一年級道德與法治下冊 第四單元 溫暖你我他 第十一課 小手拉小手教學(xué)設(shè)計 蘇教版

一年級道德與法治下冊第四單元溫暖你我他第十一課小手拉小手教學(xué)設(shè)計蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第四單元溫暖你我他第十一課小手拉小手教學(xué)設(shè)計蘇教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月7日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??讓我們一起走進今天的課堂，感受友誼的溫暖吧！在這個充滿愛心的課堂里，我們將通過互動、游戲、故事等形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)會關(guān)愛他人，體驗友誼的美好。??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在今天的課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個核心素養(yǎng)：

1.社會實踐能力：通過小組合作、角色扮演等活動，讓孩子們學(xué)會在現(xiàn)實生活中關(guān)心他人，實踐助人為樂的精神。

2.人際交往能力：引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽、表達、合作，建立良好的人際關(guān)系。

3.自我認識與自我調(diào)節(jié)：讓孩子們認識到自己在集體中的角色，學(xué)會尊重他人，調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)團隊精神。

4.道德品質(zhì)：培養(yǎng)孩子們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓孩子們理解并實踐“小手拉小手”的含義，即相互幫助、團結(jié)友愛。

-具體細節(jié)：通過講述小故事、角色扮演等方式，讓學(xué)生體會幫助他人的快樂和重要性。例如，通過講述小明幫助小華找回丟失的文具的故事，讓學(xué)生明白在日常生活中，我們應(yīng)該如何關(guān)心和幫助同學(xué)。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：讓學(xué)生在實際行動中體會到關(guān)愛他人的意義，并能夠在日常生活中主動去幫助他人。

-具體細節(jié)：難點在于如何將抽象的道德理念轉(zhuǎn)化為具體的行動。例如，設(shè)計一個“愛心傳遞”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會關(guān)心他人，體驗幫助他人的快樂。此外，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中如何具體實踐“小手拉小手”，如幫助同學(xué)撿起地上的垃圾、主動詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事和案例，向?qū)W生傳授關(guān)愛他人的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們對“小手拉小手”的理解和如何在生活中實踐。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗幫助他人的喜悅和困難，加深對主題的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片、視頻，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：使用小卡片、小玩具等實物，讓學(xué)生在操作中感受“小手拉小手”的真諦。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《小手拉小手》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有沒有遇到過需要幫助的情況呢？又有沒有主動幫助過別人呢？讓我們一起來看看，幫助他人會有哪些收獲吧！

（2）板書課題《小手拉小手》，提問：課題中的“小手”指的是誰？它們又為什么要拉手呢？

二、新課講授

1.課文閱讀與理解

（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：課文中有哪些地方讓你感到溫暖？請用筆畫出來。

（2）學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句子，如：“小手拉小手，友誼永長久?！?/p>

（3）提問：課文中的小動物們是如何幫助彼此的？他們之間又建立了怎樣的友誼？

2.互動討論

（1）小組討論：如果你是小動物中的一員，你會怎樣幫助你的朋友呢？

（2）各小組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

3.角色扮演

（1）請同學(xué)們分組，分別扮演課文中的小動物，進行情景表演。

（2）在表演過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色之間的互動，如：如何表達關(guān)心、如何幫助他人。

4.小結(jié)與拓展

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)幫助他人、關(guān)愛他人的重要性。

（2）提問：在我們的生活中，有哪些具體的行為可以體現(xiàn)“小手拉小手”的精神？

（3）學(xué)生分享自己的感悟，教師點評并給予鼓勵。

三、課堂練習(xí)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.設(shè)計一個“愛心傳遞”活動，讓學(xué)生在活動中體驗幫助他人的快樂。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“小手拉小手”的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點評并給予鼓勵。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，為家人做一件力所能及的事情，如：幫忙做家務(wù)、陪父母聊天等。

2.按照自己的理解，設(shè)計一個關(guān)于“小手拉小手”的公益廣告，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、板書設(shè)計

1.課題：《小手拉小手》

2.重點句子：小手拉小手，友誼永長久。

3.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，體驗幫助他人的快樂。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細節(jié)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

3.在課后作業(yè)的布置上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高他們的社會責(zé)任感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：這是一本意大利作家亞米契斯的著作，通過講述一個小學(xué)生的成長故事，展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛和友誼。

-《小王子》：法國作家安托萬·德·圣?？颂K佩里的這部作品，以一個小王子的視角，探討了友誼、愛、責(zé)任等人生主題。

-《小王子與玫瑰》：這是一部結(jié)合了《小王子》和《愛的教育》的兒童文學(xué)作品，以圖文并茂的形式，講述了小王子和玫瑰的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)會關(guān)愛他人。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看關(guān)于友誼和關(guān)愛的影視作品，如《獅子王》、《海底總動員》等，通過電影中的情節(jié)，體會不同角色之間的關(guān)愛與幫助。

-閱讀關(guān)于人際交往、團隊合作等方面的書籍，如《非暴力溝通》、《團隊協(xié)作的藝術(shù)》等，提升自己的社交能力。

-參加社區(qū)服務(wù)活動，如義務(wù)支教、環(huán)保行動等，親身體驗幫助他人的快樂，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-與家人、朋友進行角色扮演游戲，模擬不同的生活場景，如：幫助他人解決問題、化解矛盾等，提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。

-撰寫關(guān)于友誼、關(guān)愛的小故事，通過文字表達對身邊人的感激之情，增進彼此的感情。

3.知識點拓展：

-社會交往技巧：學(xué)習(xí)如何傾聽、表達、溝通，建立良好的人際關(guān)系。

-團隊合作意識：了解團隊合作的重要性，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

-道德品質(zhì)培養(yǎng)：樹立正確的價值觀，學(xué)會關(guān)愛他人，樂于助人。

-社會責(zé)任感：關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

4.實用性活動設(shè)計：

-“愛心傳遞”活動：在班級內(nèi)開展“愛心傳遞”活動，鼓勵學(xué)生為需要幫助的同學(xué)提供幫助，如：分享文具、一起學(xué)習(xí)等。

-“小手拉小手”公益廣告設(shè)計：讓學(xué)生分組設(shè)計關(guān)于“小手拉小手”的公益廣告，提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。

-“我心中的英雄”征文比賽：鼓勵學(xué)生寫下自己心目中的英雄，并闡述他們?nèi)绾瓮ㄟ^關(guān)愛他人、樂于助人來影響自己。

-“愛心義賣”活動：組織學(xué)生開展愛心義賣活動，將所得款項捐贈給需要幫助的人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：《小手拉小手》日記

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們在課后記錄下自己的一次幫助他人的經(jīng)歷，包括幫助的對象、具體的事情以及自己的感受。

-作業(yè)示例：今天放學(xué)后，我看到小明因為忘記帶筆而焦急不安，于是我主動借給他我的筆。他非常感激，我也感到很快樂，因為幫助別人讓我感到自己的價值。

2.拓展閱讀作業(yè)：《愛的教育》摘抄

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀《愛的教育》中關(guān)于友誼和關(guān)愛的章節(jié)，摘抄其中的精彩語句，并寫下自己的感悟。

-作業(yè)示例：摘抄：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗?！备形颍哼@句話讓我明白了愛的重要性，它能夠照亮我們的人生道路。

3.創(chuàng)作作業(yè)：《小手拉小手》續(xù)寫

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《小手拉小手》的故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事的發(fā)展，讓故事更加完整。

-作業(yè)示例：續(xù)寫：小明的媽媽生病了，小明和小華決定一起照顧媽媽。他們一起做飯、打掃衛(wèi)生，雖然辛苦，但他們的笑容比陽光還要燦爛。

4.小組討論作業(yè)：《小手拉小手》主題班會

-作業(yè)內(nèi)容：組織一次以“小手拉小手”為主題的班會，討論如何在日常生活中實踐關(guān)愛他人的精神。

-作業(yè)示例：討論話題：“在班級中，我們可以如何幫助那些需要幫助的同學(xué)？”

-答案示例：我們可以主動詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，提供幫助；在課間休息時，關(guān)心同學(xué)的感受，分享快樂；遇到同學(xué)遇到困難時，及時伸出援手。

5.角色扮演作業(yè)：《小手拉小手》情景劇

-作業(yè)內(nèi)容：分組創(chuàng)作并表演一個以《小手拉小手》為主題的情景劇，通過表演來展現(xiàn)關(guān)愛他人的場景。

-作業(yè)示例：情景劇名稱：《小明的生日》

-情景劇內(nèi)容：小明過生日，小華和小麗決定給他一個驚喜。他們提前準備了一個小蛋糕，放學(xué)后，他們一起來到小明家，為他慶祝生日。小明非常感動，他意識到身邊的朋友一直在關(guān)心他。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-關(guān)愛他人的重要性

-如何在日常生活中實踐關(guān)愛他人的精神

-友誼與互助的關(guān)系

②本文重點詞匯：

-關(guān)愛

-互助

-友誼

-尊重

-分享

③本文重點句子：

-“小手拉小手，友誼永長久?！?/p>

-“在別人需要幫助的時候，伸出援助之手，是我們每個人的責(zé)任。”

-“真正的友誼，不僅僅是相互的陪伴，更是彼此的支持與幫助?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了《小手拉小手》這一課的教學(xué)。回想起這節(jié)課，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問的方式，讓孩子們回憶起自己在生活中遇到的幫助他人的例子，這樣的互動很快拉近了與孩子們的距離，讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們在課堂上能夠積極參與、表達自己的觀點時，他們的學(xué)習(xí)效果往往會更好。

在講解課文的過程中，我注重了以下幾點：

①結(jié)合生活實際，讓孩子們理解“小手拉小手”的含義。通過講述小故事、展示圖片等方式，讓他們明白在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何關(guān)心他人，實踐助人為樂的精神。

②引導(dǎo)孩子們思考如何在日常生活中實踐“小手拉小手”。通過小組討論、角色扮演等活動，讓他們在互動中學(xué)會傾聽、表達、合作，建立良好的人際關(guān)系。

③強調(diào)關(guān)愛他人的重要性。在課堂小結(jié)時，我提醒孩子們，幫助他人不僅能讓他們感到快樂，還能讓自己成長為一個有愛心、有責(zé)任感的人。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①課堂節(jié)奏把握得不夠好。有時候，我為了講解某個知識點，可能會占用過多時間，導(dǎo)致其他內(nèi)容講解得不夠深入。

②對于一些內(nèi)向的孩子，我可能沒有給予足夠的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我要更加注重觀察和了解每一個孩子，確保他們都能在課堂上有所收獲。

③在課后作業(yè)的設(shè)計上，我還可以更加多樣化。比如，除了日記、摘抄等傳統(tǒng)作業(yè)外，還可以設(shè)計一些實踐活動，讓孩子們在實踐中體會關(guān)愛他人的快樂。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，關(guān)注以下幾個方面：

①提高課堂效率，合理分配時間，確保每個知識點都能得到充分講解。

②關(guān)注每一個孩子，特別是內(nèi)向的孩子，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

③豐富課后作業(yè)形式，設(shè)計更多實踐活動，讓孩子們在實踐中提升自己的能力。

我相信，只要我們用心去教學(xué)，用心去關(guān)愛每一個孩子，他們一定能夠健康快樂地成長。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂上，我通過提問的方式，了解學(xué)生對“小手拉小手”這一主題的理解程度。例如，我會問：“你們認為在日常生活中，如何體現(xiàn)‘小手拉小手’的精神？”通過學(xué)生的回答，我能夠評估他們對關(guān)愛他人的理解是否到位。

-觀察學(xué)生參與度：我注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神、表情、肢體語言等。如果一個學(xué)生看起來不感興趣或參與度低，我會適時調(diào)整教學(xué)策略，比如通過小組討論或互動游戲來提高他們的參與度。

-課堂互動測試：在課程結(jié)束時，我會進行一些簡單的互動測試，比如讓學(xué)生列舉出幾個他們可以實施的“小手拉小手”的行動，以此來評估他們對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-日記反饋：對于《小手拉小手》日記這一作業(yè)，我會仔細閱讀每一篇日記，并給予個性化的點評。例如，如果一個學(xué)生描述了自己幫助同學(xué)的經(jīng)歷，我會鼓勵他們繼續(xù)這樣的善舉，并指出他們?nèi)沼浿械牧咙c。

-拓展閱讀摘抄：對于《愛的教育》等拓展閱讀的摘抄作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否準確地摘抄了精彩語句，并評估他們對這些語句的理解深度。

-角色扮演劇本：在角色扮演作業(yè)中，我會評估學(xué)生的劇本創(chuàng)意、角色表現(xiàn)和團隊協(xié)作能力。我會指出劇本中的亮點和需要改進的地方，并提供具體的建議。

-公益廣告設(shè)計：對