Unit2-lesson11-公開(kāi)課教案【遼寧盤(pán)錦】

5/5Unit2lesson11公開(kāi)課教案【遼寧盤(pán)錦】授課教師：遼河油田勝利小學(xué)孫佳慧一、教材分析：本課選自人教精通版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第二單元Lesson11，與上學(xué)期詢(xún)問(wèn)時(shí)間（數(shù)字one-twelve）有密切聯(lián)系。本單元第7-10課已經(jīng)學(xué)了數(shù)字thirteen至eighteen，本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)字單詞nineteen和twenty2個(gè)數(shù)字以及句型：What’sthetime?It’s…同時(shí)會(huì)將上學(xué)期已學(xué)過(guò)的句型Whattimeisit?It’s…o’clock.進(jìn)行拓展操練，以此進(jìn)一步鞏固及整合運(yùn)用。本節(jié)課語(yǔ)音知識(shí)是了解字母組合ee在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律正確拼讀含有字母組合ee的單詞。本節(jié)課的設(shè)計(jì)既基于教材，又高于教材，對(duì)教材進(jìn)行了合理有效地整合重組，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，本單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活。二、學(xué)情分析：1.四年級(jí)的學(xué)生形象思維為主，已具有一定的語(yǔ)音基礎(chǔ)以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和表演欲，學(xué)生活潑好動(dòng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流；同時(shí)也具備了一定的知識(shí)遷移能力，為課內(nèi)知識(shí)的延伸和拓展提供了可能。根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)、注意力集中時(shí)間短，我充分利用了圖片、游戲、活動(dòng)、試聽(tīng)、操練等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.三年級(jí)下冊(cè)已學(xué)習(xí)數(shù)字單詞、飲品單詞及句型，在本課句型操練中再次得以復(fù)習(xí)運(yùn)用，在圖片、語(yǔ)音、視頻等的協(xié)助下，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和對(duì)話，本節(jié)課是對(duì)多個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合運(yùn)用。3.三年段的孩子喜歡通過(guò)歌曲、游戲、chant、動(dòng)手制作等方式學(xué)習(xí)和感受英語(yǔ)的快樂(lè)，喜歡來(lái)源于實(shí)際生活的人物和情境。本課的聽(tīng)力練習(xí)內(nèi)容都是本班學(xué)生原聲錄制，參與錄制的學(xué)生是在口語(yǔ)大賽中選拔出來(lái)的佼佼者，這將很好的激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.了解字母組合ee在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并正確拼讀含有字母組合ee的單詞。2.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)數(shù)字單詞nineteen,twenty。3.能熟練運(yùn)用與時(shí)間有關(guān)的句型，并進(jìn)行拓展運(yùn)用。What’sthetime?It’s…語(yǔ)言能力目標(biāo)：1.聽(tīng)：能聽(tīng)懂1-20的數(shù)字單詞及相關(guān)句型。2.說(shuō)：能流利表達(dá)1-20的單詞，運(yùn)用數(shù)字單詞和句型進(jìn)行時(shí)間問(wèn)答。3.讀：能拼讀字母組合ee發(fā)音的單詞，通過(guò)游戲或活動(dòng)認(rèn)讀1-20數(shù)字單詞及相關(guān)對(duì)話。4.寫(xiě)：用1-20的數(shù)字單詞及相關(guān)句型寫(xiě)對(duì)話，拓展數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓思想教育于英語(yǔ)課堂活動(dòng)中。激勵(lì)學(xué)生善思樂(lè)行，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。2.通過(guò)同伴間合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與小組合作，樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：依據(jù)國(guó)家正式發(fā)布的《新課標(biāo)》理念，本課時(shí)的教學(xué)是從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作和交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法、情景交際法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、多媒體輔助法等多種教學(xué)方法。旨在讓學(xué)生隨著話題的展開(kāi)把儲(chǔ)備的知識(shí)提取再現(xiàn)，達(dá)到有效地交際目標(biāo)。1.基本策略：運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能獲取、處理和傳遞所需信息。在完成已學(xué)知識(shí)和復(fù)習(xí)新知識(shí)拓展的同時(shí)積極與他人互動(dòng)、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，思考和總結(jié)。2.認(rèn)知策略：在熟練掌握1-20的數(shù)字單詞后，能在具體語(yǔ)境下開(kāi)展有效交流,融會(huì)貫通。3.調(diào)控策略：課始，引導(dǎo)學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及基本課堂要求；課中，對(duì)已學(xué)知識(shí)熟練掌握的基礎(chǔ)上拓展知識(shí)點(diǎn)，注重及時(shí)評(píng)價(jià)；課末，進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，需要填寫(xiě)自我反思表。整一節(jié)課，處于有效的調(diào)控狀態(tài)中。4.交際策略：充分利用每個(gè)課堂游戲及活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能主動(dòng)尋求幫助，有自己獨(dú)特見(jiàn)解，獨(dú)立思考，通過(guò)小組合作交流，共同學(xué)習(xí)分享，自主獲取信息，最后順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5.資源策略：基于教材，選取貼近學(xué)生生活的素材，結(jié)合學(xué)生喜愛(ài)的游玩、體驗(yàn)活動(dòng)等進(jìn)行整合，通過(guò)網(wǎng)上下載的圖片、語(yǔ)音視頻等鮮活立體的學(xué)習(xí)資源構(gòu)成課件，營(yíng)造貼近生活的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生有效地提取信息，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，樹(shù)立時(shí)間意識(shí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.正確讀出數(shù)字one–twenty，掌握字母組合ee的發(fā)音并能拼讀相關(guān)單詞。2.快速并準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)字1-20。3.結(jié)合生活實(shí)際，拓展學(xué)生對(duì)時(shí)間以及與時(shí)間有關(guān)句型的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程Step1.Warming–up1.Greetings.2.Warmtipsfortheclass:Listencarefully認(rèn)真傾聽(tīng)、Speakloudly大聲發(fā)言、Praisesincerely真誠(chéng)贊美、Cooperateactively積極合作。3.Encouragetheboysandgirlstohaveacompetition.Let’sseewhoisthewinner.（設(shè)計(jì)意圖：課前給出溫馨提示，規(guī)范課堂要求，通過(guò)男女生競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的心態(tài)、飽滿(mǎn)的精神積極參加到課堂活動(dòng)中來(lái)。）4.Singasong“Numbersong”,thenpresentthetopic:Numbers.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲揭示今天的主題Number，過(guò)渡自然，銜接巧妙。）5.Lead-in:Presentthetripto“Numberskingdom”.Thereare3areas:Area1:NumbersreadingArea2:NumbersapplicationArea3:Numbersfun（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了一個(gè)暢游“數(shù)字王國(guó)”的旅程，安排了三個(gè)游覽區(qū)域，以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方式把數(shù)字單詞、語(yǔ)音知識(shí)、游戲活動(dòng)、聽(tīng)力練習(xí)等整合在一節(jié)課中，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面能力均有提高，真正做到在“玩中學(xué)”，輕松愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。）Step2.Area1Numbersreading1.Let’slistenandreadthenumberwords(one-twelve)accordingtothepicturesofabacus:one-twelve.(設(shè)計(jì)意圖：以數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)器的方式呈現(xiàn)數(shù)字one-twelve，讓學(xué)生感受英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，它與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系，形成學(xué)科融合的意識(shí)。)2.Let’scompareandreadthenumberwords:three—thirteen、four—fourteen、five—fifteen、six—sixteen、seven—seventeen、eight—eighteen、nine-nineteen、two—twenty.Helpthemrememberthewordseasily.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比讀數(shù)字單詞3-13、4-14、5-15、6-16、7、17讓學(xué)生迅速掌握單詞的構(gòu)成規(guī)律，便于記憶。）3.Let’slookandfind:Havethemfindthesamesoundfromthirteentonineteen:teen/ti:n/.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察數(shù)字單詞thirteen—nineteen，讓學(xué)生找到相同的發(fā)音，掌握其規(guī)律，從而學(xué)習(xí)生詞nineteen。）4.Let’swatchandlearn:Watchavideoabouteesound.Readthefourwordswithee/i:/beep/see/seed/feet.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看語(yǔ)音視頻，讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，“授之以漁”，隨后學(xué)習(xí)幾個(gè)新單詞。）5.Havethestudentsthinkandgivemorewordswithee/i:/（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生想想還有哪些含有ee/i:/發(fā)音的單詞，通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，是一個(gè)很有效的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。）6.Aboutmath關(guān)于數(shù)學(xué)(1)Fillinthemissingnumbers(填入所缺的數(shù)字)___,12,13___,15___,17,__,19,20.(2)Findtherules.(找規(guī)律,填一填)6,8,10,12,__,163,6,9,12,___,185,10,15,___,25（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用英語(yǔ)做數(shù)學(xué)題，他們會(huì)感到很新鮮且有趣，體現(xiàn)語(yǔ)言的工具性。）Step3.Area2Numbersapplication1.Askaquestion:Wherecannumbersbeappliedto?（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)回憶之前學(xué)過(guò)的數(shù)字在生活中的多種應(yīng)用，引出數(shù)字應(yīng)用于時(shí)間中的用法。）2.Reviewthesentencesabouttime.（復(fù)習(xí)舊句型問(wèn)答時(shí)間：Whattimeisit?It’s+數(shù)字+o’clock.）3.Learnthenewexpressions:What’sthetime?It’s/Itis…（引出新句型）Step4.Area3Numbersfu1.Learnthedialogue.2.Practice:(1)Let’slistenandreadthedialoguesentencebysentence!(2)Workinpairs.(3)Listentothedialogue,thenjudgeTorF.(4)Checktheanswerstogether.（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)前面單詞、句型的學(xué)習(xí)，跟讀對(duì)話，形成語(yǔ)篇意識(shí)。設(shè)計(jì)