13我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

13我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《13我能行》——2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)《13我能行》這節(jié)課。我們要學(xué)習(xí)的是如何在生活中獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)自己的自信心。這節(jié)課，我們一起來探討如何做到“我能行”！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）樹立自信，學(xué)會自我激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力；2）培養(yǎng)良好的合作精神，學(xué)會與他人共同面對挑戰(zhàn)；3）增強(qiáng)法治意識，理解個(gè)人權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會在法治框架下保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。通過活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自我認(rèn)知和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級的學(xué)生在之前的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的規(guī)則意識和簡單的社交禮儀，對于“我能行”這一主題有一定的感性認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)性的理解和實(shí)踐。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對于與自身生活相關(guān)的道德和法治知識有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的直觀教具和互動機(jī)會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對自我評價(jià)和自我激勵(lì)缺乏認(rèn)識，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和需求。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)容易產(chǎn)生退縮心理，需要教師引導(dǎo)他們正確看待失敗，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試。在教學(xué)過程中，還需注意學(xué)生的個(gè)體差異，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，提供必要的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊的教材，以便課堂上跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我能行”主題相關(guān)的圖片，如勇敢的小學(xué)生、成功案例的圖表，以及勵(lì)志視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)；在講臺附近準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示教學(xué)活動和演示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《13我能行》這一課。在我們生活中，有沒有遇到過一些困難或者挑戰(zhàn)呢？請同學(xué)們分享一下你們是如何克服的。（學(xué)生分享，老師認(rèn)真傾聽）

2.老師總結(jié)：生活中難免會遇到困難，但只要我們勇敢面對，相信自己，我們就能戰(zhàn)勝困難，做到“我能行”。

二、新課講授

1.老師說：那么，什么是自信呢？自信就是相信自己有能力完成任務(wù)，相信自己可以戰(zhàn)勝困難。接下來，我們一起來探究一下自信的重要性。

2.老師展示圖片：展示一些成功人士的圖片，如馬云、喬布斯等，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些成功人士為什么能夠取得如此大的成就？他們有什么共同點(diǎn)？

3.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

4.老師總結(jié)：成功人士之所以能夠取得成就，是因?yàn)樗麄儞碛凶孕?。自信是成功的基石?/p>

5.老師說：那么，如何培養(yǎng)自信呢？下面我們來學(xué)習(xí)一下。

6.老師講解：培養(yǎng)自信的方法有很多，比如：設(shè)定目標(biāo)、努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、學(xué)會自我激勵(lì)、學(xué)會面對失敗等。

7.老師舉例：分享一些培養(yǎng)自信的實(shí)際案例，如：一位同學(xué)通過努力，從班級倒數(shù)到名列前茅；一位同學(xué)在比賽中取得優(yōu)異成績等。

8.學(xué)生模仿：學(xué)生分組模仿案例，嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)自信。

9.老師說：除了以上方法，我們還可以通過以下途徑來培養(yǎng)自信：

a.積極參加課外活動，鍛煉自己的能力；

b.學(xué)會與人溝通，提高自己的社交能力；

c.學(xué)會欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)；

d.學(xué)會面對挫折，勇敢地站起來。

10.老師總結(jié)：培養(yǎng)自信是一個(gè)長期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。

三、課堂活動

1.老師說：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小組活動，請大家分組討論，分享自己在生活中如何培養(yǎng)自信。

2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.老師點(diǎn)評：老師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《13我能行》這一課，知道了自信的重要性以及如何培養(yǎng)自信。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到“我能行”。

2.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，思考一下自己在生活中如何培養(yǎng)自信，并嘗試付諸實(shí)踐。

3.老師說：今天的課程就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自信心提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自信心的意義，并開始嘗試在日常學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自信心的力量。例如，學(xué)生在面對學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加積極地面對，不再輕易放棄。

2.自我激勵(lì)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂活動中通過模仿成功案例，學(xué)會了如何設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、持續(xù)努力，并在遇到困難時(shí)進(jìn)行自我激勵(lì)，這種能力對于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。

3.合作意識提高：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.面對挫折的能力增強(qiáng)：學(xué)生在模仿案例和實(shí)際操作中，學(xué)會了如何面對失敗和挫折。他們不再因?yàn)橐淮问《鴼怵H，而是能夠從中吸取教訓(xùn)，重新振作。

5.法治意識培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了個(gè)人權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)了法治意識。他們能夠理解在法治框架下，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也意識到遵守規(guī)則的重要性。

6.實(shí)踐能力提升：學(xué)生在課堂活動中，通過角色扮演、案例分析等方式，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提升了將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格培養(yǎng)：在課堂教學(xué)中，教師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。這有助于學(xué)生發(fā)展個(gè)性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高學(xué)習(xí)效率。

8.社會責(zé)任感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生意識到自己是社會的一份子，有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。他們開始關(guān)注社會問題，并思考自己能夠如何通過實(shí)際行動改善社會環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①自信心的重要性

-自信心是成功的基石

-自信心讓我們勇敢面對困難

-自信心讓我們不斷進(jìn)步

②培養(yǎng)自信的方法

-設(shè)定目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)

-學(xué)會自我激勵(lì)

-學(xué)會面對失敗

③自信心的實(shí)踐

-積極參加課外活動

-學(xué)會與人溝通

-學(xué)會欣賞自己

-學(xué)會面對挫折

④自信心與法治意識

-個(gè)人權(quán)利與義務(wù)

-遵守規(guī)則，保護(hù)合法權(quán)益

⑤自信心與團(tuán)隊(duì)合作

-分組討論，共同完成任務(wù)

-傾聽他人意見，尊重他人

-發(fā)揮個(gè)人作用，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

⑥自信心與社會責(zé)任感

-關(guān)注社會問題

-通過實(shí)際行動改善社會環(huán)境課堂1.課堂提問

-通過提問，了解學(xué)生對自信心的理解程度。例如，提問：“你們認(rèn)為自信心對一個(gè)人來說重要嗎？為什么？”

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)的表情、語氣和態(tài)度，評估他們的自信水平。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“你們認(rèn)為如何才能在遇到困難時(shí)保持自信？”

2.觀察學(xué)生參與課堂活動的積極性

-觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和自信心。

-注意學(xué)生的互動情況，觀察他們是否能夠傾聽他人意見，尊重他人，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

3.課堂測試

-設(shè)計(jì)簡單的測試題，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對自信心相關(guān)知識的掌握程度。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對自信心的理解是否到位，以及他們在實(shí)際應(yīng)用中的能力。

4.學(xué)生自評與互評

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否勇于表達(dá)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.課堂反饋

-及時(shí)對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對于學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案，避免挫傷他們的自信心。

6.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們在實(shí)踐中應(yīng)用自信心的能力。

-在作業(yè)評語中，給予具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，如：“你的努力值得肯定，繼續(xù)加油！”或“在遇到困難時(shí)，你能夠保持自信，這是很棒的進(jìn)步！”

7.定期回顧與總結(jié)

-定期組織課堂回顧，讓學(xué)生分享自己在生活中如何運(yùn)用自信心的經(jīng)驗(yàn)。

-通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的自信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《13我能行》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，這樣的互動性很強(qiáng)，學(xué)生們的參與度很高。我看到他們在討論中積極發(fā)言，互相啟發(fā)，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛谟懻撝胁惶矣诒磉_(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全適應(yīng)這種教學(xué)方式，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些不太敢于發(fā)言的學(xué)生，讓他們感受到表達(dá)自己的觀點(diǎn)是被鼓勵(lì)和支持的。

其次，我在課堂上嘗試了一些新的教學(xué)策略，比如通過視頻和圖片來展示自信心的力量，以及成功人士的故事。這些材料很受學(xué)生歡迎，他們通過這些故事和案例，對自信心有了更深刻的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于視頻和圖片的理解可能不夠深入，他們可能只是被故事所吸引，而沒有真正思考故事背后的道理。因此，我需要在講解時(shí)更加細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生去挖掘故事中的內(nèi)涵。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求參與活動。但是，在小組討論時(shí)，個(gè)別小組的聲音太大，影響了其他小組的討論。我需要在這方面加強(qiáng)管理，確保每個(gè)小組都能夠安靜、有序地完成討論。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

-我會設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。

-我會加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-我會繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.**實(shí)踐日記**

作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們記錄下自己一天中遇到的一個(gè)小挑戰(zhàn)，并描述你是如何克服它的。包括遇到的困難、你的思考過程、最終采取的行動以及你的感受。

答案示例：今天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我的自行車輪胎沒氣了。我首先想到了找爸爸幫忙，然后我們一起找到了一個(gè)打氣筒。雖然打氣過程中有些困難，但我們最終成功了。我感到很自豪，因?yàn)槲抑牢覍W(xué)會了尋求幫助并解決問題。

2.**小組討論**

作業(yè)內(nèi)容：分組討論“什么是自信？為什么自信對我們很重要？”每位同學(xué)至少提出一個(gè)支持自己觀點(diǎn)的理由，并分享給小組。

答案示例：

-小明：我認(rèn)為自信就是相信自己可以做到。對我而言，自信讓我在數(shù)學(xué)競賽中能夠堅(jiān)持到最后。

-小紅：自信很重要，因?yàn)樗茏屛覀冊诿鎸щy時(shí)不輕易放棄。

3.**案例分析**

作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中的“成功人士案例”，選擇一個(gè)你最喜歡的故事，寫一篇簡短的文章，描述這個(gè)人物是如何通過自信取得成功的。

答案示例：

-小剛：我選擇了馬云的故事。馬云在創(chuàng)辦阿里巴巴時(shí)遇到了很多困難，但他從未放棄。他的自信和堅(jiān)持讓我明白，只要有信心，就能克服一切困難。

4.**自我激勵(lì)計(jì)劃**

作