(jié)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放青蛙賣泥塘的動畫片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：講解青蛙賣泥塘的故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)寓言的寓意。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析青蛙遇到的問題和解決方法。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“為什么青蛙會改變主意？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考故事中的道理。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解故事情節(jié)和寓意，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作和交流。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于青蛙賣泥塘的續(xù)寫作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

提供拓展資源：推薦與寓言故事相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的續(xù)寫作業(yè)，給予正面反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成續(xù)寫作業(yè)，鞏固對寓言故事的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對寓言故事的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《21青蛙賣泥塘》課文，提高朗讀能力和記憶力。

-學(xué)生掌握了生字詞的讀音、書寫和詞義，如“泥塘”、“青蛙”、“賣”等，增強(qiáng)了識字能力。

-學(xué)生理解了寓言故事的基本結(jié)構(gòu)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，學(xué)會了分析故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠識別并理解寓言故事中的寓意，如勤勞、堅持和智慧的重要性。

2.思維與能力提升：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動中，通過獨立思考和小組討論，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在角色扮演和復(fù)述故事的過程中，鍛煉了語言表達(dá)能力和溝通能力。

-學(xué)生通過分析青蛙賣泥塘的故事，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

3.情感與價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)青蛙賣泥塘的故事，培養(yǎng)了熱愛大自然、關(guān)愛動物的意識。

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了合作、協(xié)商，體驗了解決問題的樂趣，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在理解寓言寓意的過程中，樹立了正確的人生觀和價值觀，認(rèn)識到勤勞、堅持和智慧的重要性。

4.學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生對寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了閱讀課外書籍的熱情。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、主動查閱資料等。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會了自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.綜合素養(yǎng)提升：

-學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，提高了審美能力，感受了文學(xué)作品的魅力。

-學(xué)生在課堂活動中，鍛煉了動手操作能力，如制作泥塘模型、繪制故事插圖等。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放青蛙賣泥塘的動畫或音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動，合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生參與小組討論和角色扮演，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時候課堂紀(jì)律比較難控制，個別學(xué)生容易分心，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解寓言寓意時，可能過于注重文字解釋，而忽視了學(xué)生實際體驗和情感投入。

3.評價方式：評價方式較為單一，主要依靠作業(yè)和考試成績，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并適時進(jìn)行紀(jì)律提醒，確保課堂秩序。同時，可以引入一些激勵措施，如課堂表現(xiàn)積分，以鼓勵學(xué)生專注學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：在講解寓言寓意時，可以結(jié)合實際生活案例，讓學(xué)生通過討論、辯論等形式，深入理解故事中的道理。此外，可以引入一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗和感悟。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試成績，可以增加課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭表達(dá)等方面的評價，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生自評和互評，提高他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注教育動態(tài)，提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。典型例題講解1.例題：

青蛙賣泥塘后，泥塘發(fā)生了哪些變化？請用課文中的原句回答。

答案：《21青蛙賣泥塘》中提到：“泥塘里長出了綠草，開出了鮮花，變得美麗極了。”

2.例題：

青蛙為什么要賣泥塘？請結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

答案：青蛙賣泥塘是因為它覺得泥塘太破了，想要通過賣泥塘來換得新的生活環(huán)境。在《21青蛙賣泥塘》中，青蛙說：“我的泥塘太破了，我要賣掉它，換一個新泥塘?！?/p>

3.例題：

在青蛙賣泥塘的過程中，它遇到了哪些困難？你是如何幫助它解決的？

答案：青蛙在賣泥塘的過程中遇到了幾個困難：首先是泥塘破舊，其次是沒有人愿意買。為了幫助青蛙，我們可以：

-建議青蛙對泥塘進(jìn)行美化，使其看起來更有吸引力。

-鼓勵青蛙向動物朋友們宣傳泥塘的優(yōu)點，吸引他們來購買。

4.例題：

青蛙賣泥塘后，它對新的生活環(huán)境滿意嗎？為什么？

答案：青蛙對新的生活環(huán)境非常滿意。在《21青蛙賣泥塘》的結(jié)尾，青蛙說：“我有了新泥塘，我非常高興。”這是因為新泥塘