小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案?一、活動主題"傳承經(jīng)典文化，潤澤詩意童年"二、活動目的1.通過經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生接觸、了解和喜愛中華經(jīng)典文化，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的朗讀水平，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。3.在誦讀中，讓學(xué)生受到經(jīng)典文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的人文底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.營造濃厚的書香校園氛圍，推動學(xué)校文化建設(shè)，打造特色校園文化品牌。三、活動原則1.主體性原則：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生自主參與、自主選擇、自主誦讀、自主感悟，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。2.實(shí)踐性原則：注重學(xué)生的實(shí)踐活動，通過多種形式的誦讀、表演、創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承經(jīng)典。3.趣味性原則：采用豐富多彩的活動形式，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)經(jīng)典，避免枯燥乏味的說教。4.創(chuàng)新性原則：在繼承傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使經(jīng)典誦讀活動更具時代特色和吸引力。四、活動對象全體在校學(xué)生五、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，如：本學(xué)期第116周六、活動內(nèi)容1.經(jīng)典詩詞：選取小學(xué)階段必背古詩詞以及適合小學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩詞，如《詩經(jīng)》《唐詩三百首》《宋詞三百首》中的部分篇章。2.經(jīng)典散文：選擇文質(zhì)兼美的經(jīng)典散文，如朱自清的《春》《背影》，冰心的《寄小讀者》等。3.經(jīng)典蒙學(xué)讀物：如《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《論語》等。七、活動安排（一）宣傳發(fā)動階段（第1周）1.制定活動方案，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式和要求。2.召開全體教師會議，傳達(dá)活動方案精神，布置相關(guān)工作任務(wù)，明確教師在活動中的職責(zé)。3.利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容和形式，營造濃厚的活動氛圍。4.向?qū)W生發(fā)放經(jīng)典誦讀推薦書目，鼓勵學(xué)生自主購買或借閱相關(guān)書籍，為活動開展做好準(zhǔn)備。（二）組織實(shí)施階段（第215周）1.班級誦讀各班級語文教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，制定詳細(xì)的誦讀計(jì)劃。每周安排一定時間進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀經(jīng)典。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典的內(nèi)涵，感受經(jīng)典的韻律美和意境美。開展班級內(nèi)的誦讀活動，如個人誦讀、小組誦讀、集體誦讀等，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的參與度。鼓勵學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如配樂朗誦、表演朗誦、詩畫創(chuàng)作等，豐富誦讀形式，增強(qiáng)誦讀效果。2.年級展示每月末，各年級組組織一次經(jīng)典誦讀展示活動。各班級在班級誦讀的基礎(chǔ)上，精心編排節(jié)目，展示本班級的誦讀成果。展示形式可以多樣化，如集體誦讀、小組誦讀、個人誦讀、朗誦與舞蹈、音樂相結(jié)合等。通過年級展示活動，為學(xué)生提供展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。年級組對各班級的展示活動進(jìn)行評價和總結(jié)，評選出優(yōu)秀班級，給予表彰和獎勵。3.校級活動經(jīng)典誦讀比賽第12周，舉行全校性的經(jīng)典誦讀比賽。各班級推選優(yōu)秀節(jié)目參加比賽，比賽內(nèi)容要求積極向上，符合經(jīng)典誦讀主題。比賽形式可以為集體誦讀、小組誦讀或個人誦讀，鼓勵創(chuàng)新表現(xiàn)形式，如融入音樂、舞蹈、表演等元素。邀請語文教師、音樂教師等組成評委團(tuán)，對參賽節(jié)目進(jìn)行公正、公平的評價。比賽設(shè)一、二、三等獎若干名，對獲獎班級和個人進(jìn)行表彰和獎勵。經(jīng)典文化知識競賽第13周，組織經(jīng)典文化知識競賽。競賽內(nèi)容涵蓋經(jīng)典詩詞、散文、蒙學(xué)讀物等方面的知識，通過必答題、搶答題、風(fēng)險題等形式，考查學(xué)生對經(jīng)典文化的理解和掌握程度。以班級為單位組隊(duì)參賽，每個班級選派35名學(xué)生組成代表隊(duì)。通過知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的積極性，拓寬學(xué)生的知識面。根據(jù)競賽成績，評選出一、二、三等獎若干名，對獲獎班級和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。經(jīng)典誦讀成果展示匯報演出第15周，舉行經(jīng)典誦讀成果展示匯報演出。將本學(xué)期各班級、各年級的經(jīng)典誦讀優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行集中展示，向全校師生及家長匯報經(jīng)典誦讀活動的成果。演出形式包括集體誦讀、小組誦讀、個人誦讀、朗誦與舞蹈、音樂、書法、繪畫等多種藝術(shù)形式相結(jié)合，充分展示經(jīng)典文化的魅力。通過匯報演出，進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)典誦讀活動的影響力，營造更加濃厚的書香校園氛圍。（三）總結(jié)表彰階段（第16周）1.對本學(xué)期經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動開展的過程、取得的成績和存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的活動開展提供參考。2.根據(jù)班級誦讀、年級展示、校級活動等各方面的表現(xiàn)，評選出經(jīng)典誦讀活動優(yōu)秀班級、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和誦讀之星，并進(jìn)行表彰和獎勵。3.召開經(jīng)典誦讀活動總結(jié)表彰大會，對獲獎班級、教師和學(xué)生進(jìn)行頒獎，邀請獲獎代表發(fā)言，分享活動心得和收獲。4.將經(jīng)典誦讀活動的成果進(jìn)行整理和展示，如編輯經(jīng)典誦讀作品集、制作活動圖片展板、錄制活動視頻等，永久保存活動資料，為學(xué)校文化建設(shè)留下寶貴的財(cái)富。八、活動形式1.誦讀：這是經(jīng)典誦讀活動的基本形式，包括個人誦讀、小組誦讀、集體誦讀等。要求學(xué)生做到正確、流利、有感情地誦讀經(jīng)典，讀出經(jīng)典的韻味和意境。2.配樂朗誦：選擇合適的音樂與經(jīng)典誦讀內(nèi)容相配合，增強(qiáng)誦讀的感染力和藝術(shù)效果。音樂可以是古典音樂、民族音樂或現(xiàn)代輕音樂等，根據(jù)誦讀內(nèi)容的風(fēng)格和情感氛圍進(jìn)行選擇。3.表演朗誦：學(xué)生通過動作、表情、姿態(tài)等表演形式，將經(jīng)典誦讀內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來?？梢越Y(jié)合舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，豐富表演內(nèi)容，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。4.詩畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)經(jīng)典誦讀內(nèi)容進(jìn)行詩畫創(chuàng)作，用繪畫的形式表達(dá)對經(jīng)典的理解和感悟。詩畫創(chuàng)作可以加深學(xué)生對經(jīng)典文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。5.經(jīng)典文化知識競賽：通過競賽的形式，考查學(xué)生對經(jīng)典文化知識的掌握程度。競賽內(nèi)容可以包括經(jīng)典詩詞的背誦、理解、賞析，經(jīng)典散文的文學(xué)常識，經(jīng)典蒙學(xué)讀物的內(nèi)涵等。6.主題演講：圍繞經(jīng)典誦讀主題，組織學(xué)生進(jìn)行主題演講。演講內(nèi)容可以是對經(jīng)典文化的認(rèn)識、感悟，也可以是在經(jīng)典誦讀活動中的收獲和體會。通過主題演講，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。九、活動評價1.學(xué)生評價學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在經(jīng)典誦讀活動中的參與積極性，包括是否主動參與誦讀、表演、創(chuàng)作等活動，參與活動的次數(shù)和質(zhì)量等。誦讀水平：從正確、流利、有感情等方面評價學(xué)生的誦讀水平，考查學(xué)生對經(jīng)典內(nèi)容的理解和把握程度，以及誦讀技巧的運(yùn)用能力。創(chuàng)意表現(xiàn)：評價學(xué)生在經(jīng)典誦讀活動中的創(chuàng)意表現(xiàn)，如配樂朗誦、表演朗誦、詩畫創(chuàng)作等方面的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。知識掌握：通過經(jīng)典文化知識競賽等形式，考查學(xué)生對經(jīng)典文化知識的掌握情況，包括經(jīng)典詩詞、散文、蒙學(xué)讀物等方面的知識。2.教師評價教學(xué)指導(dǎo)：評價教師在經(jīng)典誦讀教學(xué)過程中的指導(dǎo)方法是否得當(dāng)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生正確理解經(jīng)典內(nèi)涵，掌握誦讀技巧，提高學(xué)生的誦讀水平?；顒咏M織：考查教師在班級誦讀、年級展示、校級活動等組織過程中的表現(xiàn)，包括活動策劃、組織實(shí)施、協(xié)調(diào)溝通等方面的能力。創(chuàng)新能力：評價教師在經(jīng)典誦讀活動形式和內(nèi)容創(chuàng)新方面的表現(xiàn)，是否能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，設(shè)計(jì)出豐富多彩、富有特色的活動形式。學(xué)生成果：關(guān)注教師所指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典誦讀活動中的成果，如學(xué)生在各級各類比賽中的獲獎情況，學(xué)生的誦讀作品、創(chuàng)作作品等。3.班級評價班級誦讀氛圍：觀察班級內(nèi)經(jīng)典誦讀活動的開展氛圍是否濃厚，學(xué)生是否積極參與誦讀活動，班級是否形成了良好的誦讀習(xí)慣。團(tuán)隊(duì)合作精神：評價班級在年級展示、校級活動等過程中的團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)，如班級節(jié)目編排的協(xié)調(diào)性、學(xué)生之間的配合默契程度等?；顒映晒焊鶕?jù)班級在各級各類活動中的表現(xiàn)和獲獎情況，評價班級在經(jīng)典誦讀活動中的整體成果。十、活動保障1.人員保障成立經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，各年級主任、語文教研組長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動方案的制定、組織實(shí)施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查評價等工作。明確各學(xué)科教師在經(jīng)典誦讀活動中的職責(zé)，語文教師負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀內(nèi)容的選擇、教學(xué)指導(dǎo)和活動組織；音樂教師負(fù)責(zé)配樂朗誦的指導(dǎo)和音樂選擇；美術(shù)教師負(fù)責(zé)詩畫創(chuàng)作的指導(dǎo)；其他學(xué)科教師也要積極配合，共同營造良好的經(jīng)典誦讀氛圍。2.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立經(jīng)典誦讀活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于購買經(jīng)典誦讀書籍、音響設(shè)備、道具、獎品等，確保活動的順利開展。合理安排經(jīng)費(fèi)使用，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)審批制度，確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性和透明度。3.時間保障每周安排專門的經(jīng)典誦讀時間，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行誦讀和學(xué)習(xí)。各班級語文教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理安排經(jīng)典誦讀教學(xué)內(nèi)容和時間。在學(xué)?；顒影才派希獮槟昙壵故竞托＜壔顒宇A(yù)留充足的時間，確?；顒幽軌蛴行蜻M(jìn)行。4.資源保障充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室的資源，購置豐富的經(jīng)典誦讀書籍和資料，供學(xué)生借閱和閱讀。利用校園網(wǎng)、班級微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，分享經(jīng)典誦讀資源，如經(jīng)典詩詞賞析、誦讀音頻視頻等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。邀請專家學(xué)者、文化名人等來校舉辦經(jīng)典文化講座，為學(xué)生解讀經(jīng)典文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。十一、注意事項(xiàng)1.經(jīng)典誦讀活動要遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，由淺入深，避免過高要求或過度解讀。2.活動過程中要注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生自主參與、自主選擇、自主誦讀、自主感悟，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。3.注意誦讀形式的多樣性和趣味性，避免單一枯燥的誦讀方式?？梢越Y(jié)合音樂、舞蹈、表演等多種藝術(shù)形式，增強(qiáng)活動的吸引力和感染力。4.加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，特別是在組織大型活動時，要提前做好安全預(yù)案，確保學(xué)生的人身安全。5.活動評價要注重過程