五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.小數(shù)乘小數(shù)（2）蘇教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.小數(shù)乘小數(shù)（2）蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.小數(shù)乘小數(shù)（2）一、課題名稱本節(jié)課教材內(nèi)容為人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第78頁(yè)至80頁(yè)，主要學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)（2）。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，能正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、抽象和概括的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，樹立數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則的理解與掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。2.操作探究法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，觀察小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過程，加深對(duì)計(jì)算法則的理解。3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。2.學(xué)具：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）情景引入：小明去商店買了一件商品，價(jià)格為3.5元，他又買了一個(gè)同樣的商品，請(qǐng)同學(xué)們幫他計(jì)算總共花費(fèi)了多少錢？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)？2.新授（1）課件展示小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則：小數(shù)乘以小數(shù)，先將小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)相加，然后將結(jié)果除以小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)。（2）例題講解：計(jì)算0.25×0.4。3.鞏固練習(xí)（1）隨堂練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)中的小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。（2）學(xué)生展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。（2）布置課后作業(yè)。5.作業(yè)布置（1）完成練習(xí)冊(cè)中的小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。（2）思考：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算在生活中有哪些應(yīng)用？七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生了解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算在生活中有廣泛的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，掌握計(jì)算方法。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流（1）小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則是什么？（2）小數(shù)乘小數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？2.提問問答：（1）教師提問：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法與整數(shù)乘法有什么區(qū)別？（2）學(xué)生回答：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法與整數(shù)乘法類似，但在計(jì)算過程中要注意小數(shù)點(diǎn)的位置。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）0.2×0.3（2）0.4×0.5（3）1.2×0.62.答案：（1）0.06（2）0.2（3）0.72十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在講解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則時(shí)，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的處理不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算在生活中有哪些應(yīng)用，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算面積等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則的理解與掌握1.通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生了解小數(shù)乘小數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在講解計(jì)算法則時(shí)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)和整數(shù)乘法的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過程。4.設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)二：小數(shù)點(diǎn)位置的處理1.在講解過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律，讓學(xué)生形成條件反射。2.通過動(dòng)畫演示，直觀展示小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的過程，幫助學(xué)生理解。3.在練習(xí)中，提醒學(xué)生關(guān)注小數(shù)點(diǎn)位置，加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算速度。難點(diǎn)一：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算1.在講解計(jì)算法則時(shí)，結(jié)合例題，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算步驟。2.設(shè)計(jì)不同難度層次的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中提高計(jì)算能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，共同解決計(jì)算過程中的問題。難點(diǎn)二：小數(shù)乘小數(shù)的應(yīng)用1.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘小數(shù)在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算面積等。2.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.小數(shù)乘小數(shù)（2）一、課題名稱教材章節(jié)：人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七章《小數(shù)乘法》第二課《小數(shù)乘小數(shù)（2）》詳細(xì)內(nèi)容：復(fù)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，并能進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)乘小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，能正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、抽象和概括的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則的理解與掌握。重點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。2.操作探究法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，觀察小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過程，加深對(duì)計(jì)算法則的理解。3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。2.學(xué)具：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入情景引入：同學(xué)們，你們知道小明去超市買水果，蘋果的價(jià)格是每千克3.5元，他買了0.8千克的蘋果，一共需要多少錢？2.新授課本原文內(nèi)容：小數(shù)乘以小數(shù)，先將小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)相加，然后將結(jié)果除以小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)。具體分析：展示課件，講解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。通過例題0.25×0.4，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算，體驗(yàn)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過程。3.鞏固練習(xí)隨堂練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)中的小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。學(xué)生展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生了解小數(shù)乘小數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，掌握計(jì)算方法。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算與整數(shù)乘法有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生討論：小數(shù)點(diǎn)位置的處理、計(jì)算方法的差異等。提問問答步驟和話術(shù)：提問：誰能告訴我，小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則是什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：0.2×0.32.計(jì)算：0.4×0.53.計(jì)算：1.2×0.6答案：1.0.062.0.23.0.72十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則掌握情況。學(xué)生在計(jì)算過程中的難點(diǎn)和錯(cuò)誤。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：小數(shù)乘小數(shù)在生活中還有哪些應(yīng)用？鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)際問題，并進(jìn)行解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則的理解與掌握1.情景引入：我通過實(shí)際生活情景引入，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，讓學(xué)生直觀感受到小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.直觀演示：我利用多媒體課件，通過動(dòng)畫演示小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)乘以小數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。3.步驟分解：我詳細(xì)講解了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算步驟，從乘整數(shù)部分開始，再到乘小數(shù)部分，調(diào)整小數(shù)點(diǎn)位置，讓學(xué)生逐步理解整個(gè)過程。4.練習(xí)鞏固：我設(shè)計(jì)了不同難度層次的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固計(jì)算法則，提高計(jì)算能力。難點(diǎn)一：小數(shù)點(diǎn)位置的處理1.強(qiáng)調(diào)小數(shù)位數(shù)：我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行小數(shù)乘法計(jì)算時(shí)，要看清楚兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)位數(shù)，這是調(diào)整小數(shù)點(diǎn)位置的關(guān)鍵。2.演示調(diào)整過程：我通過實(shí)際計(jì)算演示，讓學(xué)生看到在計(jì)算過程中小數(shù)點(diǎn)是如何移動(dòng)的，以及移動(dòng)的位數(shù)是如何確定的。3.分組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論如何處理小數(shù)點(diǎn)位置，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決計(jì)算過程中的難題。4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心解答他們的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握小數(shù)點(diǎn)位置的調(diào)整方法。難點(diǎn)二：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算1.逐步講解：我逐步講解計(jì)算步驟，從乘整數(shù)部分開始，再到乘小數(shù)部分，調(diào)整小數(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法。2.例題講解：我通過具體的例題講解，讓學(xué)生看到計(jì)算的全過程，理解每個(gè)步驟的意義。3.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.反饋與糾正：我在學(xué)生練習(xí)過程中及時(shí)給予反饋，對(duì)于錯(cuò)誤，我耐心糾正，并解釋錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生避免同類錯(cuò)誤。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、課題名稱教材章節(jié)：人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七章《小數(shù)乘法》第二課《小數(shù)乘小數(shù)（2）》詳細(xì)內(nèi)容：復(fù)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，并能進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、抽象和概括的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則的理解與掌握。重點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。2.操作探究法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，觀察小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過程，加深對(duì)計(jì)算法則的理解。3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。2.學(xué)具：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入情景引入：同學(xué)們，你們知道小明去超市買水果，蘋果的價(jià)格是每千克3.5元，他買了0.8千克的蘋果，一共需要多少錢？2.新授課本原文內(nèi)容：小數(shù)乘以小數(shù)，先將小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)相加，然后將結(jié)果除以小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)。具體分析：展示課件，講解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。通過例題0.25×0.4，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算，體驗(yàn)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過程。3.鞏固練習(xí)隨堂練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)中的小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。學(xué)生展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生了解小數(shù)乘小數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，掌握計(jì)算方法。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算與整數(shù)乘法有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生討論：小數(shù)點(diǎn)位置的處理、計(jì)算方法的差異等。提問問答步驟和話術(shù)：提問：誰能告訴我，小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則是什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：0.2×0.32.計(jì)算：0.4×0.53.計(jì)算：1.2×0.6答案：1.0.062.0.23.0.72十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則掌握情況。學(xué)生在計(jì)算過程中的難點(diǎn)和錯(cuò)誤。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：小數(shù)乘小數(shù)在生活中還有哪些應(yīng)用？鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)際問題，并進(jìn)行解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則的理解與掌握1.概念講解：我會(huì)在課堂上詳細(xì)講解小數(shù)乘小數(shù)的概念，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的意義，以及它在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)算價(jià)格等。2.法則演示：我通過具體的例題，如0.25×0.4，逐步演示小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過程，讓學(xué)生看到小數(shù)點(diǎn)是如何移動(dòng)的，以及如何進(jìn)行整數(shù)部分的乘法。3.練習(xí)鞏固：我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，通過不斷的練習(xí)來鞏固對(duì)計(jì)算法則的理解。4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地解釋計(jì)算步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。難點(diǎn)一：小數(shù)點(diǎn)位置的調(diào)整2.動(dòng)畫演示：我使用多媒體課件，通過動(dòng)畫演示小數(shù)點(diǎn)位置的調(diào)整過程，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)是如何移動(dòng)的。3.分組討論：我讓學(xué)生分成小組，討論在計(jì)算過程中遇到的小數(shù)點(diǎn)位置調(diào)整問題，通