畢業(yè)設(shè)計教學大綱

畢業(yè)設(shè)計教學大綱?一、課程基本信息1.課程名稱：畢業(yè)設(shè)計（建筑學）2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：實踐課程4.學分：[X]5.學時：[X]6.適用專業(yè)：建筑學7.開課學期：第八學期二、課程目標1.通過畢業(yè)設(shè)計，使學生綜合運用所學的建筑學專業(yè)知識，進行建筑設(shè)計及相關(guān)技術(shù)設(shè)計，培養(yǎng)解決實際問題的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，鼓勵學生在設(shè)計中探索新的理念、方法和技術(shù)應(yīng)用，形成獨特的設(shè)計風格。3.加強學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使其能夠在團隊環(huán)境中有效交流、分工合作，共同完成設(shè)計任務(wù)。4.提高學生的表達能力，包括設(shè)計方案的口頭匯報和設(shè)計成果的圖紙繪制、文本撰寫等方面的表達，能夠清晰準確地闡述設(shè)計思路和成果。5.使學生熟悉建筑設(shè)計的全過程，包括場地分析、方案設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、施工圖設(shè)計等環(huán)節(jié)，掌握各階段的設(shè)計要求和方法，具備獨立完成完整建筑設(shè)計項目的能力。三、課程內(nèi)容與要求（一）選題與任務(wù)書下達（第12周）1.選題原則結(jié)合實際工程項目，具有一定的綜合性和復(fù)雜性，能夠涵蓋建筑學專業(yè)的主要知識和技能。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，鼓勵選擇具有挑戰(zhàn)性和前沿性的題目。題目類型包括民用建筑設(shè)計（如住宅、商業(yè)建筑、文化建筑等）、工業(yè)建筑設(shè)計、城市設(shè)計等，滿足不同學生的興趣和特長。2.任務(wù)書內(nèi)容項目背景與概況：介紹項目的建設(shè)地點、規(guī)模、功能要求、設(shè)計條件等基本情況。設(shè)計要求：明確設(shè)計的目標、原則、技術(shù)指標、設(shè)計深度等要求。進度安排：制定詳細的畢業(yè)設(shè)計進度計劃，包括各階段的時間節(jié)點和任務(wù)要求。成果要求：規(guī)定設(shè)計成果的內(nèi)容、形式、規(guī)格等，如設(shè)計圖紙、設(shè)計說明書、效果圖等。（二）場地調(diào)研與分析（第34周）1.調(diào)研內(nèi)容實地考察場地的地形地貌、周邊環(huán)境、交通狀況、市政設(shè)施等自然和人文條件。收集場地的歷史沿革、現(xiàn)狀使用情況、相關(guān)規(guī)劃資料等信息。分析場地的優(yōu)勢與劣勢，明確設(shè)計的限制因素和機遇。2.分析方法運用測繪、攝影、訪談等方法獲取場地資料。采用圖示分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、對比研究等手段對場地信息進行整理和分析。繪制場地分析圖，包括地形地貌圖、周邊環(huán)境圖、交通流線分析圖等，表達場地分析的結(jié)果。（三）方案設(shè)計（第512周）1.設(shè)計構(gòu)思根據(jù)任務(wù)書要求和場地分析結(jié)果，進行設(shè)計理念的構(gòu)思，確定建筑的功能布局、空間形態(tài)、流線組織等總體設(shè)計思路。研究同類優(yōu)秀建筑案例，從中汲取靈感，避免抄襲，注重創(chuàng)新。2.方案生成進行多方案設(shè)計，通過草圖、模型等方式表達不同的設(shè)計想法，對各方案進行比較和優(yōu)化。與指導(dǎo)教師和同學進行交流討論，聽取意見和建議，不斷完善設(shè)計方案。3.深化設(shè)計對選定的方案進行深入設(shè)計，細化建筑的平、立、剖面設(shè)計，確定建筑的結(jié)構(gòu)選型、圍護結(jié)構(gòu)形式等技術(shù)方案。進行建筑內(nèi)部空間的詳細設(shè)計，包括房間的尺寸、家具布置、裝修設(shè)計等。繪制方案設(shè)計圖紙，包括總平面圖、各層平面圖、剖面圖、立面圖、效果圖等，表達設(shè)計方案的成果。（四）技術(shù)設(shè)計（第1316周）1.結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)建筑方案確定合理的結(jié)構(gòu)體系，進行結(jié)構(gòu)選型和布置。計算結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和變形，進行結(jié)構(gòu)構(gòu)件的設(shè)計，如梁、板、柱、基礎(chǔ)等。繪制結(jié)構(gòu)施工圖，包括結(jié)構(gòu)平面布置圖、構(gòu)件配筋圖、基礎(chǔ)平面圖等。2.建筑物理設(shè)計進行建筑的采光設(shè)計，計算采光系數(shù)，確定采光方式和采光口尺寸。進行建筑的通風設(shè)計，分析自然通風和機械通風的可行性，確定通風系統(tǒng)的形式和布局。進行建筑的熱工設(shè)計，計算圍護結(jié)構(gòu)的傳熱系數(shù)，選擇合適的保溫隔熱材料，采取節(jié)能措施。繪制建筑物理設(shè)計圖紙，包括采光分析圖、通風分析圖、熱工計算書等。3.給排水設(shè)計確定建筑的給排水系統(tǒng)，包括生活給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、消防給水系統(tǒng)等。計算給排水管道的管徑、流量、揚程等參數(shù)，進行給排水設(shè)備的選型。繪制給排水施工圖，包括給排水系統(tǒng)原理圖、平面圖、系統(tǒng)圖等。4.電氣設(shè)計確定建筑的電氣系統(tǒng)，包括供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、弱電系統(tǒng)等。計算電氣負荷，進行電氣設(shè)備的選型和線路敷設(shè)設(shè)計。繪制電氣施工圖，包括電氣系統(tǒng)圖、平面圖、弱電系統(tǒng)圖等。（五）施工圖設(shè)計（第1720周）1.根據(jù)技術(shù)設(shè)計的成果，進一步深化和完善各專業(yè)的施工圖設(shè)計，確保圖紙的準確性和完整性。2.對各專業(yè)施工圖進行會審，檢查圖紙之間的一致性和協(xié)調(diào)性，解決存在的問題。3.整理和歸檔施工圖設(shè)計文件，包括圖紙目錄、設(shè)計說明、圖紙等，提交完整的施工圖紙。（六）設(shè)計成果整理與答辯（第2122周）1.設(shè)計成果整理撰寫設(shè)計說明書，包括項目概述、設(shè)計依據(jù)、設(shè)計理念、設(shè)計過程、技術(shù)經(jīng)濟指標等內(nèi)容，全面闡述設(shè)計方案的思路和成果。整理設(shè)計圖紙，按照規(guī)范要求進行編號、標注、折疊，確保圖紙的質(zhì)量和規(guī)范性。制作設(shè)計展板，展示設(shè)計方案的主要內(nèi)容和亮點，包括設(shè)計效果圖、平面圖、剖面圖、立面圖等。準備電子文檔，將設(shè)計成果以電子文件的形式保存，便于展示和交流。2.答辯學生進行畢業(yè)設(shè)計成果的口頭匯報，時間為[X]分鐘，介紹設(shè)計項目的背景、目標、設(shè)計過程、主要成果等內(nèi)容。回答教師和評委的提問，展示對設(shè)計項目的理解和掌握程度，以及解決問題的能力。教師和評委根據(jù)學生的匯報和表現(xiàn)進行評分，評定畢業(yè)設(shè)計的成績。四、教學方法與手段1.導(dǎo)師負責制：每位學生配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師負責學生畢業(yè)設(shè)計全過程的指導(dǎo)，包括選題指導(dǎo)、方案設(shè)計指導(dǎo)、技術(shù)設(shè)計指導(dǎo)、圖紙審核、答辯指導(dǎo)等，確保學生的畢業(yè)設(shè)計能夠順利完成。2.小組討論與交流：組織學生進行小組討論和交流，鼓勵學生在設(shè)計過程中相互學習、相互啟發(fā)，分享設(shè)計經(jīng)驗和想法，共同解決設(shè)計中遇到的問題。3.案例教學：通過分析優(yōu)秀建筑案例，引導(dǎo)學生學習先進的設(shè)計理念、方法和技術(shù)，拓寬學生的設(shè)計視野，提高學生的設(shè)計水平。4.模型制作：要求學生制作建筑模型，通過模型直觀地展示設(shè)計方案的空間形態(tài)和比例關(guān)系，幫助學生更好地理解和完善設(shè)計方案。5.計算機輔助設(shè)計：運用計算機輔助設(shè)計軟件（如AutoCAD、SketchUp、Photoshop等）進行建筑設(shè)計圖紙的繪制和效果圖的制作，提高設(shè)計效率和表達效果。五、考核方式與評價標準1.考核方式畢業(yè)設(shè)計成績由指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯成績?nèi)糠纸M成，各占總成績的[X]%、[X]%、[X]%。2.評價標準指導(dǎo)教師評分：根據(jù)學生在畢業(yè)設(shè)計過程中的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、出勤情況、設(shè)計進度、設(shè)計質(zhì)量、團隊協(xié)作能力等方面進行評分。評閱教師評分：評閱教師對學生的設(shè)計成果進行全面評閱，包括設(shè)計說明書的撰寫、圖紙的質(zhì)量和規(guī)范性、設(shè)計方案的創(chuàng)新性和合理性等方面進行評分。答辯成績：根據(jù)學生的口頭匯報和回答問題的情況，評價學生對設(shè)計項目的理解程度、表達能力、解決問題的能力等方面進行評分。六、教材及參考資料1.教材《建筑設(shè)計資料集》（第[X]版），中國建筑工業(yè)出版社2.參考資料《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016[具體年份]）《民用建筑設(shè)計統(tǒng)一標準》（GB50352[具體年份]）《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標準》（GB50068[具體年份]）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010[具體年份]）《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計標準》（GB50017[具體年份]）《建筑采光設(shè)計標準》（GB50033[具體年份]）《建筑照明設(shè)計標準》（GB50034[具體年份]）《民用建筑供暖通風與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范》（GB50736[具體年份]）《建筑給水排水設(shè)計標準》（GB50015[具體年份]）《建筑電氣設(shè)計規(guī)范》（相關(guān)規(guī)范）各類建筑設(shè)計類雜志、書籍、網(wǎng)站等，如《建筑學報》《世界建筑》等七、教學進度安排|周次|教學內(nèi)容||::|||12|選題與任務(wù)書下達||34|場地調(diào)研與分析||512|方案設(shè)計||1316|技術(shù)設(shè)計||1720|施工圖設(shè)計||2122|設(shè)計成果整理與答辯|八、說明1.本教學大綱應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求進行修訂，確保畢業(yè)設(shè)計教學質(zhì)量的不斷提高。2.在畢業(yè)設(shè)計過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，鼓勵學生積極