“中秋團圓夜感恩在心中”主題班會教學設計

“中秋團圓夜，感恩在心中”主題班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《語文》課本中的一篇美文——《中秋團圓夜》。這篇課文以中秋佳節(jié)為背景，講述了家人團聚、感恩親情的故事。我們要通過這篇課文，感受傳統(tǒng)文化的魅力，學會珍惜親情，懂得感恩。這節(jié)課，我們就來一起走進這個溫馨的故事，感受那份濃濃的親情。???????????????二、核心素養(yǎng)目標同學們，這節(jié)課我們要通過學習《中秋團圓夜》，培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：一是文化理解與傳承，感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強對民族節(jié)日的認同感；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，通過文學作品的美學體驗，提升審美情趣；三是語言建構與運用，通過閱讀和表達，提高語言文字運用能力；四是思維發(fā)展與提升，通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。讓我們在文學的世界里，收獲成長與感動。???三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解《中秋團圓夜》的主題思想：強調(diào)家庭團圓、親情的重要性和對傳統(tǒng)文化的傳承。

-把握課文中的優(yōu)美語句，體會作者通過文字傳遞的情感和意境。

-學習通過描寫細節(jié)來表現(xiàn)人物情感和故事氛圍的寫作手法。

2.教學難點：

-理解文中深層次的文化內(nèi)涵，如中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗、象征意義等。

-感悟作者在文中表達的情感，特別是對家庭和親情的珍視。

-將課文中的情感體驗與學生的個人生活經(jīng)驗相聯(lián)系，培養(yǎng)同理心和情感共鳴。

-在寫作練習中，如何運用課文中的寫作技巧來描述自己的情感和經(jīng)歷，形成個性化的表達。四、教學資源準備1.教材：《語文》課本，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與中秋節(jié)相關的圖片、視頻，以及描繪家庭團聚場景的圖片，用于激發(fā)學生情感和豐富教學內(nèi)容。

3.教學課件：制作PPT，包含課文內(nèi)容、重點句子、作者簡介等，便于學生跟隨教學進度。

4.教室布置：在教室一角布置一個“中秋文化角”，展示中秋節(jié)的習俗和傳統(tǒng)，營造節(jié)日氛圍。五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一段溫馨的背景音樂引入，讓學生們沉浸在一種團圓的氛圍中。接著，我會展示一張中秋節(jié)的圖片，引導學生分享他們所知道的中秋節(jié)習俗和故事。然后，我會簡單介紹《中秋團圓夜》這篇課文的大致內(nèi)容，激發(fā)學生的閱讀興趣。最后，提出問題：“你們覺得這篇課文會帶給我們怎樣的情感體驗呢？”以此來導入新課。（用時3分鐘）

2.新課講授

-第一條：通過PPT展示課文標題和作者簡介，讓學生對作者和背景有初步了解。

-第二條：帶領學生朗讀課文，注意指導他們?nèi)绾握_發(fā)音、停頓，并引導學生關注課文的細節(jié)描寫。

-第三條：分析課文中的優(yōu)美語句，引導學生體會作者的情感表達和寫作手法，如比喻、擬人等修辭手法。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：分組討論，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談對家庭團圓和親情的理解。

-第二條：讓學生以小組為單位，創(chuàng)作一首關于中秋節(jié)的詩或短文，鼓勵他們運用課文中的寫作技巧。

-第三條：組織學生進行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面：討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和象征意義，如賞月、吃月餅等，舉例回答：“中秋節(jié)賞月的原因是什么？為什么吃月餅？”

-第二方面：探討課文中的情感表達，如對親情的珍視、對家鄉(xiāng)的思念等，舉例回答：“文中哪句話讓你感受到了作者對家人的思念？”

-第三方面：分析課文的寫作手法，如對比、象征等，舉例回答：“文中是如何運用對比手法來表現(xiàn)主人公心情變化的？”（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，我會讓學生分享他們在實踐活動中的收獲和感受。然后，我會引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如課文主題、情感體驗、寫作手法等。接著，我會強調(diào)本節(jié)課的重難點，如對中秋文化的理解、情感表達和寫作技巧的運用。最后，鼓勵學生在日常生活中多關注家庭、珍惜親情，并將所學知識運用到實際生活中。（用時5分鐘）

總用時：33分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)起源與發(fā)展：介紹中秋節(jié)的歷史淵源，從古代的月神崇拜到現(xiàn)代的團圓節(jié)，展示中秋節(jié)的文化演變。

-中秋節(jié)詩詞賞析：收集歷代詩人關于中秋節(jié)的詩詞，如唐代詩人李白的《靜夜思》、宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭》等，讓學生感受古人對中秋節(jié)的獨特情感。

-中秋節(jié)習俗介紹：詳細闡述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，包括賞月、吃月餅、放天燈、舞龍舞獅等，讓學生了解中秋節(jié)的豐富多彩。

-中秋節(jié)美食制作：介紹月餅、湯圓等傳統(tǒng)中秋美食的制作方法，讓學生動手實踐，體驗中秋節(jié)的飲食文化。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與中秋節(jié)相關的文學作品，如《中秋夜思》、《月夜憶舍弟》等，提升文學素養(yǎng)。

-組織學生參與中秋詩詞朗誦比賽，鍛煉學生的語言表達能力和對傳統(tǒng)文化的熱愛。

-安排學生參觀民俗博物館或傳統(tǒng)村落，親身體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，增強文化認同感。

-開展中秋節(jié)手工藝品制作活動，如制作燈籠、剪紙等，傳承和弘揚民族傳統(tǒng)文化。

-邀請家長參與課堂，分享他們兒時過中秋節(jié)的趣事，增進家?；?，豐富教學內(nèi)容。

-利用網(wǎng)絡資源，觀看中秋節(jié)相關的紀錄片或影視作品，如《中秋之夜》、《月光寶盒》等，拓寬學生的視野。

-布置課后作業(yè)，讓學生收集家中長輩關于中秋節(jié)的故事，記錄下來，為家庭留下寶貴的記憶。

-舉辦中秋節(jié)主題作文比賽，鼓勵學生發(fā)揮想象力，用文字描繪心中的中秋佳節(jié)。

-鼓勵學生創(chuàng)作中秋主題的繪畫作品，如描繪中秋夜景、家人團聚的場景等，培養(yǎng)藝術審美能力。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀并復述《中秋團圓夜》這篇課文，重點注意文中描寫親情和家鄉(xiāng)情感的句子，思考這些句子給你帶來的感受。

2.以“我的中秋故事”為題，寫一篇短文，描述你度過的一個難忘的中秋節(jié)，要求不少于300字。

3.設計一張中秋節(jié)主題的手抄報，內(nèi)容包括中秋節(jié)的習俗、詩詞、美食等，展示你對中秋節(jié)的了解和創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.對于課文復述的作業(yè)，我會檢查學生是否準確理解了課文內(nèi)容，是否能用自己的語言表達出來。對于理解深刻、表達流暢的學生，我會給予表揚；對于理解不夠深入或表達不夠清晰的學生，我會提供針對性的指導，如提醒他們多讀課文，注意句子之間的邏輯關系。

2.對于“我的中秋故事”的短文作業(yè)，我會關注學生的寫作技巧和情感表達。我會尋找學生在敘述中的亮點，如生動的細節(jié)描寫、真摯的情感流露，給予肯定和鼓勵。同時，對于寫作中的不足，如結(jié)構不清晰、語言表達不夠流暢等，我會給出具體的修改建議，幫助學生提高寫作水平。

3.對于手抄報的設計，我會評估學生的創(chuàng)意和動手能力。我會鼓勵學生展示自己的獨特視角和對中秋節(jié)的個性化理解。對于設計精美、內(nèi)容豐富、富有創(chuàng)意的手抄報，我會給予高度評價。對于設計較為簡單或內(nèi)容單一的學生，我會建議他們增加細節(jié)，豐富畫面，提升手抄報的整體質(zhì)量。

在作業(yè)反饋的過程中，我會盡量做到以下幾點：

-及時批改作業(yè)，確保學生在第一時間收到反饋。

-使用鼓勵性的語言，保護學生的自尊心，激發(fā)他們的學習興趣。

-針對每個學生的具體情況，給出個性化的反饋和建議。

-鼓勵學生之間的互相學習和交流，促進共同進步。

-定期與家長溝通，共同關注學生的學習和成長。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入新課環(huán)節(jié)，我嘗試運用多媒體展示中秋節(jié)的圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受節(jié)日氛圍，這樣的創(chuàng)新方式得到了學生的積極響應。

2.引導學生參與：在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組討論和創(chuàng)作，讓他們在合作中學習，這種互動式教學提高了學生的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在分析課文時，我可能沒有深入挖掘課文的深層含義，導致學生對文化內(nèi)涵的理解不夠深入。

2.學生個性化表達不足：在寫作和手抄報創(chuàng)作中，部分學生的作品缺乏個性和創(chuàng)意，這可能是因為我沒有給予足夠的指導和鼓勵。

3.評價方式單一：在作業(yè)反饋中，我主要關注學生的基礎知識掌握，對于學生的情感體驗和創(chuàng)新能力的評價不夠全面。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在今后的教學中，我將更加注重引導學生深入理解課文的文化背景和深層含義，例如，通過補充相關歷史資料和文學