Unit 3 My School (Section A 2a~2f)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit3MySchool(SectionA2a~2f)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3MySchool(SectionA2a~2f)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)“我的學(xué)?！边@個(gè)主題，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。讓我們一起在七年級英語上冊的Unit3SectionA2a~2f中，探索學(xué)校的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校各個(gè)部分的功能和特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠識別并使用表示地點(diǎn)的介詞短語。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)，如何準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是對于不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

2.如何幫助學(xué)生構(gòu)建并使用介詞短語來表達(dá)地點(diǎn)關(guān)系。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多種方式，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校環(huán)境，激發(fā)興趣。

2.設(shè)計(jì)填空、匹配等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

3.利用地圖、校園平面圖等工具，引導(dǎo)學(xué)生理解并練習(xí)使用介詞短語，如“intheclassroom”、“ontheplayground”等。

4.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語言運(yùn)用能力，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過模擬校園環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“我的學(xué)校”主題任務(wù)，如制作校園地圖、編寫學(xué)校介紹手冊等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻和音頻資源，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中交流觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“尋找校園”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你們能描述一下你們學(xué)校的各個(gè)部分嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語介紹我們的學(xué)校。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)嗎？今天我們將運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)來描述我們的學(xué)校。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是動(dòng)詞的變化規(guī)則。

-舉例說明：我會通過展示學(xué)校的圖片，例如教室、圖書館、操場等，來舉例說明如何用英語描述這些地方的功能和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：我會提問學(xué)生，讓他們用英語描述他們學(xué)校的某個(gè)部分，并鼓勵(lì)他們使用剛剛學(xué)到的時(shí)態(tài)和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我會讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇學(xué)校的不同部分進(jìn)行描述，并制作成小卡片。

-教師指導(dǎo)：我會巡視各個(gè)小組，提供必要的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-小組展示：每個(gè)小組選派代表，用英語向全班展示他們制作的學(xué)校介紹卡片。

-全班討論：全班同學(xué)一起討論，提出改進(jìn)意見，或者分享他們對其他小組介紹的評價(jià)。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：我會設(shè)計(jì)一個(gè)情景，例如“參觀學(xué)?！保寣W(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，用英語進(jìn)行對話。

-游戲環(huán)節(jié)：我會組織一個(gè)“尋找校園”的游戲，學(xué)生在校園內(nèi)尋找指定的地點(diǎn)，并用英語描述它們。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：我會簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述學(xué)校時(shí)的應(yīng)用。

-反饋：我會詢問學(xué)生對本節(jié)課的感受，收集他們的反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，包括學(xué)校的主要建筑、活動(dòng)和特色。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、校史書籍等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-校園文化展示：搜集學(xué)校的文化活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日、校訓(xùn)等，豐富學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)識。

-校園建筑特色：介紹學(xué)校建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念以及建筑風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-校園環(huán)境圖片：收集校園不同季節(jié)的風(fēng)景照片，讓學(xué)生感受校園的自然美和人文氣息。

-校友故事：收集杰出校友的事跡，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀校史書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)校的校史書籍，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和輝煌成就。

-參觀校園展覽：組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的展覽，如校史展覽、藝術(shù)展覽等，拓寬學(xué)生的視野。

-開展校園文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類文化活動(dòng)，如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會等，豐富校園生活。

-采訪校友：邀請杰出校友來校進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生了解校友的成功經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。

-創(chuàng)作校園文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以學(xué)校為題材，創(chuàng)作詩歌、散文、小說等文學(xué)作品，表達(dá)對學(xué)校的熱愛之情。

-制作校園地圖：讓學(xué)生分組制作校園地圖，標(biāo)注學(xué)校的主要建筑、設(shè)施和景點(diǎn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。

-參觀校園建筑：組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的特色建筑，如圖書館、教學(xué)樓、體育館等，了解建筑的功能和設(shè)計(jì)理念。

-開展校園攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄校園的美好瞬間，提高學(xué)生的攝影技巧和審美能力。

-創(chuàng)辦校園刊物：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦校園刊物，如校報(bào)、?？?，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-組織校園志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、支教等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-Thelibraryis________(be)inthecenterofourschool.

-Ourschoolhas________(have)abeautifulgarden.

-Theteachers________(teach)usEnglisheveryday.

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述你學(xué)校的以下部分：

-Theclassrooms

-Theplayground

-Thelibrary

-Thecanteen

3.將以下句子翻譯成英語，并注意時(shí)態(tài)和介詞的使用。

-我們的學(xué)校有一個(gè)大操場。

-圖書館在學(xué)校的東北角。

-我們每天早上七點(diǎn)開始上課。

4.選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

-Where________(is)thesciencelab?

A.are

B.is

C.was

D.were

-________(be)thereaschoolnearbywhenIwasachild?

A.Thereis

B.Therewas

C.Therebe

D.Therewere

5.創(chuàng)作一篇短文，描述你理想中的學(xué)校，包括以下要素：

-學(xué)校的位置

-學(xué)校的建筑

-學(xué)校的設(shè)施

-學(xué)校的文化活動(dòng)

答案：

1.A.is;B.has;C.teach

2.Theclassroomsarelargeandwell-equipped.Theplaygroundisbigandtherearemanysportsfacilities.Thelibraryhasawiderangeofbooks.Thecanteenservesdeliciousfood.

3.Ourschoolhasalargeplayground.Thelibraryisinthenortheastcornerofourschool.Westartclassat7:00everymorning.

4.B.is;B.was

5.MyIdealSchool

Idreamofaschoolthatislocatedinapeacefulneighborhood,surroundedbygreentreesandaserenegarden.Thebuildingsaremodernandspacious,withlargewindowsthatletinplentyofnaturallight.Theclassroomsareequippedwiththelatesttechnology,suchasinteractivewhiteboardsandcomputers.Thelibraryisatreasuretroveofknowledge,withshelvesfilledwithbooks,magazines,andeducationalresources.Theschoolalsohasawell-maintainedplayground,wherestudentscanengageinvarioussportsandphysicalactivities.Asfortheculturalactivities,theschoolorganizesregulareventslikeartexhibitions,musicconcerts,andsciencefairs,whichnotonlyenrichthestudents'academiclifebutalsofostertheircreativityandteamworkskills.教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了“我的學(xué)校”這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。我通過展示校園圖片和視頻，讓學(xué)生們對學(xué)校有了更直觀的認(rèn)識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。他們在描述學(xué)校時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，甚至有些同學(xué)能用自己的話來描述，這讓我很欣慰。

其次，我在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動(dòng)詞的變化規(guī)則掌握得不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我打算通過設(shè)計(jì)更多樣的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等，來幫助學(xué)生鞏固這一知識點(diǎn)。

另外，我在組織小組活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗W(xué)校不夠熟悉，或者是對英語表達(dá)不太自信。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加更多與校園生活相關(guān)的情境模擬，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高英語表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)，總是局限于自己熟悉的區(qū)域，缺乏對整個(gè)學(xué)校環(huán)境的了解。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，讓學(xué)生們一起制作校園地圖，這樣既能提高他們的空間想象力，也能讓他們對學(xué)校有更全面的了解。

此外，我還注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的語言表達(dá)不夠流暢。為了提高他們的口語能力，我計(jì)劃在課后布置一些口語練習(xí)作業(yè)，如錄制英語自我介紹、描述校園生活等，讓他們在日常生活中不斷練習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的“我的學(xué)?！敝黝}，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以下是我為學(xué)生們布置的作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：

-請學(xué)生以“我的學(xué)校”為題，用英語寫一篇短文，描述他們學(xué)校的特色和活動(dòng)。短文應(yīng)包括學(xué)校的位置、建筑風(fēng)格、主要設(shè)施、校園文化以及他們最喜歡的活動(dòng)。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

2.練習(xí)作業(yè)：

-提供一些描述學(xué)校各部分的句子，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行改寫。例如：

-Thelibraryisintheschool.

-Theplaygroundisneartheclassroom.

-Theteachersareintheoffice.

-學(xué)生需要完成至少5個(gè)改寫練習(xí)。

3.口語作業(yè)：

-學(xué)生需要與家長或同伴進(jìn)行一次英語對話，內(nèi)容是他們學(xué)校的某個(gè)部分，如圖書館、操場或教室。對話時(shí)長至少3分鐘，可以錄音后上傳至學(xué)習(xí)平臺。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

-我會在作業(yè)提交后的第二天開始批改，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)收到反饋。

2.個(gè)性化反饋：

-在批改作文時(shí)，我會注意每個(gè)