Unit 5 Here and now Section B project 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5HereandnowSectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5HereandnowSectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5HereandnowSectionBproject

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”展開(kāi)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生了解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。具體內(nèi)容包括：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型轉(zhuǎn)換以及實(shí)際對(duì)話應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高跨文化意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，提高問(wèn)題解決和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解與應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)，對(duì)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，但對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的具體構(gòu)成和用法可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法與一般現(xiàn)在時(shí)混淆；

-正確使用助動(dòng)詞be的不同形式（am/is/are）；

-在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作；

-對(duì)于非持續(xù)性動(dòng)詞和持續(xù)性動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法區(qū)分不清。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際例句和練習(xí)來(lái)克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法講解視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)作卡片）、圖片素材、英語(yǔ)歌曲、角色扮演劇本教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“預(yù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，找出幾個(gè)日常生活中的例子，并嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述?！?/p>

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你能區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如：“檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解程度?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如：“我注意到有些動(dòng)詞不能用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這是什么原因？”

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小明的日?！币霈F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例，例如：“Weareeatingbreakfast.WearewatchingTV.”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子填空和改寫(xiě)練習(xí)。

-提供拓展資源：提供在線練習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行額外的練習(xí)，提高現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，難點(diǎn)在于如何將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)正確應(yīng)用于日常對(duì)話和寫(xiě)作中。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生形成對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確認(rèn)識(shí)，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則：提供詳細(xì)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則說(shuō)明，包括構(gòu)成、用法和特殊情況的處理。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句集：收集一系列使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句，涵蓋日常生活、學(xué)?；顒?dòng)、工作場(chǎng)景等多個(gè)領(lǐng)域。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的練習(xí)題庫(kù)：提供不同難度級(jí)別的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、翻譯題和寫(xiě)作題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的視頻教程：推薦一些在線視頻教程，通過(guò)實(shí)際對(duì)話和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的故事集：挑選一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)故事，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)原著或改編的短篇故事，注意觀察故事中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，并嘗試在閱讀筆記中記錄下來(lái)。

-觀看拓展：推薦一些英語(yǔ)電影、電視劇或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，并嘗試模仿和復(fù)述。

-寫(xiě)作拓展：指導(dǎo)學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的日常生活、學(xué)?；顒?dòng)或未來(lái)計(jì)劃，提高寫(xiě)作能力。

-口語(yǔ)拓展：組織英語(yǔ)角或口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-詞匯拓展：收集與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的詞匯，如動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，以及與時(shí)間、地點(diǎn)等相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-文化拓展：介紹一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的文化背景知識(shí)，如英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗等，讓學(xué)生在了解文化的同時(shí)，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

-自主學(xué)習(xí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)在線平臺(tái)、圖書(shū)館等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用能力。

-反思拓展：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，并制定改進(jìn)措施。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下場(chǎng)景：

-在學(xué)校圖書(shū)館里

-在公園里散步

-在家里做作業(yè)

-在商店里購(gòu)物

-在電影院看電影

答案示例：

-Intheschoollibrary,studentsarereadingbooksandstudying.

-Inthepark,peoplearewalkingandenjoyingthesunnyweather.

-Athome,Iamdoingmyhomeworkandlisteningtomusic.

-Inthestore,customersareshoppingandlookingatproducts.

-Inthecinema,theaudienceiswatchingamovieandeatingpopcorn.

2.句型轉(zhuǎn)換：

將以下句子改寫(xiě)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子：

-Theygotoschooleveryday.

-ShewatchesTVeveryevening.

-Theyareeatinglunchnow.

-Ireadabookyesterday.

-Theyareplayingsoccerinthepark.

答案示例：

-Theyaregoingtoschooleveryday.

-SheiswatchingTVeveryevening.

-Theyareeatinglunchnow.

-Iamreadingabook.

-Theyareplayingsoccerinthepark.

3.完形填空：

Readthepassageandchoosethecorrectformoftheverbinbracketstocompletethesentences.

-Mysister________(watch)amovieatthemoment.

-They________(go)tothebeachforvacationnextweek.

-I________(do)myhomeworkrightnow.

-She________(write)alettertoherfriend.

-We________(eat)dinnerwithourfamilytonight.

答案示例：

-Mysisteriswatchingamovieatthemoment.

-Theyaregoingtothebeachforvacationnextweek.

-Iamdoingmyhomeworkrightnow.

-Sheiswritingalettertoherfriend.

-Weareeatingdinnerwithourfamilytonight.

4.翻譯練習(xí)：

將以下句子翻譯成英語(yǔ)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：

-我正在寫(xiě)作業(yè)。

-他們正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-她正在聽(tīng)音樂(lè)。

-我們正在玩游戲。

-他們?cè)诳措娪啊?/p>

答案示例：

-Iamdoingmyhomework.

-TheyarelearningEnglish.

-Sheislisteningtomusic.

-Weareplayinggames.

-Theyarewatchingamovie.

5.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你的一天，包括早晨、中午和晚上你正在做的事情。

答案示例：

-Inthemorning,Iamhavingbreakfastandreadingthenewspaper.

-Atnoon,Iamhavinglunchwithmyfriendsanddiscussingourschoolprojects.

-Intheevening,IamdoingmyhomeworkandwatchingaTVshow.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法和策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-開(kāi)放性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“你認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在英語(yǔ)交流中有什么作用？”

-事實(shí)性問(wèn)題：針對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是什么？”

-分析性問(wèn)題：要求學(xué)生分析問(wèn)題，如“為什么有些動(dòng)詞不能用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的方法：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如討論、角色扮演等。

-學(xué)生互動(dòng)：觀察學(xué)生之間的互動(dòng)情況，如小組討論、合作學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生注意力：觀察學(xué)生是否集中注意力聽(tīng)講，如眼神、坐姿等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-簡(jiǎn)答題：針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)答題，如“請(qǐng)列舉三個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句。”

-選擇題：針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行選擇題，如“以下哪個(gè)句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？”

-完形填空：提供一段含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，讓學(xué)生選擇正確的選項(xiàng)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)按照作業(yè)要求進(jìn)行批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：檢查學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-語(yǔ)法運(yùn)用：關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法運(yùn)用是否正確。

-寫(xiě)作能力：對(duì)于寫(xiě)作類(lèi)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師應(yīng)在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中給予學(xué)生以下方面的反饋：

-正確率：指出學(xué)生在作業(yè)中的正確答案和錯(cuò)誤答案。

-修改建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的修改建議。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些作業(yè)反饋的方法：

-面對(duì)面交流：教師可以與學(xué)生面對(duì)面交流，解答他們的疑問(wèn)。

-課堂講解：在課堂上講解作業(yè)中的共性問(wèn)題。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，供其他學(xué)生參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+not+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)形式：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞？

②重點(diǎn)詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞現(xiàn)在分詞：eating,watching,reading,writing,etc.

③重點(diǎn)句子：

-Iamreadingabook.

-TheyarewatchingTV.

-Sheiseatingbreakfast.

-Wearedoingourhomework.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，感覺(jué)整體上學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)。下面我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等形式，讓學(xué)生更直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式對(duì)于一些視覺(jué)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)特別有幫助，他們能夠通過(guò)視覺(jué)刺激更