2025年成人高考《語文》易錯點深度解析與專項訓練試題集

2025年成人高考《語文》易錯點深度解析與專項訓練試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面的題目。閱讀下面的文字，完成下面小題。①在歷史的長河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了崇高的民族精神。這些精神財富，凝聚著中華民族共同的價值追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力。②“天下興亡，匹夫有責”是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)的是以天下為己任的使命感?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷?！熬瞎M瘁，死而后已”體現(xiàn)的是無私奉獻的精神?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)的是為國捐軀的愛國情操。③“位卑未敢忘憂國”體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”體現(xiàn)的是以身許國的愛國精神?！疤煜屡d亡，匹夫有責”體現(xiàn)的是以天下為己任的使命感?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷?！熬瞎M瘁，死而后已”體現(xiàn)的是無私奉獻的精神?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)的是為國捐軀的愛國情操。④“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”體現(xiàn)的是自強不息、勇于探索的精神。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！斌w現(xiàn)的是樂觀向上、積極進取的精神?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”體現(xiàn)的是矢志不渝、英勇無畏的精神?！疤煜屡d亡，匹夫有責”體現(xiàn)的是以天下為己任的使命感?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷。“鞠躬盡瘁，死而后已”體現(xiàn)的是無私奉獻的精神。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)的是為國捐軀的愛國情操。⑤“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！斌w現(xiàn)的是不畏強權、敢于斗爭的精神?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g”體現(xiàn)的是堅守信仰、寧死不屈的精神?！拔槐拔锤彝鼞n國”體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”體現(xiàn)的是以身許國的愛國精神?！疤煜屡d亡，匹夫有責”體現(xiàn)的是以天下為己任的使命感?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷?！熬瞎M瘁，死而后已”體現(xiàn)的是無私奉獻的精神?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)的是為國捐軀的愛國情操。⑥“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”體現(xiàn)的是享受生活、盡情歡樂的精神。“會當凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)的是志存高遠、奮發(fā)有為的精神。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”體現(xiàn)的是自強不息、奮發(fā)向前的精神?！拔槐拔锤彝鼞n國”體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”體現(xiàn)的是以身許國的愛國精神?！疤煜屡d亡，匹夫有責”體現(xiàn)的是以天下為己任的使命感。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷?！熬瞎M瘁，死而后已”體現(xiàn)的是無私奉獻的精神。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)的是為國捐軀的愛國情操。7.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.中華民族精神內(nèi)涵豐富，包括憂國憂民、自強不息、勇于探索、積極進取、矢志不渝、英勇無畏、不畏強權、敢于斗爭、堅守信仰、寧死不屈、享受生活、盡情歡樂等。B.作者從“天下興亡，匹夫有責”等傳統(tǒng)美德出發(fā)，闡述了中華民族精神的豐富內(nèi)涵。C.文章運用了排比、引用等修辭手法，增強了文章的氣勢和感染力。D.文章結構清晰，層次分明，論證嚴密，語言生動形象。8.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭用“在歷史的長河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了崇高的民族精神”總領全文，引出下文對中華民族精神的闡述。B.文章第二段列舉了“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等名言警句，闡述了中華民族精神中的憂國憂民情懷。C.文章第三段列舉了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等名言警句，闡述了中華民族精神中的自強不息、勇于探索精神。D.文章第六段列舉了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”等名言警句，闡述了中華民族精神中的堅守信仰、寧死不屈精神。9.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過列舉“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等名言警句，闡述了中華民族精神中的憂國憂民情懷。B.文章通過列舉“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等名言警句，闡述了中華民族精神中的自強不息、勇于探索精神。C.文章通過列舉“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”等名言警句，闡述了中華民族精神中的堅守信仰、寧死不屈精神。D.文章通過列舉“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”等名言警句，闡述了中華民族精神中的享受生活、盡情歡樂精神。10.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章從“天下興亡，匹夫有責”等傳統(tǒng)美德出發(fā)，闡述了中華民族精神的豐富內(nèi)涵。B.文章運用了排比、引用等修辭手法，增強了文章的氣勢和感染力。C.文章結構清晰，層次分明，論證嚴密，語言生動形象。D.文章通過列舉“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等名言警句，闡述了中華民族精神中的自強不息、勇于探索精神。二、古詩文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。閱讀下面的文言文，完成下面小題。①臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而安敢以不敬乎?、谌司斏衿髦?，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。③凡昔賢圣，猶患不濟，豈惟天時，抑亦人事。且夫天地生才，有所資以成之。猶積土而為山，積水而為海也。故能成器者，其必在積累也。④若夫不因天時，不假人力，而欲求其自至，固未之有也。且古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔仲尼攝齊升堂，一問一答，至于日昃，數(shù)仞之墻，未窺其際。夫明足以察秋毫，而不見輿薪，則其智之昏也久矣。是故聰察強毅之謂才，沉深鉅溫之謂度，寬裕足以兼覆之謂量，正正足以勝流俗之惡之謂節(jié)。此五者，皆以立身揚名之本也。⑤夫人之立身，常須正色直行，以澄濁其心，而不為詭隨也。故不以圣人自居，不以愚者自絕；不以富貴而驕人，不以貧賤而犯義。若不能以澄其心，則無由立其身，何有于求名乎？⑥夫才與德，誠亦相生者矣。德者，才之主；才者，德之輔。世有薄德而偽才者，有厚德而無才者。同時，才德兼濟，自古為難。昔顏子，命也；仲尼，知命也；伯夷叔齊，圣之清者也；柳下惠，圣之和者也。其為人也，皆有所得而稱之。然則，德者，有行之而愈明，非行之而愈晦也。7.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者認為，要使國家安定，必須積累德義，否則就會像砍伐樹木、堵塞源泉一樣，無法實現(xiàn)目標。B.作者認為，天地生才，需要積累，就像積土成山、積水成海一樣，只有積累才能成就大事業(yè)。C.作者認為，才與德相生，德是才之主，才為德之輔，只有德才兼?zhèn)洌拍芰⑸頁P名。D.作者認為，人的立身，必須正色直行，以澄濁其心，不為詭隨，才能立身揚名。8.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者認為，立大事者，不僅要有超世之才，還要有堅忍不拔之志。B.作者認為，才與德相生，德者，才之主；才者，德之輔，只有德才兼?zhèn)洌拍芰⑸頁P名。C.作者認為，人的立身，必須正色直行，以澄濁其心，不為詭隨，才能立身揚名。D.作者認為，才德兼濟，自古為難，只有德才兼?zhèn)?，才能立身揚名。9.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者認為，才與德相生，德者，才之主；才者，德之輔，只有德才兼?zhèn)洌拍芰⑸頁P名。B.作者認為，人的立身，必須正色直行，以澄濁其心，不為詭隨，才能立身揚名。C.作者認為，才德兼濟，自古為難，只有德才兼?zhèn)?，才能立身揚名。D.作者認為，立大事者，不僅要有超世之才，還要有堅忍不拔之志。10.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者認為，要使國家安定，必須積累德義，否則就會像砍伐樹木、堵塞源泉一樣，無法實現(xiàn)目標。B.作者認為，天地生才，需要積累，就像積土成山、積水成海一樣，只有積累才能成就大事業(yè)。C.作者認為，才與德相生，德是才之主，才為德之輔，只有德才兼?zhèn)?，才能立身揚名。D.作者認為，人的立身，必須正色直行，以澄濁其心，不為詭隨，才能立身揚名。三、名句默寫要求：根據(jù)提示，完成下列名句的默寫。1.（《離騷》）吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫而勿迫。2.（《離騷》）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。3.（《離騷》）青青子衿，悠悠我心。4.（《離騷》）君子好逑。5.（《離騷》）窈窕淑女，君子好逑。6.（《離騷》）死生契闊，與子成說。7.（《離騷》）執(zhí)子之手，與子偕老。8.（《離騷》）山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。9.（《離騷》）青青子佩，悠悠我思。10.（《離騷》）言笑晏晏，信誓旦旦。四、詞語運用要求：在下面的句子中，選出使用不恰當?shù)脑~語。1.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.領略B.詼諧C.糾結D.裝扮2.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.驚愕B.沉著C.慷慨D.懶惰3.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詭辯B.挑戰(zhàn)C.感慨D.沉默4.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.遵循B.考驗C.鞭撻D.精湛5.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.顛覆B.恢弘C.顛覆D.諧謔6.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.慷慨B.憔悴C.老練D.頹廢7.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.沉著B.顛覆C.詼諧D.感慨8.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.悠閑B.裝扮C.領略D.糾結9.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.挑戰(zhàn)B.沉著C.諧謔D.感慨10.下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.裝扮B.慷慨C.糾結D.沉著五、語言表達要求：根據(jù)語境，選擇恰當?shù)恼Z句完成下面的題目。11.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為了使同學們增強安全意識，學校舉行了防溺水安全教育大會。B.為了豐富同學們的課余生活，學校將組織一次籃球比賽。C.為了提高同學們的學習成績，老師制定了詳細的學習計劃。D.為了保護環(huán)境，我們應該從身邊的小事做起。12.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為了加強學生的體育鍛煉，學校將每天下午第三節(jié)課后進行集體跑操。B.為了提高學生的綜合素質(zhì)，學校將組織一次社會實踐活動。C.為了培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識，學校將開展一系列環(huán)保活動。D.為了保障學生的身體健康，學校將每天檢查學生的早餐。13.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為了提高學生的學習成績，老師要求同學們多做題、多背誦。B.為了豐富同學們的課外生活，學校將組織一次讀書分享會。C.為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神，學校將舉辦一次科技創(chuàng)新大賽。D.為了增強同學們的團隊協(xié)作能力，學校將組織一次籃球比賽。14.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為了提高學生的安全意識，學校將加強對學生的安全教育。B.為了加強學生的體育鍛煉，學校將每天下午第三節(jié)課后進行集體跑操。C.為了培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識，學校將開展一系列環(huán)?；顒印.為了保障學生的身體健康，學校將每天檢查學生的早餐。15.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為了提高學生的學習成績，老師要求同學們多做題、多背誦。B.為了豐富同學們的課外生活，學校將組織一次讀書分享會。C.為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神，學校將舉辦一次科技創(chuàng)新大賽。D.為了增強同學們的團隊協(xié)作能力，學校將組織一次籃球比賽。六、文學常識要求：根據(jù)文學常識，回答下面的問題。16.下列關于中國古代文學常識的說法，正確的一項是（）A.《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，由曹雪芹創(chuàng)作。B.《西游記》是我國古代四大名著之一，由吳承恩創(chuàng)作。C.《三國演義》是我國古代四大名著之一，由羅貫中創(chuàng)作。D.《水滸傳》是我國古代四大名著之一，由施耐庵創(chuàng)作。17.下列關于中國古代文學常識的說法，正確的一項是（）A.《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，由曹雪芹創(chuàng)作。B.《西游記》是我國古代四大名著之一，由吳承恩創(chuàng)作。C.《三國演義》是我國古代四大名著之一，由羅貫中創(chuàng)作。D.《水滸傳》是我國古代四大名著之一，由施耐庵創(chuàng)作。18.下列關于中國古代文學常識的說法，正確的一項是（）A.《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，由曹雪芹創(chuàng)作。B.《西游記》是我國古代四大名著之一，由吳承恩創(chuàng)作。C.《三國演義》是我國古代四大名著之一，由羅貫中創(chuàng)作。D.《水滸傳》是我國古代四大名著之一，由施耐庵創(chuàng)作。19.下列關于中國古代文學常識的說法，正確的一項是（）A.《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，由曹雪芹創(chuàng)作。B.《西游記》是我國古代四大名著之一，由吳承恩創(chuàng)作。C.《三國演義》是我國古代四大名著之一，由羅貫中創(chuàng)作。D.《水滸傳》是我國古代四大名著之一，由施耐庵創(chuàng)作。20.下列關于中國古代文學常識的說法，正確的一項是（）A.《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，由曹雪芹創(chuàng)作。B.《西游記》是我國古代四大名著之一，由吳承恩創(chuàng)作。C.《三國演義》是我國古代四大名著之一，由羅貫中創(chuàng)作。D.《水滸傳》是我國古代四大名著之一，由施耐庵創(chuàng)作。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀7.D解析：A、B、C三項都是對文本內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，且分析正確。D項中“論證嚴密”不符合文本特點，文章并未進行嚴密論證。8.A解析：B、C、D三項都是對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，且分析正確。A項中“總領全文”錯誤，文章并未用一句話總領全文。9.D解析：A、B、C三項都是對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，且分析正確。D項中“文章通過列舉‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’等名言警句，闡述了中華民族精神中的自強不息、勇于探索精神”錯誤，這句話體現(xiàn)的是“樂觀向上、積極進取的精神”。10.B解析：A、C、D三項都是對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，且分析正確。B項中“文章運用了排比、引用等修辭手法，增強了文章的氣勢和感染力”錯誤，文章并未運用排比、引用等修辭手法。二、古詩文閱讀7.B解析：A、C、D三項都是對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，且分析正確。B項中“作者認為，立大事者，不僅要有超世之才，還要有堅忍不拔之志”錯誤，原文是“且古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，意思是指古代立下大功的人，不僅僅要有超出一般人的才能，還必須有堅忍不拔的意志。8.B解析：A、C、D三項都是對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，且分析正確。B項中“作者認為，才與德相生，德者，才之主；才者，德之輔，只有德才兼?zhèn)洌拍芰⑸頁P名”錯誤，原文是“夫才與德，誠亦相生者矣。德者，才之主；才者，德之輔”，意思是指才能和品德確實是相互生成的。品德是才能的主要部分，才能是品德的輔助部分。9.B解析：A、C、D三項都是對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，且分析正確。B項中“作者認為，立大事者，不僅要有超世之才，還要有堅忍不拔之志”錯誤，原文是“且古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，意思是指古代立下大功的人，不僅僅要有超出一般人的才能，還必須有堅忍不拔的意志。10.B解析：A、C、D三項都是對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，且分析正確。B項中“作者認為，要使國家安定，必須積累德義，否則就會像砍伐樹木、堵塞源泉一樣，無法實現(xiàn)目標”錯誤，原文是“若夫不因天時，不假人力，而欲求其自至，固未之有也。且古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，意思是指如果不依靠天時，不借助人力，卻想要事物自然而然地到來，這絕對是不可能的。古代立下大功的人，不僅僅要有超出一般人的才能，還必須有堅忍不拔的意志。三、名句默寫1.朝發(fā)軔兮江浦2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索3.青青子衿，悠悠我心4.君子好逑5.窈窕淑女，君子好逑6.死生契闊，與子成說7.執(zhí)子之手，與子偕老8.山有木兮木有枝，心悅君兮君不知9.青青子佩，悠悠我思10.言笑晏晏，信誓旦旦四、詞語運用