Unit 6 Fruit Lesson 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit6FruitLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的一年級小朋友們！今天我們要一起探索一個充滿甜蜜的課題——“水果”。想象一下，陽光明媚的果園里，五彩繽紛的水果正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們的課程將圍繞課本“Unit6FruitLesson2”展開，通過一系列生動有趣的活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果的英語單詞和表達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟味蕾之旅吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)水果詞匯，了解不同文化中水果的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境中的聽說練習(xí)，增強英語口語表達(dá)能力。

3.增強學(xué)生的觀察力和記憶力，通過圖片和實物展示，提高對水果特征的記憶和識別能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組活動，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。三、學(xué)情分析進入一年級的學(xué)生，正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知能力正在逐步形成。在這個階段，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，對英語語音、詞匯和語法知識接觸有限。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識層面：一年級學(xué)生對英語字母和基本詞匯有所了解，但詞匯量有限，對水果這類日常生活中的常見物品的英文表達(dá)較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生的聽說能力較弱，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)簡單、詞匯運用不靈活等問題。在課堂上，需要通過豐富的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的聽說能力和語言運用能力。

3.素質(zhì)層面：一年級學(xué)生好奇心強，喜歡互動，對新鮮事物充滿興趣。但他們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。因此，教學(xué)活動應(yīng)設(shè)計得生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的自我管理能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)。在課堂上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，讓他們學(xué)會認(rèn)真聽講、積極參與，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平有限，教師在教學(xué)過程中要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時通過趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。此外，還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-白板或黑板

-錄音筆

-學(xué)生平板電腦或筆記本電腦（如有）

-課程平臺：

-學(xué)校英語教學(xué)平臺

-學(xué)生英語學(xué)習(xí)APP（如英語學(xué)習(xí)軟件）

-信息化資源：

-英語教學(xué)課件

-在線英語學(xué)習(xí)視頻資源

-互動英語學(xué)習(xí)游戲

-教學(xué)手段：

-水果圖片和實物

-英語單詞卡片

-角色扮演道具

-英語歌曲和兒歌五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，教師以歡快的英語歌曲《FruitSong》引入新課。播放歌曲的同時，教師邀請幾位學(xué)生上臺，手持水果圖片，跟隨歌曲節(jié)奏表演。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生對水果的興趣，并復(fù)習(xí)已學(xué)的水果詞匯。

-用時：3分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示各種水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞。如：蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）等。

2.通過實物展示，讓學(xué)生觀察水果的顏色、形狀、大小等特征，并嘗試用英語描述。

3.教師講解水果的營養(yǎng)價值和食用方法，讓學(xué)生了解不同水果的特點。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張水果單詞卡片。要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，用所學(xué)詞匯描述卡片上的水果。

2.學(xué)生進行角色扮演，模擬在超市購買水果的場景。如：售貨員（salesperson）和顧客（customer）。

3.教師組織水果拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論自己最喜歡的水果，并說明原因。如：Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

2.學(xué)生分享自己在家如何吃水果，如：Ieatappleswithmilk.

3.學(xué)生討論水果的營養(yǎng)價值，如：OrangesarerichinvitaminC.

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師邀請學(xué)生上臺，展示他們在實踐活動中的成果。如：分享自己最喜歡的水果、描述水果特征、進行角色扮演等。隨后，教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)水果的英語表達(dá)和營養(yǎng)價值。

-用時：5分鐘

總用時：33分鐘

教學(xué)重難點分析：

1.教學(xué)重點：水果的英語表達(dá)和描述。

-舉例：通過實物展示和圖片教學(xué)，讓學(xué)生掌握水果的英語單詞和基本描述方法。

2.教學(xué)難點：水果的營養(yǎng)價值和食用方法的英語表達(dá)。

-舉例：教師通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解水果的營養(yǎng)價值和食用方法，并學(xué)會用英語表達(dá)。

3.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過歌曲、游戲、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運用能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

-多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-1.1水果文化：介紹不同國家和地區(qū)的水果文化，如中國的水果種植歷史、西方的水果節(jié)慶等，幫助學(xué)生了解水果在不同文化中的地位和意義。

-1.2水果食譜：收集一些簡單的水果食譜，如水果沙拉、水果凍等，讓學(xué)生了解水果的多樣食用方式。

-1.3水果健康知識：提供一些關(guān)于水果健康的小貼士，如不同水果的養(yǎng)生功效、如何選擇新鮮水果等，增強學(xué)生的健康意識。

-1.4水果繪畫與手工：提供一些水果的繪畫模板和手工制作教程，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式加深對水果的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-2.1家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起收集家中常見的水果，并用英語描述它們的特點。

-2.2課外閱讀：推薦一些關(guān)于水果的英文繪本或故事書，鼓勵學(xué)生閱讀并分享故事中的水果元素。

-2.3角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校的小組活動中，扮演水果店老板或顧客，進行英語對話練習(xí)。

-2.4美食制作：組織學(xué)生參與水果美食制作活動，如制作水果拼盤或水果沙拉，并在活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-2.5主題班會：在班會上，讓學(xué)生分享自己了解的水果知識，如水果的歷史、種植方法、營養(yǎng)價值等，增強學(xué)生的綜合運用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)親愛的一年級小寶貝們，這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)水果的英語單詞，一起探索了五彩斑斕的果園?，F(xiàn)在，讓我們坐下來，聊聊這節(jié)課的點點滴滴。

首先，我想說的是，看到你們一個個積極參與課堂活動，我真的很開心。你們的表現(xiàn)讓我看到了自己的教學(xué)方法和策略的成效。比如，我采用了歌曲導(dǎo)入的方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對你們來說非常有效，因為它既激發(fā)了你們的興趣，又幫助你們復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的知識。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了實物展示和圖片教學(xué)，這些方法讓你們能夠直觀地接觸到水果，從而更好地理解和記憶單詞。我還注意到，當(dāng)你們看到自己熟悉的水果時，學(xué)習(xí)熱情更高，這讓我意識到，貼近生活的教學(xué)內(nèi)容更容易引起學(xué)生的共鳴。

在實踐活動和小組討論中，我看到了你們的合作精神和創(chuàng)造力。你們不僅能夠用英語描述水果，還能發(fā)揮想象力，進行角色扮演和創(chuàng)意表達(dá)。這讓我感到非常欣慰，因為這些都是我們英語教學(xué)的重要目標(biāo)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們害怕出錯或者不自信。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于水果的營養(yǎng)價值了解不多，這讓我想到，我們可以將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，引入更多關(guān)于健康飲食的知識，讓你們在學(xué)以致用的同時，也能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在知識方面，你們掌握了水果的英語單詞和基本描述方法；在技能方面，你們的聽說能力和合作能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度方面，你們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都能有所收獲。

-在教學(xué)內(nèi)容中加入更多與生活相關(guān)的健康知識，提高學(xué)生的生活素養(yǎng)。

-定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。八、板書設(shè)計①水果詞匯

-蘋果：apple

-香蕉：banana

-橙子：orange

-檸檬：lemon

-葡萄：grape

-桃子：peach

-草莓：strawberry

②水果描述

-顏色：red,green,yellow,purple

-形狀：round,long,oval

-大?。篵ig,small,medium

-味道：sweet,sour,tart

③水果句子

-Thisappleisred.

-Bananasarelongandyellow.

-Ilikeeatingoranges.

-Wehavealotofgrapesinthegarden.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動。

-學(xué)生在聽說練習(xí)中，發(fā)音基本準(zhǔn)確，能夠正確使用水果詞匯進行簡單描述。

-部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的水果，并說明原因。

-學(xué)生通過角色扮演，模擬超市購物場景，能夠運用所學(xué)詞匯進行對話。

-學(xué)生在水果拼圖游戲中，能夠正確識別并運用水果詞匯。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，能夠正確書寫水果的英語單詞，如apple、banana、orange等。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片描述，用英語回答關(guān)于水果的問題，如顏色、形狀、味道等。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠聽懂并復(fù)述與水果相關(guān)的句子。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進行自我評價，如發(fā)音、參與度等。

-學(xué)生之間能夠相互評價，指出彼此的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對積極參與課堂的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：教師肯定學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予特別表揚。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試結(jié)果進行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力和批判性思維。

-針對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：教師評估學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的水果英語單詞和表達(dá)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和加強所學(xué)知識：

1.**單詞拼寫練習(xí)**：

-WritethefollowingfruitsinEnglish:apple,banana,orange,lemon,grape,peach,strawberry.

-答案：apple,banana,orange,lemon,grape,peach,strawberry.

2.**句子完成**：

-Myfavoritefruitis________.Itis________and________.

-Ihavea________inmyhand.Itis________and________.

-答案：Myfavoritefruitisapple.Itissweetandbig.

Ihaveanorangeinmyhand.Itisroundandorange.

3.**看圖說話**：

-Lookatthepictureofafruit.DescribeitinEnglishusingthewordswelearnedtoday.

-答案：Thefruitisabanana.Itisyellowandlong.Itlooksdelicious.

4.**角色扮演**：

-Actoutashortdialogueathomewithaparentorsibling.Oneofyouisashopkeeper,andtheotherisacustomerbuyingfruit.

-答案：

-Shopkeeper:Goodmorning!WhatcanIdoforyou?

-Customer:Goodmorning!Iwouldliketobuysomeapples.

-Shopkeeper:Sure,wehavemanyapples.Theyarefreshanddelicious.

5.**家庭調(diào)查**：

-Askyourfamilymemberstonametheirfavoritefruitsandwhytheylikethem.WritedowntheiranswersinEnglish.