2025年版高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 570103K 小學(xué)教育

高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2025版中華人民共和國教育部高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育?？疲└攀鰹檫m應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)本標(biāo)準(zhǔn)是全國高等職業(yè)教育?？菩W(xué)教育專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）小學(xué)教育（570103K）入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力基本修業(yè)年限三年職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）教育與體育大類（57）所屬專業(yè)類（代碼）教育類（5701）對應(yīng)行業(yè)（代碼）教育（83）主要職業(yè)類別（代碼）小學(xué)教師（2-08-02-04）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域小學(xué)教師……職業(yè)類證書教師資格……培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向教育行業(yè)的小學(xué)教師崗位（群，能夠從事小學(xué)教師等工作的高素質(zhì)教育工作者。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本理論知識；（6）掌握主教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識，了解兼教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識；（7）掌握小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織與實施、教學(xué)評價與反思等知識與技能，具備教學(xué)資源開發(fā)與利用的基本能力；（8）具有小學(xué)班級建設(shè)與管理、少先隊活動和社團(tuán)活動的策劃與組織的基本能力；（9）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（10）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（11）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（12）1（13）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。課程設(shè)置及學(xué)時安排課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。專業(yè)課程學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進(jìn)行模塊化課程設(shè)計，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務(wù)等，開展項目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代班級管理、教師職業(yè)道德、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：兒童心理學(xué)、小學(xué)教育評價、現(xiàn)代漢語、寫作、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、概率統(tǒng)計、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學(xué)校根據(jù)實際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求序號課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1兒童心理學(xué)①了解兒童的心理活動。②把握兒童的行為特征。③指導(dǎo)兒童的身心發(fā)展。④掌握教育兒童的方法①了解并掌握兒童發(fā)展、兒童心理發(fā)展的基本理論。②掌握兒童認(rèn)知（感知、記憶、想象、思維）的發(fā)展，兒童智力與創(chuàng)造力的發(fā)展，兒童個性的發(fā)展，兒童情意與社會性的發(fā)展規(guī)律。③學(xué)會指導(dǎo)和教育兒童的方法與藝術(shù)2小學(xué)教育評價①了解小學(xué)教育評價的基本知識。②掌握小學(xué)生學(xué)業(yè)考核與評價方法。③評價與反思教師的教育教學(xué)行為①了解并掌握小學(xué)教育評價的概念、目標(biāo)、類型、原則等一般理論，小學(xué)教育評價方案設(shè)計、實施，信息收集與處理的方法、技術(shù)。②具有在實踐中應(yīng)用小學(xué)評價的能力。③具有對小學(xué)生學(xué)業(yè)測量與診斷、考核與評價、小學(xué)教師教學(xué)評價與反思的能力高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）續(xù)表序號課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求3現(xiàn)代漢語①指導(dǎo)學(xué)生漢字正確規(guī)范識記、讀寫。②指導(dǎo)學(xué)生用漢語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感。③指導(dǎo)學(xué)生欣賞漢語言文字藝術(shù)①掌握現(xiàn)代漢語語音知識、文字知識、詞匯知識、語法知識、修辭知識。②能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識在小學(xué)語文課本、經(jīng)典作品中進(jìn)行應(yīng)用。③具有指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范認(rèn)識、讀寫、表達(dá)、欣賞語言文字的能力4寫作①指導(dǎo)學(xué)生了解與掌握不同題材寫作的思想與方法。②指導(dǎo)學(xué)生通過文本閱讀領(lǐng)悟作者的思想與情感。③指導(dǎo)學(xué)生用寫作表達(dá)自己的思想與情感評價性寫作、研究性寫作、文娛寫作及故事寫作的思想與方法。②具有指導(dǎo)學(xué)生運用不同題材的內(nèi)容閱讀、領(lǐng)悟、表達(dá)自己的思想情感的能力5小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論②指導(dǎo)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣與方法。③指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣①掌握“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”等基礎(chǔ)理論知識。②具有指導(dǎo)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)方法解決生活問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和興趣6概率統(tǒng)計①指導(dǎo)學(xué)生正確理解概率統(tǒng)計的知識與意義。②指導(dǎo)學(xué)生形成正確的數(shù)據(jù)收集習(xí)慣與方法。③指導(dǎo)學(xué)生用概率統(tǒng)計知識解決生活中的實際問題①了解并掌握概率的定義、概率的計算、概率的應(yīng)用；隨機(jī)現(xiàn)象與隨機(jī)事件、隨機(jī)變量的計算與應(yīng)用；統(tǒng)計的概念與基本方法，統(tǒng)計知識的應(yīng)用。②具有指導(dǎo)學(xué)生正確理解概率統(tǒng)計的意義、形成正確數(shù)據(jù)收集的習(xí)慣與方法、用概率統(tǒng)計解決實際問題的能力7小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究①課程的認(rèn)識、課程的目標(biāo)與任務(wù)的把握。②課程教學(xué)實施與評價。③課程教材分析、研究與使用。④課程資源的開發(fā)與利用①了解小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的歷史和現(xiàn)狀。②掌握課程的目標(biāo)與內(nèi)容，課程教學(xué)實施與評價，教材分析與使用，課程資源的開發(fā)和利用。③具有理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析與使用、課程資源的開發(fā)與利用的能力8小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施①教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。②教學(xué)內(nèi)容把握。③教學(xué)策略選擇。④教學(xué)過程實施。⑤教學(xué)反思與評價①理解教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)知識。②掌握小學(xué)各科課程的教學(xué)設(shè)計方法。③能完成模擬課堂訓(xùn)練。④具有制訂教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)策略、實施教學(xué)過程、進(jìn)行教學(xué)反思與評價的能力高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）（3）專業(yè)拓展課程主要包括：教育信息化資源開發(fā)應(yīng)用、教育政策與法規(guī)、教育科研方法、教育心理學(xué)、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)等領(lǐng)域的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生專業(yè)成長及個性化發(fā)展需要，還可模塊化開設(shè)兒童文學(xué)、文學(xué)概論、倫理與道德、綜合英語、英語聽說、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)文化、計算機(jī)語言、少兒編程、兒童衛(wèi)生學(xué)、科學(xué)知識與實驗、科技活動與指導(dǎo)、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計與指導(dǎo)、體育游戲、民族體育等其他專業(yè)拓展必修或選修課程。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實踐性教學(xué)。（1）實訓(xùn)在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實踐、畢業(yè)設(shè)計等實訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。（2）實習(xí)在小學(xué)教育領(lǐng)域的小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位進(jìn)行師德體驗、教學(xué)實踐、班級管理實踐、教研實踐等實習(xí)，包括認(rèn)識實習(xí)和崗位實習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習(xí)基地，選派專門的實習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實習(xí)實訓(xùn)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。學(xué)?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。相關(guān)要求學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐活動。8.2 學(xué)時安排總學(xué)時一般為2600學(xué)時，每16～18學(xué)時折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%，其中，實習(xí)時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習(xí)時間。各類選修課程的學(xué)時累計不少于總學(xué)時的10%。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學(xué)分計算。師資隊伍高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。隊伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25∶1，“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外教育行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強(qiáng)，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有教育學(xué)、任教學(xué)科相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展教學(xué)研究與社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在小學(xué)實踐，每5年累計不少于6個月的實踐經(jīng)歷。兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學(xué)條件教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓(xùn)室和實習(xí)實訓(xùn)基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)場所基本要求實驗、實訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法實一體化，實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實驗、實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）順利開展教師基本技能、學(xué)科專業(yè)技能、模擬教學(xué)等實驗、實訓(xùn)活動。鼓勵在實訓(xùn)中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）語言技能實訓(xùn)室配備教師主控設(shè)備、學(xué)生用計算機(jī)及語音訓(xùn)練與測試軟件等設(shè)備設(shè)施，用于開展教師語言訓(xùn)練、模擬測試、教師口語訓(xùn)練、語言技能展示等專業(yè)技能、教師技能等實訓(xùn)教學(xué)。（2）教育信息技術(shù)實訓(xùn)室配備多媒體教學(xué)設(shè)備、教師主控設(shè)備、學(xué)生用計算機(jī)以及相關(guān)軟件資源，用于開展信息技術(shù)技能、圖形圖像處理技術(shù)、課件制作、動畫制作、視頻剪輯、智能機(jī)器人技術(shù)、學(xué)習(xí)空間建設(shè)等專業(yè)技能、教師教育技能等實訓(xùn)教學(xué)。（3）智慧教室配備智能實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、虛擬仿真軟件、數(shù)字化課程資源等設(shè)備設(shè)施，用于開展現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化的理實一體化教學(xué)，為教學(xué)改革創(chuàng)新提供團(tuán)隊協(xié)作和分享的實踐空間，支撐遠(yuǎn)程教學(xué)及專業(yè)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法改革；同時用于教學(xué)技能訓(xùn)練及畢業(yè)生招聘、求職前的儀表、儀態(tài)、演講、辯論等音視頻技術(shù)輔助的各項技能訓(xùn)練等實訓(xùn)教學(xué)。（4）小學(xué)科技活動指導(dǎo)實訓(xùn)室配備多媒體教學(xué)設(shè)備、實驗操作臺、小學(xué)科學(xué)實驗器材、設(shè)備和常用工具及力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、生物學(xué)等方面的科學(xué)探究器材，用于小學(xué)科學(xué)、綜合實踐活動等相關(guān)課程實驗創(chuàng)設(shè)、演示技能訓(xùn)練、簡單教具制作及本專業(yè)學(xué)生課外科技活動等實訓(xùn)教學(xué)。（5）音樂技能實訓(xùn)室配備鋼琴、電子鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備、小學(xué)生藝術(shù)活動常用樂器，用于歌唱、韻律、器樂、欣賞編排，小學(xué)生文藝活動組織和指導(dǎo)能力等實訓(xùn)教學(xué)。（6）美術(shù)技能實訓(xùn)室配備多媒體教學(xué)設(shè)備、寫生教具、手工制作工具和美術(shù)教學(xué)用品等，用于室內(nèi)寫生、繪畫、手工制作、美術(shù)設(shè)計與制作等基本技能訓(xùn)練，同時用于小學(xué)生美術(shù)活動組織和指導(dǎo)能力等實訓(xùn)教學(xué)。（7）舞蹈技能實訓(xùn)室配備把桿、舞蹈墊、落地鏡、鋼琴、音響等設(shè)備，教室為多媒體教學(xué)環(huán)境，用于形體訓(xùn)練與舞蹈教學(xué)等實訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓(xùn)場所。實習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供小學(xué)教師等與專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動態(tài)更新。圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：教育政策法規(guī)類、小學(xué)教育理論與實踐類、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)類、教育管理類、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類、科學(xué)文化類、信息技術(shù)類、文化藝術(shù)類等。及時配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教