Unit 5 Lets eat!Part A Lets talk Lets learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊

Unit5Let’seat!PartALet’stalkLet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索Unit5Let’seat!PartALet’stalkLet’slearn的奧秘啦！??這節(jié)課我們不僅要把課本上的單詞和句子牢牢記住，還要學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用它們。想象一下，我們在超市里挑選零食，或者在朋友家里分享美食，這些單詞和句子就會(huì)派上大用場哦！??所以，讓我們帶著好奇心和好學(xué)的精神，開啟這段美味的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過參與互動(dòng)對(duì)話，提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力。其次，通過學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解和尊重不同的飲食文化。最后，通過角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)他們在真實(shí)情境中運(yùn)用英語解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握食物類詞匯的正確發(fā)音，如“apple”、“banana”、“chocolate”等。

②理解并運(yùn)用句型“Let’seat!”和“Wouldyoulikesome...?”進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。

③能夠識(shí)別并描述圖片中的食物，并用英語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用“some”和“any”的用法，特別是在提問和請(qǐng)求時(shí)。

②在實(shí)際情境中，能夠根據(jù)上下文選擇合適的食物詞匯進(jìn)行交流。

③學(xué)生在表達(dá)時(shí)，能夠自然地運(yùn)用語調(diào)變化和表情，使對(duì)話更加生動(dòng)有趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊電子課本。

-信息化資源：食物圖片庫、英語聽力材料、在線詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如蘋果、香蕉等）、掛圖、卡片。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（1）老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtohaveawonderfultimelearningaboutfood.Areyouexcited?(學(xué)生回答)

（2）老師：That’sgreat!Let’sstartwithawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfoods.Canyouguesswhattheyare?(展示食物圖片，學(xué)生猜測）

【新課導(dǎo)入】

（1）老師：Now,let’sturntoourtextbook.Openyourbookstopage90.Today,wewilllearnaboutthetopic“Let’seat!”(學(xué)生翻開課本）

（2）老師：First,let’sfocusonthenewwords.Herearesomefood-relatedwordswewilllearntoday:apple,banana,chocolate,cake,sandwich,pizza,andicecream.(板書單詞，學(xué)生跟讀）

【詞匯學(xué)習(xí)】

（1）老師：Now,let’slearnhowtopronouncethesewordscorrectly.Iwillshowyouthemouthshapesandthesounds.(老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

（2）老師：Afterlearningthepronunciation,let’spracticereadingthesewordstogether.(學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音）

【句子學(xué)習(xí)】

（1）老師：Now,let’smoveontothesentences.Thefirstsentencewewilllearnis“Let’seat!”(板書句子，學(xué)生跟讀）

（2）老師：Thissentenceisveryusefulwhenwewanttoinviteotherstohaveameal.Let’spracticesayingittogether.(學(xué)生練習(xí)句子）

（3）老師：Next,wewilllearnanothersentence:“Wouldyoulikesome...?”(板書句子，學(xué)生跟讀）

（4）老師：Thissentenceisusedwhenweofferfoodtoothers.Forexample,“Wouldyoulikesomecake?”(老師示范，學(xué)生跟讀）

【情景對(duì)話】

（1）老師：Now,let’spracticeashortdialogue.Iwillbethehost,andyouwillbetheguest.Wewilltalkaboutwhatwewanttoeat.(學(xué)生分組練習(xí)情景對(duì)話）

（2）老師：Afterpracticing,wewillhaveaclassdialogue.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.(全班進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)）

【游戲環(huán)節(jié)】

（1）老師：Now,let’splayafungamecalled“GuesstheFood”.Iwillshowyouapictureofafood,andyouneedtoguesswhatitis.(老師展示食物圖片，學(xué)生猜測）

（2）老師：Thestudentwhoguessescorrectlywillgetasmallprize.Let’sstartthegame!(學(xué)生積極參與游戲）

【總結(jié)與作業(yè)】

（1）老師：Intoday’sclass,wehavelearnedalotofnewwordsandsentencesaboutfood.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?(學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容）

（2）老師：Greatjob!Asforthehomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoritefoodandwhyyoulikeit.(布置作業(yè)）

【課后反思】

（1）老師：Today’sclasshascometoanend.Ihopeeveryonehasenjoyedlearningaboutfood.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglisheveryday.

（2）老師：Ifyouhaveanyquestionsorneedhelp,pleasedon’thesitatetoaskme.Iamalwaysheretohelpyou.(老師鼓勵(lì)學(xué)生提問）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的食物類詞匯，如apple、banana、chocolate、cake、sandwich、pizza和icecream等，并能正確發(fā)音和書寫。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Let’seat!”和“Wouldyoulikesome...?”進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，例如邀請(qǐng)他人用餐或詢問對(duì)方是否需要某種食物。

3.學(xué)生在情景對(duì)話中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的交流場景，提高了口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中積極參與，通過猜測食物圖片，鞏固了對(duì)食物詞匯的記憶，并鍛煉了聽力理解能力。

5.學(xué)生在總結(jié)環(huán)節(jié)能夠用自己的語言概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

6.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，提高了書面表達(dá)能力。

7.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加自信，敢于開口說英語，克服了害羞和緊張的心理障礙。

8.學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)英語國家飲食文化有了初步的了解，拓寬了國際視野。

10.學(xué)生在參與課堂活動(dòng)、完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①食物類詞匯：apple,banana,chocolate,cake,sandwich,pizza,icecream等。

②句型：Let’seat!，Wouldyoulikesome...?

②詞匯：

①單詞：apple,banana,chocolate,cake,sandwich,pizza,icecream。

②代詞：some,any。

③句子：

①Let’seat!（我們吃飯吧?。?/p>

②Wouldyoulikesome...?（你想要一些...嗎？）

④語法：

①some和any的用法，尤其在提問和請(qǐng)求時(shí)的區(qū)別。

⑤情景對(duì)話：

①邀請(qǐng)他人用餐。

②提供食物給他人。

⑥游戲活動(dòng)：

①猜測食物圖片。

②角色扮演。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們共同完成了Unit5Let’seat!PartALet’stalkLet’slearn的教學(xué)任務(wù)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想與大家分享一下我的反思和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，我采用了多種教學(xué)方法，如實(shí)物展示、圖片展示、情景對(duì)話和游戲活動(dòng)等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍活躍。特別是游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

①教學(xué)方法：

-通過實(shí)物展示和圖片展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)食物詞匯，增強(qiáng)了記憶效果。

-情景對(duì)話和角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了口語表達(dá)能力。

-游戲活動(dòng)使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

②學(xué)生參與度：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與游戲活動(dòng)，體現(xiàn)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

-小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生在發(fā)音上還存在一些困難，尤其是在“some”和“any”的用法上容易混淆。此外，部分學(xué)生對(duì)于情景對(duì)話的應(yīng)對(duì)不夠靈活，需要進(jìn)一步練習(xí)。

①教學(xué)問題：

-部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，需要加強(qiáng)語音訓(xùn)練。

-部分學(xué)生在情景對(duì)話中應(yīng)對(duì)不夠靈活，需要提高應(yīng)變能力。

針對(duì)以上問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)語音訓(xùn)練，通過聽力和跟讀練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.在情景對(duì)話教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和交流中提高英語表達(dá)能力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保全體學(xué)生都能有所收獲。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題

-題型：請(qǐng)根據(jù)所給拼音，寫出相應(yīng)的食物單詞。

-例題：Writethefoodnameforthefollowingpinyin:[??pl][?b?n?n?][?t??kl?t]

-答案：apple,banana,chocolate

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列句子從中文翻譯成英文。

-例題：請(qǐng)將“我們吃點(diǎn)東西吧！”翻譯成英文。

-答案：Let’seat!

3.完形填空題

-題型：根據(jù)上下文，選擇合適的單詞或短語填空。

-例題：Iliketoeat_______forbreakfast.(a,an,some)

-答案：some

4.情景對(duì)話題

-題型：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

-例題：情景：你在朋友家，朋友給你拿了一些水果。

-對(duì)話：

A:Wouldyoulikesomeapples?

B:_______(Yes,please./No,thankyou.)

-答案：Yes,please.

5.應(yīng)用題

-題型：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-例題：假設(shè)你在超市購物，你想買一些水果。請(qǐng)用英語詢問店員。

-答案：Excuseme,wherecanIfindsomefruits?課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法和觀察：

1.課堂提問

-我會(huì)通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在學(xué)習(xí)食物類詞匯后，我會(huì)提問：“Canyoutellmesomefruits?”來觀察學(xué)生對(duì)水果單詞的記憶情況。

-在學(xué)習(xí)句型“Wouldyoulikesome...