3 四季的天氣 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版

3四季的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3四季的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版課程基本信息1.課程名稱：四季的天氣

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，周二下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)“四季的天氣”這個(gè)奇妙的世界。在這節(jié)課里，我們將通過觀察、思考和動手操作，一起來探索春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里天氣的變化，感受大自然的神奇魅力。讓我們一起開啟這場知識的冒險(xiǎn)之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過觀察四季天氣的變化，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，理解不同季節(jié)天氣特征的原因，提升科學(xué)探究能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、尊重自然規(guī)律的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛的年紀(jì)，對周圍的世界充滿探索欲望。在知識層面，他們對四季有一定的了解，但對天氣變化的科學(xué)原理認(rèn)識有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和初步的推理能力正在形成，但需要通過具體實(shí)例來培養(yǎng)和強(qiáng)化。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來維持。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常能夠積極參與課堂活動，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力分散或參與度不均的情況。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)檎n堂互動和學(xué)生的參與度直接關(guān)系到他們對知識的理解和吸收。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過直觀的天氣現(xiàn)象圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。其次，設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。再次，通過實(shí)際操作，如觀察氣象工具、制作簡易氣象記錄表，來增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和觀察力。最后，通過引導(dǎo)性的提問和討論，幫助學(xué)生逐步建立對天氣變化規(guī)律的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（溫度計(jì)、濕度計(jì)）、氣象圖集

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的天氣數(shù)據(jù)、季節(jié)變化相關(guān)的科普視頻、動畫故事

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師站在教室前，微笑著向?qū)W生們問好，并說：“同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？夏天有什么特點(diǎn)呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出夏天的特征，如高溫、陽光明媚等。

-接著，教師繼續(xù)問：“那冬天呢？冬天有什么特別的地方？”

-學(xué)生們可能提到寒冷、下雪等。

-教師總結(jié)：“是啊，不同的季節(jié)有不同的天氣特點(diǎn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)‘四季的天氣’?！?/p>

-展示四季變化的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：四季的定義

-教師講解四季的劃分依據(jù)，如太陽高度角、晝夜長短等。

-舉例說明春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

-第二條：不同季節(jié)的天氣變化

-通過圖片展示春、夏、秋、冬四季的天氣現(xiàn)象，如春天的降雨、夏天的雷暴、秋天的涼爽、冬天的降雪。

-講解季節(jié)變化與天氣現(xiàn)象的關(guān)系。

-第三條：天氣變化的科學(xué)原理

-簡單介紹大氣環(huán)流、氣壓、溫度等基本概念。

-以簡單的實(shí)例解釋季節(jié)變化和天氣現(xiàn)象的成因。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

-第一條：制作四季天氣記錄表

-分發(fā)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄每天的天氣情況。

-學(xué)生分組討論，交流各自觀察到的天氣變化。

-第二條：模擬天氣預(yù)報(bào)

-學(xué)生扮演氣象預(yù)報(bào)員，根據(jù)觀察到的天氣情況預(yù)報(bào)當(dāng)天的天氣。

-教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

-第三條：繪制四季天氣圖

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制自己心目中的四季天氣圖。

-教師展示優(yōu)秀作品，并簡要點(diǎn)評。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

-第一方面：四季的天氣變化有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生舉例回答：“春天雨水多，夏天高溫多，秋天涼爽少雨，冬天寒冷多雪?！?/p>

-第二方面：為什么會有四季變化？

-學(xué)生舉例回答：“因?yàn)榈厍驀@太陽公轉(zhuǎn)，導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)移動，從而形成四季。”

-第三方面：我們應(yīng)該如何應(yīng)對季節(jié)變化？

-學(xué)生舉例回答：“夏天要注意防曬，冬天要注意保暖，秋天要注意保濕?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了四季的天氣，了解了春夏秋冬的特點(diǎn)和成因。希望大家通過觀察和思考，更加熱愛大自然，關(guān)注天氣變化?！?/p>

-提問：“你們還想知道關(guān)于天氣的哪些知識？”

-學(xué)生提出問題，教師簡要解答。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察天氣，記錄變化，并與家人、朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過互動、實(shí)踐和討論，幫助學(xué)生理解和掌握四季的天氣知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《四季的奧秘》：這本書以圖文并茂的形式介紹了四季的成因、天氣現(xiàn)象以及與之相關(guān)的自然規(guī)律，適合二年級學(xué)生閱讀。

-《氣象小百科》：該書涵蓋了基礎(chǔ)的氣象知識，包括大氣層、風(fēng)向、降水等，可以幫助學(xué)生更全面地了解天氣。

-《天氣的故事》：通過趣味故事的形式，講述了各種天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長可以陪同孩子閱讀上述書籍，引導(dǎo)他們觀察家中的氣象工具，如溫度計(jì)、濕度計(jì)，記錄天氣變化。

-學(xué)生可以嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如兒童氣象網(wǎng)站，了解更多的天氣知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，例如，通過觀察植物在不同季節(jié)的生長變化來探究季節(jié)對植物的影響。

3.知識點(diǎn)拓展：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，以及它們?nèi)绾斡绊懠竟?jié)變化。

-大氣層結(jié)構(gòu)：簡要介紹大氣層的不同層次及其對天氣的影響。

-氣候與天氣：區(qū)分氣候和天氣的概念，解釋長期天氣變化與季節(jié)變化的關(guān)系。

-天氣預(yù)報(bào)：介紹天氣預(yù)報(bào)的基本原理和工具，如氣象衛(wèi)星、雷達(dá)等。

4.實(shí)用性活動建議：

-學(xué)生可以制作一個(gè)簡單的天氣日記，記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等。

-組織一次小型的氣象知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)天氣知識。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如氣象觀測站參觀，親身體驗(yàn)氣象工作。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解四季天氣時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬四季變化的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受季節(jié)變化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示四季天氣的圖片、視頻，使抽象的天氣知識變得更加直觀易懂，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于天氣知識的理解較為吃力，而有些學(xué)生則顯得過于活躍，導(dǎo)致課堂氛圍不夠均衡。

2.實(shí)踐活動組織不夠精細(xì)：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制和資源有限，我未能充分組織學(xué)生進(jìn)行深入探究，使得實(shí)踐活動流于形式。

3.評價(jià)方式單一：本節(jié)課的評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究的評價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足他們的個(gè)性化需求。

2.為了讓實(shí)踐活動更加深入，我計(jì)劃在課后提供更多的實(shí)踐資源，如氣象觀測工具、相關(guān)網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，并定期組織學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.在評價(jià)方式上，我將結(jié)合形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，通過課堂觀察、作業(yè)、小組合作等多種方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的反思能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對四季天氣的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠根據(jù)圖片和視頻描述出不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，如春雨綿綿、夏日炎炎等。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成四季天氣變化原因的分析。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠用簡單的語言解釋復(fù)雜的概念。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對四季天氣的基本知識有了較好的掌握，如季節(jié)的劃分、天氣現(xiàn)象等。

-測試結(jié)果顯示，部分學(xué)生在觀察和記錄天氣變化方面表現(xiàn)較好，但在解釋季節(jié)變化原因時(shí)存在一定的困難。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的天氣日記質(zhì)量較高，能夠按照要求記錄每天的天氣情況。

-家庭作業(yè)中，學(xué)生們通過觀察和記錄，對天氣變化有了更深刻的認(rèn)識。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，對于回答問題的學(xué)生給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，以提高他們的自信心。

-針對小組討論成果展示：表揚(yáng)合作良好的小組，對于表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)技巧。

-針對隨堂測試：針對學(xué)生在解釋季節(jié)變化原因時(shí)的困難，準(zhǔn)備額外的教學(xué)資源，如動畫演示、實(shí)例講解等，幫助學(xué)生更好地理解。

-針對家庭作業(yè)：對于認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于記錄不夠詳細(xì)的學(xué)生，提醒他們注意觀察和記錄的重要性。

-綜合評價(jià)：本節(jié)課學(xué)生的整體表現(xiàn)良好，能夠積極參與課堂活動，對天氣知識有了基本的了解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-四季的劃分：春、夏、秋、冬

-季節(jié)變化的原因：地球公轉(zhuǎn)、太陽直射點(diǎn)移動

-季節(jié)特征：春暖花開、夏熱多雨、秋高氣爽、冬寒