11《屹立在世界的東方》第 2 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11《屹立在世界的東方》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《屹立在世界的東方》第2課時(shí)，選自道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。主要內(nèi)容包括：我國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)、地理環(huán)境特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)在世界舞臺(tái)上的重要地位，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史文化的認(rèn)知，培養(yǎng)民族自豪感。

3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)我國(guó)發(fā)展的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解我國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，理解其在世界文化中的獨(dú)特地位。

2.認(rèn)識(shí)到我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歷史文化的理解可能停留在表面，難以深入體會(huì)其內(nèi)涵。

2.學(xué)生對(duì)地理環(huán)境與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系理解不夠，難以形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受歷史文化。

2.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討地理環(huán)境與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考討論。

2.設(shè)計(jì)“歷史時(shí)間軸”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的人物，體驗(yàn)歷史變遷。

3.利用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀了解地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

4.通過“地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

5.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行“我國(guó)地理環(huán)境與歷史文化”主題探究，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這片美麗的土地是哪里嗎？它有哪些獨(dú)特的文化特點(diǎn)呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《屹立在世界的東方》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹我國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，包括古代文明、藝術(shù)成就、哲學(xué)思想等。

2.學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，如“誰(shuí)知道我國(guó)的四大發(fā)明是什么？”

3.教師講解：分析我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

4.學(xué)生互動(dòng)：教師提問，如“為什么說黃河是中華民族的母親河？”

5.教師講解：展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技創(chuàng)新等。

6.學(xué)生互動(dòng)：教師提問，如“我國(guó)在哪些領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先地位？”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.我國(guó)歷史文化對(duì)世界有哪些貢獻(xiàn)？

b.我國(guó)地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展有哪些影響？

c.你認(rèn)為我國(guó)未來的發(fā)展有哪些優(yōu)勢(shì)？

2.小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)我國(guó)有哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何傳承和弘揚(yáng)我國(guó)的文化？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要熱愛祖國(guó)，傳承文化，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅描繪我國(guó)古代文化的畫作，讓學(xué)生猜一猜畫中描繪的是什么。

2.學(xué)生猜測(cè)，教師揭曉答案，并講解畫作的背景和意義。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《屹立在世界的東方》，了解了我國(guó)的歷史文化、地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生分享自己對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

3.教師點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國(guó)，傳承文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-我國(guó)古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明歷程及其對(duì)世界的影響。

-中國(guó)古代建筑藝術(shù)：如故宮、長(zhǎng)城、蘇州園林等，了解其建筑風(fēng)格和歷史價(jià)值。

-中國(guó)古代哲學(xué)思想：儒家、道家、法家等學(xué)派的主要觀點(diǎn)和代表人物。

-我國(guó)地理環(huán)境特點(diǎn)：地形地貌、氣候類型、自然資源分布等。

-我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就：改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革、科技創(chuàng)新、國(guó)際合作等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《中國(guó)通史》、《中國(guó)古代建筑》、《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》等，深入了解我國(guó)歷史文化。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，實(shí)地感受我國(guó)古代文明的魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看紀(jì)錄片《國(guó)家寶藏》、《我在故宮修文物》等，了解我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組研究我國(guó)古代科技成就、地理環(huán)境特點(diǎn)等，進(jìn)行成果展示和分享。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的知識(shí)講解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)在環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等方面的政策和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-組織學(xué)生參觀現(xiàn)代科技企業(yè)，了解我國(guó)在科技創(chuàng)新方面的成就，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-通過國(guó)際交流，了解其他國(guó)家在文化、科技、經(jīng)濟(jì)等方面的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問評(píng)價(jià)：

-通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解我國(guó)古代四大發(fā)明時(shí)，可以提問：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我造紙術(shù)的發(fā)明者是誰(shuí)？它對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？”通過學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-在講解我國(guó)地理環(huán)境特點(diǎn)時(shí)，可以提問：“我國(guó)地形多樣，有哪些主要的地形類型？這些地形對(duì)我國(guó)的氣候和農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些影響？”通過學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)地理知識(shí)的理解和分析能力。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性以及與同伴的互動(dòng)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、傾聽他人意見的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次綜合測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

1.4及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們克服困難。

-針對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1認(rèn)真批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正。

2.2及時(shí)反饋：

-在作業(yè)批改后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生：

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們樹立信心。

2.4家校溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《屹立在世界的東方》這一主題，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過播放自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)的短片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合了多媒體教學(xué)，用圖片、視頻等形式展示了我國(guó)的歷史文化、地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法學(xué)生們比較容易接受，他們通過直觀的視覺感受，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深刻。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來。我看到，他們?cè)谟懻撝心軌蚋魇慵阂姡ハ鄬W(xué)習(xí)，這讓我很高興。不過，也有個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不太熟悉，或者是性格比較內(nèi)向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些學(xué)生，盡量讓他們?cè)谡n堂上也能找到展示自己的機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過提問和測(cè)試的方式，檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，但在分析問題和解決問題的能力上還有待提高。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解我國(guó)地理環(huán)境特點(diǎn)時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，我沒有能夠深入講解每個(gè)地理要素的具體影響，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)這一部分內(nèi)容的理解。另外，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的小動(dòng)作和分心情況需要我更加細(xì)致地關(guān)注和引導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)盡量用更簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正不良行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在知識(shí)的海洋中暢游。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針。

-中國(guó)古代建筑藝術(shù)：如故宮、長(zhǎng)城、蘇州園林等。

-中國(guó)古代哲學(xué)思想：儒家、道家、法家等學(xué)派的主要觀點(diǎn)和代表人物。

-我國(guó)地理環(huán)境特點(diǎn)：地形地貌、氣候類型、自然資源分布。

-我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技創(chuàng)新、國(guó)際合作。

②關(guān)鍵詞：

-文化遺產(chǎn)

-地理環(huán)境

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-歷史成就

-民族自豪感

③重點(diǎn)句子：

-“我國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。”

-“地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展有著重要的影響，我國(guó)地形多樣，氣候復(fù)雜，自然資源豐富?！?/p>

-“改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體?！?/p>

-“我們要傳承和弘揚(yáng)我國(guó)的文化，增強(qiáng)民族自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)通史》選段，介紹我國(guó)古代文明的發(fā)展歷程。

-視頻資源：《國(guó)家寶藏》紀(jì)錄片，展示我國(guó)古代文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

-互動(dòng)平臺(tái)：中國(guó)歷史博物館官方網(wǎng)站，提供在線展覽和教育活動(dòng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《中國(guó)通史》選段，了解我國(guó)古代文明的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)關(guān)注古代四大發(fā)明、古代建筑藝術(shù)、哲學(xué)思想等內(nèi)容。

-觀看《國(guó)家寶藏》紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解我國(guó)古代文化遺產(chǎn)的珍貴性和保護(hù)工作的艱辛。

-利用中國(guó)歷史博物館官方網(wǎng)站，參觀在線展覽，了解我國(guó)歷史文物和文化遺產(chǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國(guó)古代文化的讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各