2024秋三年級語文上冊 第六單元 18 富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋三年級語文上冊第六單元18富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《富饒的西沙群島》這篇美麗的文章。這篇課文選自我們?nèi)昙壣蟽缘牡诹鶈卧?，它描繪了我們祖國的西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。這里的風(fēng)景如畫，物產(chǎn)豐富，是我國寶貴的海洋資源。通過這篇課文，我們不僅可以領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗，還能學(xué)習(xí)到如何描述景物的方法。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)西沙群島，感受大自然的神奇魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的語文核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀《富饒的西沙群島》，提升孩子們的文學(xué)鑒賞能力，讓他們學(xué)會欣賞自然之美。其次，培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，讓他們在描繪景物時(shí)能夠細(xì)致入微，富有創(chuàng)意。再者，強(qiáng)化孩子們的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們在課堂上大膽分享自己的感受和見解。最后，激發(fā)孩子們對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，特別是西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動語言描繪景物的寫作方法。

難點(diǎn)：

1.理解文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

2.感受并模仿作者對自然景觀的細(xì)致觀察和描述。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論和小組合作，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合多媒體展示，直觀呈現(xiàn)西沙群島的圖片和視頻，輔助學(xué)生理解修辭手法。

3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的描寫方法，提高寫作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《富饒的西沙群島》課文，方便學(xué)生跟隨閱讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備西沙群島風(fēng)光圖片、相關(guān)地理知識圖表，以及海洋生物視頻，豐富教學(xué)素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)要求，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置書桌，營造輕松的閱讀氛圍，并準(zhǔn)備好白板或黑板，用于展示教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的創(chuàng)作作品。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示我國南海西沙群島的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道西沙群島嗎？它有什么特別的地方？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對西沙群島的了解。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀課文，理解內(nèi)容

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣。

-學(xué)生分組朗讀，互相糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師提問：“課文主要描述了西沙群島的哪些景物？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：風(fēng)景、物產(chǎn)、軍事設(shè)施。

2.學(xué)習(xí)修辭手法

-教師講解比喻、擬人等修辭手法在課文中的運(yùn)用。

-以課文中的句子為例，分析修辭手法的作用。

-學(xué)生嘗試用比喻、擬人等手法描述自己熟悉的景物。

3.體會作者情感

-教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者對西沙群島的熱愛之情。

-分組討論：“作者在文中表達(dá)了哪些情感？”

-學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并板書：自豪、贊美、熱愛。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.描繪景物

-教師展示西沙群島的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物。

-學(xué)生嘗試用文字描繪自己心中的西沙群島。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評。

2.創(chuàng)作詩歌

-教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于西沙群島的詩歌。

-學(xué)生分組討論，互相幫助修改詩歌。

-教師挑選優(yōu)秀詩歌進(jìn)行展示和點(diǎn)評。

3.角色扮演

-教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如導(dǎo)游、游客等。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬游覽西沙群島的場景。

-教師觀察并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高表演能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.分析修辭手法

-學(xué)生分組討論：“課文中的比喻、擬人等修辭手法有什么作用？”

-學(xué)生舉例回答：比喻手法使景物更加生動形象，擬人手法使景物具有生命力和情感。

2.體會作者情感

-學(xué)生分組討論：“作者在文中表達(dá)了哪些情感？”

-學(xué)生舉例回答：自豪于祖國的大好河山，贊美西沙群島的美麗風(fēng)光，熱愛這片土地。

3.描述景物

-學(xué)生分組討論：“如何用文字描繪一個(gè)景物？”

-學(xué)生舉例回答：從顏色、形狀、聲音、氣味等方面進(jìn)行描寫，使景物更加立體。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和體會。

3.教師點(diǎn)評學(xué)生的作品，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《西沙群島》地理知識：介紹西沙群島的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等，幫助學(xué)生更全面地了解這個(gè)美麗的島嶼群。

-中國海洋資源：探討我國海洋資源的豐富性和重要性，以及海洋環(huán)境保護(hù)的意義。

-海洋生物多樣性：介紹海洋生物的種類、生態(tài)環(huán)境和生態(tài)保護(hù)，激發(fā)學(xué)生對海洋生物的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《西沙群島的故事》、《海洋生物大觀》等，豐富學(xué)生的課外知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國南海》、《海洋的秘密》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺感受西沙群島的美麗和海洋生物的奇妙。

-參觀海洋館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叧鞘械暮Ｑ箴^，實(shí)地觀察海洋生物，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-開展主題班會：組織以“保護(hù)海洋環(huán)境”為主題的班會，讓學(xué)生了解海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識。

-創(chuàng)作手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以“富饒的西沙群島”為主題，創(chuàng)作手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)中的問題，包括詞語解釋、句子翻譯、段落理解等，以鞏固課文內(nèi)容。

2.撰寫短文：以“如果我去西沙群島”為題，寫一篇短文，描述自己想象中的西沙群島，發(fā)揮想象力，結(jié)合課文中的景物描寫進(jìn)行創(chuàng)作。

3.制作手抄報(bào)：學(xué)生根據(jù)《富饒的西沙群島》的內(nèi)容，制作一份手抄報(bào)，展示對西沙群島的認(rèn)識和理解，包括風(fēng)景、物產(chǎn)、歷史等。

4.家長簽字：家長在學(xué)生的作業(yè)本上簽字，表明已經(jīng)檢查過學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予關(guān)注。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.個(gè)性化反饋：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋。對于完成情況好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于存在問題的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋。針對共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)出的困難，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠按時(shí)、高質(zhì)量地完成作業(yè)。

反饋建議：

-對于課后練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生是否掌握了課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-對于短文寫作，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和語言運(yùn)用能力。

-對于手抄報(bào)制作，評價(jià)學(xué)生的審美能力和信息整理能力。

-對于家長簽字，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-西沙群島的地理位置

-西沙群島的自然風(fēng)光（沙灘、海水、珊瑚礁）

-西沙群島的豐富物產(chǎn)（魚類、海龜、珊瑚）

-西沙群島的軍事設(shè)施

-關(guān)鍵詞：

-海南島

-西沙群島

-美麗

-富饒

-祖國

-重點(diǎn)句子：

-“西沙群島是我國最南的一組群島。”

-“這里的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富?！?/p>

②

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-作者的觀察角度（遠(yuǎn)眺、近觀、海上、水下）

-描寫方法（視覺、聽覺、嗅覺）

-修辭手法（比喻、擬人）

-關(guān)鍵詞：

-觀察角度

-描寫方法

-修辭手法

-重點(diǎn)句子：

-“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海天一色，煙波浩渺?！?/p>

-“海里到處是美麗的珊瑚礁，有紅、有黃、有藍(lán)、有綠?！?/p>

③

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-作者對西沙群島的熱愛之情

-愛國主義情感的表達(dá)

-對祖國大好河山的贊美

-關(guān)鍵詞：

-熱愛

-愛國主義

-贊美

-重點(diǎn)句子：

-“我愛我們的祖國，我愛這富饒的西沙群島?！?/p>

-“這些美麗的風(fēng)景，是我們祖國的驕傲?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型：詞語解釋

-題目：請解釋“煙波浩渺”這個(gè)詞語的意思。

-答案：煙波浩渺形容水面上煙霧彌漫，一片遼闊，常用來形容大?；蚝吹膹V闊景象。

2.題型：句子仿寫

-題目：用比喻的修辭手法，仿寫一句描述西沙群島景色的句子。

-答案：西沙群島的海水就像一面巨大的藍(lán)色鏡子，映照著天空的碧藍(lán)。

3.題型：段落理解

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括作者對西沙群島的自然風(fēng)光的描寫。

-答案：作者通過描寫沙灘、海水、珊瑚礁等自然景觀，展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒。

4.題型：情感分析

-題目：從課文中找出作者對西沙群島的情感表達(dá)，并簡要分析。

-答案：