《自救技能get》主題班會教學(xué)設(shè)計

《自救技能get》主題班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天咱們來上一堂特別有意思的班會課——《自救技能get》。這節(jié)課可不是閑聊，我們要把課本上學(xué)到的知識變成實用的技能，關(guān)鍵時刻能救命呢！首先，我會用一些貼近生活的案例，讓你們感受到自救技能的重要性。然后，我會帶著大家一起學(xué)習(xí)幾個實用的自救方法，比如火災(zāi)逃生、地震避險等。最后，咱們還準(zhǔn)備了一個小演練，讓大家親自動手，試試看學(xué)到的東西。記得哦，安全無小事，咱們一定要學(xué)以致用，關(guān)鍵時刻能保護自己和他人的生命！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、安全意識，使學(xué)生認(rèn)識到自救技能的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，通過實際操作掌握火災(zāi)逃生、地震避險等自救方法。

3.增強學(xué)生團隊協(xié)作精神，在演練中學(xué)會與他人配合，共同應(yīng)對突發(fā)事件。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，在面對危險時能夠迅速作出正確判斷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-重點講解火災(zāi)逃生時如何正確使用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。

-重點演示地震發(fā)生時的避險姿勢，確保學(xué)生在緊急情況下能夠迅速找到安全的位置。

-強調(diào)地震發(fā)生時不要乘坐電梯，應(yīng)走樓梯逃生。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點在于讓學(xué)生在緊張的環(huán)境中保持冷靜，迅速做出正確的自救決策。

-難點在于讓學(xué)生理解在火災(zāi)中，應(yīng)優(yōu)先保護頭部和呼吸系統(tǒng)，避免煙霧傷害。

-難點在于讓學(xué)生掌握地震發(fā)生時，如何迅速判斷周圍環(huán)境，找到最安全的逃生路徑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用案例分析法，通過真實的自救案例引入，引發(fā)學(xué)生興趣，并結(jié)合課本知識深入講解。

2.進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自救經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3.設(shè)計角色扮演活動，模擬火災(zāi)逃生和地震避險場景，讓學(xué)生親身體驗自救過程。

4.使用多媒體課件，展示自救技巧的動畫演示，使抽象知識更直觀易懂。

5.課后布置實踐作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)自救動作，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

同學(xué)們，大家好！今天我們班會的主題是《自救技能get》，這是一堂非常重要的課。在我們的生活中，意外和危險無處不在，掌握一些基本的自救技能，關(guān)鍵時刻能救命。讓我們一起走進(jìn)這堂課，學(xué)習(xí)如何保護自己和他人的生命安全。

1.提問導(dǎo)入

-老師提問：同學(xué)們，你們知道在火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該怎么做嗎？

-學(xué)生回答：用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生等。

-老師總結(jié)：很好，這些自救方法都是我們在課本上學(xué)到的。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些技能，并學(xué)習(xí)更多新的自救知識。

【新課導(dǎo)入】

2.講解自救知識

-老師講解：首先，我們要了解火災(zāi)逃生的基本原理，包括如何正確使用濕毛巾、如何判斷逃生路線等。

-學(xué)生聽講：認(rèn)真聽講，做好筆記。

3.角色扮演

-老師安排：接下來，我們進(jìn)行一個角色扮演活動，模擬火災(zāi)逃生場景。

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如被困者、逃生者、救援者等。

-情景模擬：每組按照老師設(shè)定的情景進(jìn)行逃生演練，其他同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

4.演練與指導(dǎo)

-老師指導(dǎo)：在演練過程中，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，確保每個學(xué)生都能掌握正確的自救方法。

-學(xué)生實踐：學(xué)生在演練中親身體驗，加深對自救技能的理解。

【互動環(huán)節(jié)】

5.分組討論

-老師提問：同學(xué)們，在剛才的演練中，你們覺得哪些自救方法最有效？為什么？

-學(xué)生討論：各小組展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

6.交流分享

-老師組織：請各小組派代表上臺分享討論成果。

-學(xué)生分享：各小組代表上臺，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

7.總結(jié)回顧

-老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃生的自救技能，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，保護自己和他人的生命安全。

8.課后實踐

-老師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，與家人一起練習(xí)自救動作，鞏固所學(xué)知識。

【課堂小結(jié)】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**自救意識增強**：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生、地震避險等自救知識，對安全有了更深刻的認(rèn)識，增強了自我保護意識。他們明白了在緊急情況下，自救技能的重要性，能夠更加冷靜地面對突發(fā)事件。

2.**自救技能掌握**：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、實際操作等活動，掌握了火災(zāi)逃生時如何正確使用濕毛巾捂住口鼻，如何在地震發(fā)生時迅速找到安全位置，以及如何避免乘坐電梯等關(guān)鍵的自救技能。

3.**應(yīng)變能力提升**：通過模擬演練，學(xué)生們在緊張的氛圍中學(xué)會了如何在緊急情況下迅速做出判斷，提高了自己的應(yīng)變能力。這種能力不僅在自救中發(fā)揮作用，也能在日常生活中遇到突發(fā)狀況時幫助他人。

4.**安全知識拓展**：學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了課本上的自救知識，還通過討論和分享，了解了更多的安全常識，如如何預(yù)防火災(zāi)、如何應(yīng)對自然災(zāi)害等。

5.**團隊協(xié)作意識**：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作的精神對于未來的人際交往和團隊合作能力的發(fā)展具有重要意義。

6.**實際操作能力**：通過實際操作演練，學(xué)生們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能，這種將知識應(yīng)用于實踐的能力對于他們的終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

7.**心理素質(zhì)增強**：面對模擬的緊急情況，學(xué)生們在演練中學(xué)會了保持冷靜，這種心理素質(zhì)的提升對于他們在面對現(xiàn)實生活中的壓力和挑戰(zhàn)具有積極的作用。

8.**家庭安全意識**：學(xué)生在課后與家人一起練習(xí)自救動作，不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了家庭的安全意識，為家庭成員的生命安全提供了保障。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《自救與互救》手冊。這是一本詳細(xì)介紹各種自救和互救技能的小冊子，內(nèi)容豐富，圖文并茂，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：《地震自救逃生指南》視頻。通過觀看專業(yè)的自救逃生指南視頻，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)到更多實用的自救技能。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生閱讀《自救與互救》手冊，重點關(guān)注火災(zāi)逃生、地震避險、溺水自救等章節(jié)。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中做筆記，記錄下重要的自救技巧和注意事項。

-安排一次小組討論，讓學(xué)生分享他們在手冊中學(xué)到的知識和技能，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

-**視頻資源**：

-學(xué)生觀看《地震自救逃生指南》視頻，注意視頻中展示的自救動作和逃生步驟。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中展示的自救場景，加深對視頻內(nèi)容的理解和記憶。

-邀請學(xué)生分享他們對視頻內(nèi)容的看法，以及他們認(rèn)為在現(xiàn)實生活中如何應(yīng)用這些自救技巧。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師提供《自救與互救》手冊的購買信息或電子版資源，方便學(xué)生課后閱讀。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時解答，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握自救知識。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于自救和互救的信息，拓寬知識面。

-安排一次課后拓展成果展示活動，讓學(xué)生向全班同學(xué)展示他們學(xué)到的自救技能，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.**實踐活動**：

-學(xué)生可以邀請家人一起參與家庭自救演練，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險等，增強家庭成員的自救意識。

-學(xué)生可以參與社區(qū)組織的自救技能培訓(xùn)活動，如心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷處理等，進(jìn)一步提升自己的自救能力。板書設(shè)計①自救技能get

-火災(zāi)逃生

-低姿勢逃生

-使用濕毛巾捂住口鼻

-判斷逃生路線

-地震避險

-避難姿勢

-腳踏實地

-按照安全通道逃生

②自救方法與技巧

-逃生工具的準(zhǔn)備

-滅火器

-報警器

-自救動作要領(lǐng)

-跪爬前進(jìn)

-保持冷靜

③安全意識與心理素質(zhì)

-冷靜應(yīng)對

-緊急情況下保持理智

-培養(yǎng)團隊協(xié)作精神反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解自救技能時，我采用了真實的案例來引入，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能讓他們更直觀地理解自救的重要性。

2.角色扮演活動的開展：通過角色扮演，學(xué)生能夠親身體驗自救過程，這種互動式教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對活動不熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法方面：雖然案例教學(xué)和角色扮演提高了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生反映理論知識講解過多，實際操作時間不足。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生實際操作能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，我計劃在課前進(jìn)行簡單的角色扮演培訓(xùn)，幫助學(xué)生熟悉活動流程，增強他們的自信心。

2.為了解決教學(xué)方法問題，我將在講解理論知識的同時，增加實際操作的時間，確保學(xué)生有足夠的機會練習(xí)自救技能。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入多元化的評價方