瑤族舞曲音樂教案

瑤族舞曲音樂教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解瑤族的風(fēng)土人情、音樂文化特點，熟悉《瑤族舞曲》的曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點、節(jié)奏變化等音樂要素。學(xué)生能夠準(zhǔn)確哼唱《瑤族舞曲》的主題旋律，掌握樂曲中的裝飾音和節(jié)奏型，并能跟隨音樂進(jìn)行簡單的舞蹈動作創(chuàng)編。通過聆聽、分析、演唱、演奏等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、分析能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。2.過程與方法目標(biāo)通過聆聽《瑤族舞曲》的不同版本，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情感變化和風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。在學(xué)唱主題旋律的過程中，運(yùn)用視唱、模唱、跟唱等方法，提高學(xué)生的識譜能力和演唱水平。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討樂曲的演奏形式和舞蹈動作創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受瑤族人民豐富多彩的生活和積極向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族音樂文化的熱愛之情。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在音樂中體驗快樂，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點深入理解《瑤族舞曲》的音樂特點，感受其獨(dú)特的民族風(fēng)格和情感表達(dá)。準(zhǔn)確學(xué)唱樂曲的主題旋律，把握其中的裝飾音和節(jié)奏變化。2.教學(xué)難點體會樂曲中不同段落的情感變化，并用音樂語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂進(jìn)行富有創(chuàng)意的舞蹈動作創(chuàng)編，體現(xiàn)出瑤族音樂的特色。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解，向?qū)W生介紹瑤族的文化背景、《瑤族舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂特點等知識，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽《瑤族舞曲》的不同版本，讓學(xué)生直觀地感受音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱主題旋律、演奏樂器，展示舞蹈動作，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和模仿，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。4.討論法：組織學(xué)生就樂曲的情感表達(dá)、演奏形式、舞蹈動作創(chuàng)編等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。5.練習(xí)法：讓學(xué)生通過視唱、模唱、跟唱、演奏練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)的音樂知識和技能，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：準(zhǔn)備好音響設(shè)備、投影儀、電腦等，用于播放《瑤族舞曲》的音頻和視頻資料。2.音樂教材：準(zhǔn)備好相應(yīng)的音樂教材，包括樂譜、文字介紹等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。3.樂器道具：準(zhǔn)備一些簡單的民族樂器，如葫蘆絲、竹笛、手鼓等，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的演奏體驗；準(zhǔn)備一些瑤族舞蹈服飾和道具，如彩帶、花帽等，用于舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)。4.教學(xué)課件：制作包含瑤族文化介紹、《瑤族舞曲》音樂賞析、教學(xué)過程等內(nèi)容的PPT課件，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段瑤族人民歡慶節(jié)日的視頻，視頻中展示瑤族獨(dú)特的服飾、熱情奔放的舞蹈以及熱鬧非凡的場景。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的是哪個民族的節(jié)日慶典呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出瑤族。3.繼續(xù)提問："那你們對瑤族還有哪些了解呢？"鼓勵學(xué)生積極分享自己所知道的關(guān)于瑤族的風(fēng)俗習(xí)慣、居住地區(qū)等信息。4.教師總結(jié)學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹瑤族的一些基本情況：瑤族是我國的一個少數(shù)民族，主要分布在廣西、湖南、云南、廣東、貴州等省區(qū)?，幾逵兄S富多彩的文化，他們的音樂、舞蹈、服飾等都獨(dú)具特色。今天，我們就一起來欣賞一首具有瑤族風(fēng)格的經(jīng)典樂曲《瑤族舞曲》。新授（25分鐘）1.作品介紹運(yùn)用PPT課件，向?qū)W生展示《瑤族舞曲》的創(chuàng)作背景。介紹這首樂曲是由作曲家彭修文根據(jù)劉鐵山、茅沅的同名管弦樂改編而成。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡歌熱舞的喜慶場面，表達(dá)了瑤族人民對生活的熱愛和對美好未來的向往。簡單介紹作曲家彭修文，他是中國著名的民族器樂作曲家、指揮家，在民族音樂的創(chuàng)作和推廣方面做出了重要貢獻(xiàn)。2.初聽樂曲播放《瑤族舞曲》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受音樂的整體情緒、速度和節(jié)奏。聽完后，提問學(xué)生："這首樂曲給你們的第一感受是什么？是歡快的、抒情的還是其他的？"讓學(xué)生用自己的語言描述對樂曲的初步印象。根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)樂曲的整體情緒：這首樂曲情緒歡快、活潑，充滿了濃郁的民族風(fēng)格，描繪了瑤族人民載歌載舞的歡樂場景。3.分段欣賞再次播放《瑤族舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生分段聆聽，并思考每一段的音樂特點和情緒變化。第一段：速度較慢，旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)。教師引導(dǎo)學(xué)生感受這段音樂仿佛描繪了瑤族姑娘們身著盛裝，在月光下輕盈漫步的情景。提問學(xué)生："這段音樂讓你們聯(lián)想到了什么畫面？它的節(jié)奏和旋律有什么特點？"第二段：速度逐漸加快，旋律變得活潑跳躍，節(jié)奏富有動感。教師介紹這段音樂表現(xiàn)了小伙子們加入到舞蹈隊伍中，與姑娘們一起歡樂起舞的場景。引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中節(jié)奏的變化，如切分節(jié)奏的運(yùn)用，使音樂更具活力。提問："這段音樂和第一段相比，在速度、節(jié)奏和旋律上有什么不同？它表達(dá)了怎樣的情緒？"第三段：是第一段的再現(xiàn)，但速度稍快，旋律更加華麗，情緒更加熱烈。教師說明這一段將樂曲推向了高潮，展現(xiàn)了瑤族人民盡情狂歡的熱鬧場面。讓學(xué)生對比第一段和第三段的異同，體會音樂在重復(fù)中發(fā)展變化的特點。4.分析音樂要素旋律：引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂哼唱主題旋律，感受旋律的起伏和走向。分析旋律的音高、音程、音階等特點，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律中多采用級進(jìn)和小跳進(jìn)，充滿了動感和活力，同時又不失優(yōu)美抒情。節(jié)奏：強(qiáng)調(diào)樂曲中節(jié)奏的豐富變化，如第一段的平穩(wěn)節(jié)奏、第二段的切分節(jié)奏和快速的十六分音符節(jié)奏等。通過拍手、跺腳等方式讓學(xué)生感受不同節(jié)奏型帶來的不同音樂效果。和聲：簡單介紹樂曲中的和聲運(yùn)用，讓學(xué)生感受和聲如何為旋律增添色彩，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。曲式結(jié)構(gòu)：講解《瑤族舞曲》采用的復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)，即A（第一段）+B（第二段）+A1（第三段）。通過圖表或簡單的圖形向?qū)W生展示曲式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解樂曲的整體布局。5.學(xué)唱主題旋律教師范唱主題旋律，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受旋律的韻味。一句一句地教唱學(xué)生，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)，特別是裝飾音的演唱。如波音、滑音等，要讓學(xué)生唱出其韻味。采用多種方式讓學(xué)生練習(xí)，如分組唱、個別唱、接龍唱等，鞏固所學(xué)的旋律。拓展與創(chuàng)作（15分鐘）1.樂器演奏體驗?zāi)贸鰷?zhǔn)備好的葫蘆絲、竹笛、手鼓等簡單民族樂器，向?qū)W生介紹這些樂器的特點和演奏方法。教師選擇樂曲中的一段旋律，用不同的樂器進(jìn)行演奏示范，讓學(xué)生感受不同樂器演奏出的不同音色效果。邀請部分學(xué)生嘗試用樂器演奏主題旋律或自己喜歡的段落，其他學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價。2.舞蹈動作創(chuàng)編引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《瑤族舞曲》的音樂特點，分組進(jìn)行舞蹈動作創(chuàng)編。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合瑤族的舞蹈元素，如扭腰、擺手、跺腳等，創(chuàng)作出富有民族特色的舞蹈動作。每個小組推選一名代表，向全班展示創(chuàng)編的舞蹈動作，其他小組進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。教師對各小組的創(chuàng)編成果進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時提出一些改進(jìn)的建議。課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括瑤族的文化知識、《瑤族舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂特點、曲式結(jié)構(gòu)、主題旋律演唱以及樂器演奏和舞蹈創(chuàng)編等。2.再次強(qiáng)調(diào)少數(shù)民族音樂文化的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的民族音樂作品，了解更多不同民族的音樂文化，感受音樂的魅力。3.對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵，肯定學(xué)生的積極參與和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情。課后作業(yè)1.回家后完整、有感情地演唱《瑤族舞曲》的主題旋律給家人聽。2.搜集其他具有民族風(fēng)格的音樂作品，下節(jié)課與同學(xué)們分享。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對瑤族文化和《瑤族舞曲》有了較為深入的了解，在音樂感知、分析、表現(xiàn)和創(chuàng)造等方面的能力也得到了一定的提高。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如多媒體展示、樂器演奏體驗、舞