2024-2025學(xué)年九年級物理下冊 19.2廣播電視與通信教學(xué)設(shè)計(jì)2 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級物理下冊19.2廣播電視與通信教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）粵教滬版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年九年級物理下冊19.2廣播電視與通信教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）粵教滬版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起探索一個(gè)神奇的世界——廣播電視與通信。這節(jié)課，咱們將結(jié)合課本內(nèi)容，一起揭開這個(gè)世界的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟知識的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、信息意識和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作，了解電磁波在廣播電視與通信中的應(yīng)用，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，提升他們的信息素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電磁波的基本概念和特性，對于波的傳播、反射、折射等概念有一定的了解。此外，他們對于電路的基本原理和電子元件也有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其是對于與日常生活緊密相關(guān)的物理現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好通過動手實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生更傾向于通過理論講解來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)廣播電視與通信這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-電磁波的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解其傳播機(jī)制。

-通信技術(shù)涉及到的技術(shù)細(xì)節(jié)較多，學(xué)生可能感到信息量過大，難以消化。

-實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能對儀器的使用不夠熟練，影響實(shí)驗(yàn)效果。

-對于一些理論知識的理解，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間去消化和吸收。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，通過講解電磁波的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，并通過實(shí)驗(yàn)加深理解。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)“模擬信號傳輸”的實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)信號發(fā)送、接收的過程，增強(qiáng)互動和參與感。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)軟件展示電磁波傳播的動畫，并結(jié)合實(shí)物模型，直觀地展示通信設(shè)備的工作原理。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過學(xué)校的教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生了解電磁波的基本概念和通信技術(shù)的基本原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計(jì)一系列問題，如“電磁波是如何傳播的？”和“廣播電視信號是如何編碼和解碼的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁波的特性和應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過課堂提問來了解學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生需要自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電磁波的基礎(chǔ)知識和通信的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生需要針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的疑問和初步的理解。

作用與目的：

-通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的知識點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會通過展示一個(gè)關(guān)于廣播電視信號傳輸?shù)陌咐曨l，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：我會詳細(xì)講解電磁波的傳播特性、調(diào)制解調(diào)技術(shù)等知識點(diǎn)，并結(jié)合生活中的實(shí)例，如手機(jī)通信和電視廣播，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：我會設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論電磁波在不同通信系統(tǒng)中的應(yīng)用，以及如何提高信號傳輸?shù)男省?/p>

-解答疑問：對于學(xué)生在討論中提出的問題，我會及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生需要認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生需要積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)來加深對知識點(diǎn)的理解。

作用與目的：

-通過課堂講解和活動，學(xué)生能夠深入理解電磁波在通信中的應(yīng)用，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)模型，讓學(xué)生在課后動手實(shí)踐。

-提供拓展資源：我會推薦一些相關(guān)的科普書籍和在線資源，讓學(xué)生課后可以進(jìn)一步探索通信技術(shù)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生需要認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。

作用與目的：

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的創(chuàng)新能力。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《電磁波與通信技術(shù)》

-這本書詳細(xì)介紹了電磁波的基本原理、傳播特性以及在通信技術(shù)中的應(yīng)用，適合對電磁波和通信技術(shù)有興趣的學(xué)生深入閱讀。

2.《現(xiàn)代通信技術(shù)》

-本書涵蓋了現(xiàn)代通信技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程和未來趨勢，對于希望了解通信技術(shù)發(fā)展動態(tài)的學(xué)生來說是一本不錯(cuò)的讀物。

3.《無線通信原理與應(yīng)用》

-這本書從無線通信的基本原理出發(fā)，講解了無線通信系統(tǒng)的組成、工作原理以及實(shí)際應(yīng)用，對于對無線通信感興趣的學(xué)生非常有幫助。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.電磁波的特性與應(yīng)用

-學(xué)生可以探究電磁波的反射、折射、衍射等特性，以及這些特性在通信技術(shù)中的應(yīng)用，如衛(wèi)星通信、雷達(dá)探測等。

2.通信技術(shù)的發(fā)展歷程

-學(xué)生可以研究通信技術(shù)的發(fā)展歷程，了解從有線通信到無線通信的演變過程，以及每一次技術(shù)革新帶來的影響。

3.通信系統(tǒng)的組成與工作原理

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)的基本組成，如發(fā)射端、傳輸信道、接收端等，以及它們各自的工作原理。

4.數(shù)字信號處理技術(shù)

-學(xué)生可以了解數(shù)字信號處理技術(shù)在通信中的應(yīng)用，如調(diào)制、解調(diào)、編碼、解碼等，以及這些技術(shù)如何提高通信質(zhì)量。

5.5G通信技術(shù)

-學(xué)生可以研究5G通信技術(shù)的特點(diǎn)、優(yōu)勢以及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀，了解5G通信技術(shù)對未來通信行業(yè)的影響。

6.電磁輻射與環(huán)境保護(hù)

-學(xué)生可以探討電磁輻射對環(huán)境和人體健康的影響，以及如何減少電磁輻射對環(huán)境的影響。

7.通信技術(shù)在未來社會中的應(yīng)用

-學(xué)生可以思考通信技術(shù)在未來社會中的應(yīng)用前景，如智能家居、物聯(lián)網(wǎng)、自動駕駛等。

8.通信技術(shù)的倫理問題

-學(xué)生可以探討通信技術(shù)在發(fā)展過程中所面臨的倫理問題，如隱私保護(hù)、信息安全等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了廣播電視與通信的奇妙世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電磁波的基本概念、傳播特性以及在通信技術(shù)中的應(yīng)用。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.電磁波的定義和特性：電磁波是由電場和磁場交替變化而產(chǎn)生的波動，具有傳播速度快、方向性好、穿透力強(qiáng)等特點(diǎn)。

2.電磁波的傳播：電磁波可以在真空和介質(zhì)中傳播，其傳播速度在真空中最快，約為3×10^8m/s。

3.通信技術(shù)的基本原理：通信技術(shù)利用電磁波傳遞信息，包括發(fā)射、傳輸、接收和接收處理等環(huán)節(jié)。

4.廣播電視信號的傳輸：廣播電視信號通過調(diào)制、發(fā)射、傳播、接收和解調(diào)等過程，實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。

5.通信系統(tǒng)的組成：通信系統(tǒng)由發(fā)射端、傳輸信道、接收端和信號處理設(shè)備等組成。

6.通信技術(shù)的發(fā)展：從有線通信到無線通信，通信技術(shù)不斷發(fā)展，為我們的生活帶來了便利。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）下列哪個(gè)不是電磁波的特性？（）

A.傳播速度快

B.方向性好

C.穿透力強(qiáng)

D.能量低

（2）以下哪個(gè)不是通信技術(shù)的基本環(huán)節(jié)？（）

A.發(fā)射

B.傳輸

C.接收

D.處理

（3）以下哪個(gè)不是通信系統(tǒng)的組成部分？（）

A.發(fā)射端

B.傳輸信道

C.接收端

D.電源

2.判斷題

（1）電磁波可以在真空中傳播。（）

（2）通信技術(shù)只包括有線通信。（）

（3）廣播電視信號傳輸過程中，信號會逐漸減弱。（）

3.簡答題

簡述電磁波在通信技術(shù)中的應(yīng)用。

4.實(shí)踐題

設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)模型，并說明其工作原理。

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)V播電視與通信有一個(gè)更加深入的了解。在課后，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，完成當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)內(nèi)容。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，為我國通信事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！????教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了廣播電視與通信的奧秘，這節(jié)課對我來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，并談?wù)勎业姆此己透倪M(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。通過一個(gè)生動的案例視頻，我成功地激發(fā)了同學(xué)們的興趣，讓他們對電磁波和通信技術(shù)產(chǎn)生了好奇心。但是，我也注意到有些同學(xué)在視頻播放過程中顯得有些分心，這可能是因?yàn)橐曨l的長度或者內(nèi)容與他們的興趣點(diǎn)不完全吻合。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更短小精悍的視頻，或者結(jié)合更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，來吸引學(xué)生的注意力。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“模擬信號傳輸”的實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)信號發(fā)送、接收的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中理解通信技術(shù)的基本原理。但是，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于儀器的使用不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，增加對實(shí)驗(yàn)儀器的介紹和操作培訓(xùn)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

此外，我在課后布置了一些作業(yè)，旨在鞏固課堂上學(xué)到的知識。但是，在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗φn堂內(nèi)容的理解不夠深入。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重課堂互動，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，確保他們能夠真正理解并掌握知識點(diǎn)。

最后，我想談?wù)剬@節(jié)課的整體感受。雖然我盡力讓課堂生動有趣，但我也意識到，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平相匹配。

2.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐技能。

4.及時(shí)反饋，針對學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)物理知識，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛。讓我們一起努力，共同成長！??????典型例題講解例題1：

已知某電磁波的頻率為2.4×10^9Hz，求該電磁波的波長（光速c=3×10^8m/s）。

解答：

根據(jù)公式c=λf，可以計(jì)算出波長λ：

λ=c/f

λ=3×10^8m/s/2.4×10^9Hz

λ=0.125m

例題2：

一廣播電臺的發(fā)射頻率為1.2MHz，求該電臺發(fā)射的電磁波在真空中的波長。

解答：

頻率f=1.2MHz=1.2×10^6Hz

根據(jù)公式c=λf，可以計(jì)算出波長λ：

λ=c/f

λ=3×10^8m/s/1.2×10^6Hz

λ=250m

例題3：

電視機(jī)的接收天線長2米，當(dāng)電視信號頻率為60MHz時(shí)，接收天線是否能夠有效地接收信號？

解答：

接收天線的長度應(yīng)與信號波長相當(dāng)，以便于有效接收。首先計(jì)算信號波長λ：

頻率f=60MHz=60×10^6Hz

λ=c/f

λ=3×10^8m/s/60×10^6Hz

λ=5m

由于接收天線長度為2米，小于信號波長5米，因此接收天線不能有效地接收該頻率的信號。

例題4：

一個(gè)手機(jī)接收到的信號強(qiáng)度為-80dBm，求該信號的功率