12 富起來到強起來第2課時（教案）部編版道德與法治五年級下冊

12富起來到強起來第2課時（教案）部編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“富起來到強起來”的第二課時。這一課，我們不僅要回顧我們國家的發(fā)展歷程，還要思考我們作為新時代的少年，如何為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。希望通過這節(jié)課，讓你們在了解歷史的同時，激發(fā)愛國情懷，樹立遠大理想，努力成為國家的棟梁之才！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課時中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)國家發(fā)展歷程，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.**道德修養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。

3.**法治觀念**：了解國家法律體系，增強學(xué)生的法治意識，學(xué)會依法行事。

4.**審美情趣**：通過藝術(shù)化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

5.**實踐能力**：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解“富起來到強起來”的歷史背景和意義，明確這一發(fā)展階段的內(nèi)涵。

②引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，認識改革開放以來我國在科技、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的巨大成就。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生將抽象的歷史概念轉(zhuǎn)化為具體的生活實例，增強學(xué)生對國家發(fā)展歷程的感性認識。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放以來的成就展示、國家領(lǐng)導(dǎo)人講話片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于分組討論時記錄學(xué)生的觀點。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會播放一段關(guān)于我國改革開放以來取得的巨大成就的短視頻，引起學(xué)生的興趣。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們知道我國從富起來到強起來的過程中有哪些重要的歷史時刻嗎？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課講授

-內(nèi)容1：我會向?qū)W生介紹改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的重大成就，通過具體事例，讓學(xué)生了解國家發(fā)展的歷程。例如，介紹“神舟”系列飛船的成功發(fā)射、高鐵的快速發(fā)展等。

-內(nèi)容2：接著，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些成就背后的原因，如黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的努力、國際環(huán)境的支持等，讓學(xué)生認識到國家發(fā)展是全民族共同努力的結(jié)果。

-內(nèi)容3：最后，我會簡要介紹新時代我國的發(fā)展目標(biāo)，如全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等，讓學(xué)生了解自己肩負的歷史使命。

3.實踐活動

-內(nèi)容1：我會讓學(xué)生分成小組，每組選取一個自己感興趣的發(fā)展成就，進行深入研究，并通過PPT、海報等形式展示出來。

-內(nèi)容2：每個小組需要在展示前進行充分的討論和準(zhǔn)備，我會在旁指導(dǎo)，確保他們能夠完成任務(wù)。

-內(nèi)容3：展示結(jié)束后，我會組織學(xué)生進行點評，鼓勵他們從不同角度評價各小組的成果，并從中學(xué)習(xí)到更多知識。

4.學(xué)生小組討論

-方面1：學(xué)生可以討論如何將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合。例如，可以舉例說明自己如何在學(xué)習(xí)、生活中為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。

-方面2：學(xué)生可以探討在新時代，我們青少年應(yīng)該如何樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。

-方面3：學(xué)生可以討論如何增強法治意識，學(xué)會依法行事，為國家的發(fā)展做出貢獻。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲。我會強調(diào)本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解我國從富起來到強起來的發(fā)展歷程，認識到國家發(fā)展的艱辛和輝煌，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任感。同時，我也會提醒學(xué)生要珍惜當(dāng)前的美好生活，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

教學(xué)流程用時：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實踐活動：15分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘

總計用時：40分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放以來的重大事件：如深圳經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立、香港澳門回歸、加入世界貿(mào)易組織（WTO）等，這些事件都是學(xué)生了解國家發(fā)展歷程的重要節(jié)點。

-我國科技成就：如載人航天、高速鐵路、5G通信等，這些成就展示了我國在科技領(lǐng)域的快速發(fā)展。

-文化遺產(chǎn)保護：介紹我國世界文化遺產(chǎn)，如故宮、長城、秦始皇兵馬俑等，讓學(xué)生了解我國豐富的文化遺產(chǎn)。

-環(huán)保意識教育：結(jié)合我國生態(tài)文明建設(shè)，介紹環(huán)保政策和環(huán)保行動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國改革開放四十年》等書籍，幫助學(xué)生深入了解改革開放的歷史背景和重大事件。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《大國外交》、《輝煌中國》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受國家發(fā)展的成就和變化。

-親子活動：組織學(xué)生與家長一起參觀博物館、科技館等，實地感受國家的發(fā)展成就。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保意識融入到日常生活中。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的發(fā)展成就，進行深入研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和表達能力。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對國家發(fā)展的理解和感悟，增強班級凝聚力。

-手抄報制作：讓學(xué)生以手抄報的形式，展示自己了解的國家發(fā)展成就，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

-互動游戲：設(shè)計一些與國家發(fā)展相關(guān)的互動游戲，如知識競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，增強趣味性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價他們的課堂參與度和互動能力。

-學(xué)生對知識的理解程度：通過提問和回答，評估學(xué)生對“富起來到強起來”這一歷史階段的理解深度和廣度。

2.小組討論成果展示：

-展示內(nèi)容的質(zhì)量：評估小組展示的PPT、海報等內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-小組成員的合作與溝通：觀察小組成員在討論和展示過程中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生對展示內(nèi)容的表達能力：評價學(xué)生在展示過程中對所學(xué)知識的表達清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-知識點的掌握情況：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對改革開放以來我國取得的成就、發(fā)展歷程等知識點的掌握程度。

-應(yīng)試技巧的運用：評估學(xué)生在測試中運用所學(xué)知識和應(yīng)試技巧的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等。

-互評：組織學(xué)生進行小組互評，讓學(xué)生在評價他人時學(xué)會客觀、公正地看待他人的優(yōu)點和不足。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予具體、積極的反饋，如“你在討論中提出了很有價值的觀點”或“你的表達非常清晰，讓我們對這一知識點有了更深的理解”。

-針對學(xué)生的知識點掌握：教師應(yīng)根據(jù)測試結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行個別輔導(dǎo)，如“你對改革開放的歷程理解得不錯，但在具體事件的時間節(jié)點上還需要加強記憶”。

-針對學(xué)生的合作與溝通：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在小組討論中更加積極地參與，如“我希望在下次討論中看到你更加主動地提出自己的想法”。

-針對學(xué)生的自評與互評：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行深入的自我反思和互評，如“在評價他人時，我們要學(xué)會換位思考，理解他人的觀點和感受”。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.改革開放的歷史背景

①改革開放的提出背景：20世紀(jì)70年代末，我國面臨經(jīng)濟發(fā)展困境，需要尋求新的發(fā)展道路。

②國際環(huán)境的變化：冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，為我國改革開放提供了有利的外部條件。

③國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢：鄧小平提出“改革開放”的偉大決策，旨在推動我國經(jīng)濟體制改革。

2.改革開放的主要成就

①經(jīng)濟領(lǐng)域的成就：國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）持續(xù)增長，人民生活水平顯著提高。

②科技領(lǐng)域的成就：載人航天、高速鐵路、5G通信等重大科技成果的取得。

③文化領(lǐng)域的成就：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

3.改革開放的深遠影響

①社會制度的完善：社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了制度保障。

②人民生活水平的提高：城鄉(xiāng)居民收入增加，消費水平不斷提高。

③國際地位的提升：我國在國際事務(wù)中的影響力不斷增強，成為世界第二大經(jīng)濟體。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解改革開放的歷史背景和成就時，可以嘗試讓學(xué)生扮演不同角色，通過情景模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地感受歷史進程。

2.互動式討論：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并進行辯論，通過辯論培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動，缺乏積極參與討論的意愿。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：在講解改革開放的歷史背景和成就時，可能過于側(cè)重于理論知識的傳授，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和吸收。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依靠隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)置有趣的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.理論與實踐相結(jié)合：在講解理論知識的同時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)等方式，加深對知識的理解。

3.多元化教學(xué)評價：除了隨堂