2024年高中英語 Unit 2 Lesson7 Project教學(xué)設(shè)計 牛津譯林版選擇性必修第二冊

2024年高中英語Unit2Lesson7Project教學(xué)設(shè)計牛津譯林版選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年高中英語Unit2Lesson7Project教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高一年級2班

3.授課時間：2024年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起來探索英語Unit2Lesson7的Project部分。這節(jié)課，我們將通過一系列互動環(huán)節(jié)，深入挖掘課文內(nèi)容，提高你們的英語實際運用能力。讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力，通過對話和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的英語聽說讀寫技能；2.思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；3.學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，增強跨文化交際意識；4.學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“customsandtraditions”和“interculturalcommunication”，這些詞匯是理解文化差異和交流方式的關(guān)鍵。

②通過角色扮演活動，能夠運用所學(xué)語言描述不同文化的節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的語言表達能力和跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點，

①分析并比較不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和敏感度，這是對文化差異的深入理解和尊重。

②在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，探討文化交流中的沖突與適應(yīng)策略，這對于學(xué)生形成全球化視野至關(guān)重要。

③在寫作練習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合具體例子，撰寫出既有深度又有說服力的短文，這要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用到實際寫作中。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：牛津譯林版英語課程平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、文化背景資料庫

-教學(xué)手段：實物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片卡片）、角色扮演道具、互動式學(xué)習(xí)軟件五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtodiveintoaveryinterestingtopicaboutcustomsandtraditionsfromdifferentcultures.Tostartoff,letmeshowyouashortvideoclipabouttheChineseNewYearcelebrations.Afterwatching,I'dliketohearyourthoughtsonthecustomsyou'vejustseen.”

-學(xué)生觀看視頻后，老師引導(dǎo)討論：“Whatcustomsdidyounoticeinthevideo?Howaretheydifferentfromourowntraditions?Whatcanwelearnfromothercultures'celebrations?”

-通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對文化習(xí)俗的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-①老師展示“CustomsandTraditions”的板書標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后介紹本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“customsandtraditions”、“culturaldiversity”、“interculturalcommunication”等。

-②通過PPT展示不同國家的節(jié)日習(xí)俗圖片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，加強詞匯記憶。

-③老師簡要介紹文化習(xí)俗的相關(guān)背景知識，引導(dǎo)學(xué)生思考文化交流的重要性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學(xué)生分成小組，每組選擇一個國家的節(jié)日習(xí)俗進行深入研究，包括節(jié)日由來、慶祝方式、相關(guān)傳說等。

-②小組成員合作完成一份關(guān)于所選節(jié)日習(xí)俗的PPT，并準(zhǔn)備一段簡短的介紹。

-③各小組輪流進行展示，其他學(xué)生擔(dān)任評委，根據(jù)展示內(nèi)容、表達能力和團隊合作等方面進行評價。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-①舉例回答：“Howdoweshowrespectfordifferentculturesinourdailylife?”

-學(xué)生回答：“Wecanlearnabouttheircustomsandtraditions,avoidmakingjokesabouttheirculture,andbeopen-mindedtowardsculturaldifferences.”

-②舉例回答：“Whataresomechallengeswemayfacewhencommunicatingwithpeoplefromdifferentcultures?”

-學(xué)生回答：“Languagebarriers,misunderstandingsduetoculturaldifferences,andstereotypesaresomeofthechallengeswemightencounter.”

-③舉例回答：“Howcanwepromoteinterculturalunderstandingandharmonyinourschool?”

-學(xué)生回答：“Wecanorganizeculturalexchangeactivities,setupamulticulturalclub,andencouragestudentstosharetheirownculturalexperiences.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“Today,we'velearnedaboutcustomsandtraditionsfromdifferentcultures.We'vediscoveredtheimportanceofinterculturalcommunicationandunderstanding.Let'srememberthatbeingopen-mindedandrespectfultowardsothers'culturesisessentialinourglobalworld.”

-老師提問：“Whatdidyoufindmostinterestingorsurprisingabouttoday'slesson?Howwillyouapplywhatyou'velearnedinyourdailylife?”

-學(xué)生分享自己的感受和收獲，老師給予鼓勵和肯定。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與“習(xí)俗與傳統(tǒng)”相關(guān)的詞匯和短語，如“customsandtraditions”、“culturaldiversity”、“interculturalcommunication”等。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高口語表達能力。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠結(jié)合具體例子，撰寫出既有深度又有說服力的短文，提升書面表達能力。

2.文化理解與尊重

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日習(xí)俗，對文化差異有了更深入的了解，培養(yǎng)了跨文化理解和尊重的意識。

-學(xué)生能夠認識到不同文化背景下的人們有著不同的生活方式和價值觀，學(xué)會欣賞和尊重他人的文化。

3.批判性思維與問題解決能力

-在小組討論中，學(xué)生需要分析并比較不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在探討文化交流中的沖突與適應(yīng)策略時，能夠運用所學(xué)知識，提出自己的觀點和建議。

4.團隊合作與溝通能力

-學(xué)生在小組活動中，需要與同伴合作完成研究任務(wù)，提高團隊合作能力。

-學(xué)生在展示過程中，需要與評委和其他同學(xué)進行溝通，提升溝通能力和表達能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力

-本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠主動查找資料、整理信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.價值觀與人生觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日習(xí)俗，認識到世界文化的多樣性和豐富性，有助于形成開放包容的價值觀。

-學(xué)生在了解不同文化背景下的人們的生活方式時，能夠反思自己的人生觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將對學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動情況進行觀察和記錄。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括：學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，是否能夠正確理解并回答問題。

-例如，如果學(xué)生在課堂討論中能夠流利地用英語表達自己的觀點，并且能夠正確使用相關(guān)詞匯，我將給予積極的評價。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，我將評價學(xué)生的團隊合作能力、信息整合能力和表達能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括：小組成員之間的溝通是否順暢，是否能夠共同完成任務(wù)，展示的內(nèi)容是否豐富、有創(chuàng)意，以及學(xué)生的表達是否清晰、準(zhǔn)確。

-例如，如果一個小組能夠合作完成關(guān)于某個節(jié)日習(xí)俗的PPT，并且展示時語言流暢，內(nèi)容詳實，我將給予高度評價。

3.隨堂測試：

-為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進行隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括：學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，對復(fù)雜問題的分析能力，以及書面表達的能力。

-例如，通過測試，如果學(xué)生能夠正確回答關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的問題，并且能夠用自己的話進行簡短的分析，我將認為他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的知識點。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課程結(jié)束時，我將引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括：學(xué)生是否能夠認識到自己的優(yōu)勢和不足，是否能夠提出改進措施，以及是否能夠公正地評價同伴的表現(xiàn)。

-例如，學(xué)生可以填寫評價表，列出自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他們認為同伴做得好的地方和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試結(jié)果和學(xué)生自評互評，我將給出具體的評價和反饋。

-評價內(nèi)容將包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果。

-例如，如果學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出色，但在隨堂測試中未能達到預(yù)期目標(biāo)，我將鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的鞏固，并給予個性化的學(xué)習(xí)建議。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們一起來回顧一下這節(jié)課，看看我在教學(xué)方法、策略和管理上有哪些得與失吧。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我用視頻導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們對文化習(xí)俗有了直觀的感受，這個方法挺吸引人的。學(xué)生們在觀看視頻的時候，眼神都挺亮的，看得出他們對這個話題挺感興趣的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是視頻的時間有點長，可能有些學(xué)生注意力不太集中了。所以，下次我可能會控制一下視頻的長度，或者穿插一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的注意力更加集中。

然后，我在新課講授的時候，盡量用了一些生動的例子和故事，希望這樣能讓學(xué)生們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我說到一些有趣的文化習(xí)俗時，學(xué)生們都會積極地參與討論，這讓我挺高興的。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些比較抽象的概念還是有點吃力。所以，我可能需要在講解這些概念時，更加注重邏輯性和層次性，幫助學(xué)生們逐步理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，我挺滿意的。學(xué)生們分組之后，都能積極地參與到討論和展示中。我看到他們不僅能夠運用所學(xué)知識，還能夠結(jié)合自己的創(chuàng)意，設(shè)計出很有趣的展示內(nèi)容。不過，也有個別小組在展示時顯得有點緊張，這可能是因為他們沒有充分準(zhǔn)備或者不太習(xí)慣在眾人面前表達。所以，我打算在下節(jié)課之前，提前給他們一些展示技巧的指導(dǎo)，比如如何自信地站在臺上，如何有效地組織語言等。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠提出一些很有見地的觀點，這讓我很欣慰。他們不僅能夠從課本中找到答案，還能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行思考。但是，也有一些學(xué)生不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵那些不太敢開口的學(xué)生，讓他們有機會展示自己。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-優(yōu)化教學(xué)時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時注意課堂節(jié)奏的把握。

-針對不太敢發(fā)言的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，提高他們的自信心。

-在講解抽象概念時，采用更加直觀和形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解。

-在今后的教學(xué)中，更多地融入互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①知識點

-①Customsandtraditions

-②Culturaldiversity

-③Interculturalcommunication

-④Differentcountries'festivalsandtheircustoms

②詞匯

-①Celebration

-②Ritual

-③Tradition

-④Festivity

-⑤Culturalheritage

③句型

-①Peoplecelebratefestivalsindifferentways.

-②Festivalsareimportantforpreservingculturaltraditions.

-③Differentcultureshaveuniquecustomsandrituals.課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解，以下是一些課后作業(yè)的題目，旨在幫助學(xué)生進一步探索和運用所學(xué)內(nèi)容：

1.寫作練習(xí)：

-描述你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的由來、慶?；顒右约盀槭裁催@個節(jié)日對你來說特別有意義。

-答案示例：MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.It'satimewhenfamiliesgathertoenjoymooncakesandwatchthefullmoon.Thefestivalcelebratestheharvestandthemoon,andit'sasymboloffamilyunityandpeace.

2.角色扮演：

-假設(shè)你是一位來自不同國家的游客，在一個外國節(jié)日上，你需要向當(dāng)?shù)厝私榻B你的國家的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

-答案示例：AsavisitorfromChina,IwouldintroducetheDragonBoatFestival.It'satraditionalfestivalthathonorsthepoetQuYuan.Peopleracedragonboatsandeatzongzi,astickyricedumpling,tokeepevilspiritsaway.

3.文化對比分析：

-比較你所在國家的春節(jié)和另一個國家的類似節(jié)日，例如美國的感恩節(jié)，分析它們在慶祝方式、食物、傳統(tǒng)活動等方面的異同。

-答案示例：WhiletheChineseNewYearandThanksgivinghavedifferentorigins,theybothinvolvefamilygatheringsandspecialmeals.ChineseNewYearfeaturesdragondancesandreddecoration