小學(xué)四年級語文《貓》教案

小學(xué)四年級語文《貓》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫并理解文中的生字詞，如"性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、跌倒、變化多端、開辟、枝折花落"等。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。理解課文內(nèi)容，了解貓的特點。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作交流等方式，體會作者對貓的喜愛之情，學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫動物的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受作者對貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛生活的情感。讓學(xué)生在閱讀中體會人與動物和諧相處的美好意境，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，了解貓的特點，體會作者對貓的喜愛之情。學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫動物的方法。2.教學(xué)難點體會作者對貓的喜愛之情，并將這種情感通過朗讀表達(dá)出來。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和生動描寫的方法，進(jìn)行小練筆。三、教學(xué)方法1.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟文本，體會作者的情感。2.合作探究法：組織學(xué)生小組合作，探究貓的特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主探究能力。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感受貓的可愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入1.播放一段貓的視頻，視頻中展示貓可愛的模樣、活潑的動作，如追逐毛線球、在地上打滾、伸懶腰等。播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的是什么動物呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出"貓"。2.請學(xué)生分享自己對貓的印象或者與貓有關(guān)的經(jīng)歷。比如："我家的貓很喜歡抓老鼠。""我見過一只白色的貓，眼睛特別亮。"鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞：性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、跌倒、變化多端、開辟、枝折花落。指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解生字詞的意思。比如，通過聯(lián)系上下文理解"任憑"，讓學(xué)生在文中找出相關(guān)句子"它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。"從而明白"任憑"就是"無論"的意思。通過動作演示理解"屏息凝視"，請一位同學(xué)上臺來做這個動作，其他同學(xué)觀察并說說感受，進(jìn)而理解這個詞是指貓在專注地看東西時，暫時抑制呼吸，聚精會神的樣子。開火車讀、小組讀、齊讀生字詞，鞏固認(rèn)讀。3.默讀課文，思考：課文圍繞貓寫了哪幾個方面的內(nèi)容？4.指名回答，教師總結(jié)并板書：貓的性格古怪、貓的淘氣可愛（三）精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)"貓的性格古怪"部分自由朗讀第13自然段，思考：貓的性格古怪體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：老實、貪玩、盡職分析"老實"的特點指名讀描寫貓老實的句子："貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。"引導(dǎo)學(xué)生理解"成天睡大覺""無憂無慮"，體會貓的老實。提問：從這里你能看出作者對貓怎樣的感情？（喜愛）指導(dǎo)朗讀，讀出貓的老實勁兒。分析"貪玩"的特點讀描寫貓貪玩的句子："可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。"讓學(xué)生說說從哪些詞語體會到貓貪玩，如"出走一天一夜""任憑......也......"。想象畫面，體會作者語言的生動。提問：如果你是貓的主人，你會對貪玩的貓說什么？指導(dǎo)朗讀，讀出貓的貪玩。分析"盡職"的特點讀描寫貓盡職的句子："可是，它聽到老鼠的一點響動，它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！"請學(xué)生找出描寫貓動作的詞語"屏息凝視"，并做動作理解。引導(dǎo)學(xué)生思考："一連就是幾個鐘頭"說明了什么？體現(xiàn)了貓怎樣的品質(zhì)？（盡職）指導(dǎo)朗讀，讀出貓的盡職。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)貓性格中"老實"與"貪玩"、"貪玩"與"盡職"的矛盾之處，體會貓性格的古怪。提問：貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職，這是不是很奇怪？作者為什么要這樣寫？小結(jié)：這一部分作者通過具體事例，寫出了貓性格的古怪，表達(dá)了對貓的喜愛之情。2.學(xué)習(xí)"貓高興時溫柔可親，不高興時一聲不出"部分自由朗讀第4自然段，思考：貓高興時和不高興時分別有哪些表現(xiàn)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：高興時溫柔可親；不高興時一聲不出分析"高興時溫柔可親"的表現(xiàn)指名讀相關(guān)句子："它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。"引導(dǎo)學(xué)生找出描寫貓動作的詞語"蹭""伸""跳"，體會貓的溫柔可親。提問："蹭"這個字用得好在哪里？（讓學(xué)生感受到貓與主人親昵的情感）指導(dǎo)朗讀，讀出貓高興時的歡快。分析"不高興時一聲不出"的表現(xiàn)讀句子："它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。"引導(dǎo)學(xué)生通過對比，體會貓不高興時的倔強(qiáng)。指導(dǎo)朗讀，讀出貓不高興時的冷漠。3.學(xué)習(xí)"貓既膽小又勇猛"部分自由朗讀第5自然段，思考：貓的膽小和勇猛分別表現(xiàn)在哪里？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：膽小怕蛇、怕鼠；勇猛與蛇、鼠搏斗分析"膽小"的表現(xiàn)讀句子："它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。"讓學(xué)生找出描寫貓膽小的詞語"什么都怕""總想藏起來"，體會貓膽小的特點。指導(dǎo)朗讀，讀出貓膽小的樣子。分析"勇猛"的表現(xiàn)讀描寫貓勇猛的句子："可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。"引導(dǎo)學(xué)生通過"不要說......就是......也......"這個句式，體會貓的勇猛。指導(dǎo)朗讀，讀出貓勇猛的氣勢。引導(dǎo)學(xué)生思考：貓為什么會既膽小又勇猛？（讓學(xué)生明白這是貓的天性）4.學(xué)習(xí)"貓的淘氣可愛"部分自由朗讀第67自然段，思考：從哪些地方可以看出貓的淘氣可愛？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：玩耍、搗亂分析"玩耍"的情景指名讀描寫貓玩耍的句子："小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。"引導(dǎo)學(xué)生找出描寫貓動作的詞語"耍個沒完沒了""摔多少跟頭""馬上起來""再跑再跌""撞疼了也不哭"，體會貓的淘氣可愛。提問：你從這些描寫中感受到了什么？（貓的活潑、充滿活力）指導(dǎo)朗讀，讀出貓玩耍時的歡快。分析"搗亂"的行為讀描寫貓搗亂的句子："它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。"引導(dǎo)學(xué)生通過"豐富多腔地叫喚""咕嚕咕嚕地給自己解悶"，體會貓的淘氣可愛。提問：貓的這些表現(xiàn)像不像一個調(diào)皮的孩子？指導(dǎo)朗讀，讀出貓的淘氣勁兒。（四）總結(jié)全文，體會情感1.回顧課文內(nèi)容，提問：課文從哪些方面寫了貓的特點？表達(dá)了作者怎樣的感情？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文從貓的性格古怪（老實、貪玩、盡職、高興時溫柔可親、不高興時一聲不出、既膽小又勇猛）和淘氣可愛兩個方面，寫出了貓的特點，表達(dá)了作者對貓深深的喜愛之情。3.再次播放貓的視頻，讓學(xué)生帶著對貓的喜愛之情，再次感受貓的可愛。同時引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們應(yīng)該如何對待動物？培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識。（五）拓展延伸1.仿照課文，選擇自己喜歡的一種動物，抓住其特點，寫一段話，表達(dá)自己對它的喜愛之情。2.推薦閱讀老舍先生的其他作品，如《母雞》《駱駝祥子》等，進(jìn)一步感受老舍先生的語言魅力。（六）課堂小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧貓的特點以及作者描寫貓的方法。2.強(qiáng)調(diào)人與動物和諧相處的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察動物，用文字記錄下它們的可愛瞬間。（七）布置作業(yè)1.背誦課文第4自然段。2.完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。3.把自己寫的關(guān)于動物的小短文讀給家人聽，并請他們提出意見。五、教學(xué)板書設(shè)計貓性格古怪：老實、貪玩、盡職高興時溫柔可親不高興時一聲不出既膽小又勇猛淘氣可愛：玩耍、搗亂六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對