Unit12 Review（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語二年級下冊

Unit12Review（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起回顧一下本單元的內(nèi)容，讓我們的英語學(xué)習(xí)更加鞏固。??通過這個復(fù)習(xí)課，我希望大家能夠把學(xué)過的單詞、句子和語法點串聯(lián)起來，提高我們的英語運用能力。??我們會通過一些有趣的活動和游戲，讓復(fù)習(xí)變得輕松愉快，讓我們一起加油吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，在本單元的復(fù)習(xí)中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)跨文化交流意識和英語學(xué)習(xí)策略。通過互動游戲和情境對話，我們旨在提升你們的語言實踐能力和文化理解力，讓英語學(xué)習(xí)成為你們探索世界、表達自我的橋梁。讓我們一起在英語的海洋中遨游，感受語言的魅力！????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在本單元之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語、顏色、數(shù)字以及簡單的日常用語。他們對英語字母的書寫和發(fā)音也有所了解，能夠進行簡單的單詞拼寫和句子構(gòu)造。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

孩子們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過歌曲、游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來記憶單詞；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，喜歡聽故事和歌曲來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在記憶單詞時遇到困難，特別是對于一些發(fā)音相似或拼寫復(fù)雜的單詞。此外，一些學(xué)生可能在理解和使用英語語法結(jié)構(gòu)時感到吃力，尤其是在過去時態(tài)和復(fù)數(shù)名詞的用法上。在課堂互動和口語表達方面，一些學(xué)生可能因為害羞或不自信而表達不夠流暢。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過多樣化的教學(xué)活動和鼓勵性的評價來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保課堂順利進行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：首先，確保每位學(xué)生都有最新的北師大版英語教材和復(fù)習(xí)資料。其次，輔助材料包括與本單元相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以增強學(xué)生的視覺體驗。此外，我會準(zhǔn)備一些實物教具，如顏色卡片和數(shù)字玩具，以輔助教學(xué)活動。教室布置方面，將設(shè)置分組討論區(qū)和互動游戲區(qū)，營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.活動名稱：熱身游戲——英語歌曲接龍

2.詳細(xì)內(nèi)容：

-教師播放一首簡單的英語歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》。

-學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏一起唱，并在歌曲結(jié)束時接唱下一句。

-通過這個活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)之前學(xué)過的英語歌曲，同時調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.活動名稱：復(fù)習(xí)單詞

2.詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示與單元主題相關(guān)的單詞卡片，如“red,blue,yellow,green”等。

-學(xué)生通過搶答或小組競賽的方式，快速說出單詞的中文意思。

-通過這個活動，鞏固學(xué)生對顏色單詞的記憶。

3.活動名稱：語法講解

4.詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過圖片或?qū)嵨镅菔?，講解復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成規(guī)則。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，如將單數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)形式。

-通過這個活動，幫助學(xué)生掌握復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成方法。

5.活動名稱：句子構(gòu)造

6.詳細(xì)內(nèi)容：

-教師給出一個句子框架，如“我有__個__?！?/p>

-學(xué)生根據(jù)框架，用所學(xué)的單詞和語法知識構(gòu)造句子。

-通過這個活動，提高學(xué)生的句子構(gòu)造能力。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.活動名稱：顏色匹配游戲

2.詳細(xì)內(nèi)容：

-教師將顏色卡片和相應(yīng)物品卡片混在一起。

-學(xué)生需要找到匹配的顏色和物品，如“找到紅色的蘋果”。

-通過這個活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色單詞和物品名詞。

3.活動名稱：復(fù)數(shù)名詞練習(xí)

4.詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示一些單數(shù)名詞，如“book,cat,desk”等。

-學(xué)生需要將這些單數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)形式，并說出復(fù)數(shù)名詞的中文意思。

-通過這個活動，幫助學(xué)生掌握復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成。

5.活動名稱：句子接龍

6.詳細(xì)內(nèi)容：

-教師給出一個句子開頭，如“Ihavea__.”

-學(xué)生需要接上合適的單詞，如“Ihaveabook.”

-通過這個活動，提高學(xué)生的口語表達能力和句子構(gòu)造能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：如何使用顏色單詞描述物品？

-學(xué)生A：“Ihavearedapple.”

-學(xué)生B：“Therearetwobluepensonthedesk.”

2.舉例回答：如何將單數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)形式？

-學(xué)生A：“Abookbecomesbooks.”

-學(xué)生B：“Acatbecomescats.”

3.舉例回答：如何構(gòu)造一個完整的句子？

-學(xué)生A：“Ihavearedapple.”

-學(xué)生B：“Shehastwobluepens.”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括顏色單詞、復(fù)數(shù)名詞和句子構(gòu)造。

-學(xué)生分享他們在實踐活動中的收獲和感受。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成和句子構(gòu)造。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的復(fù)習(xí)課程結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯掌握與應(yīng)用能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練地識別并正確使用本單元所學(xué)的顏色單詞，如red,blue,yellow,green等。

-在日常交流中，學(xué)生能夠自信地使用這些詞匯來描述物品的顏色，例如，“Thisappleisred”或“Iseeagreencar”。

-學(xué)生在拼寫顏色單詞時，錯誤率明顯降低，拼寫更加準(zhǔn)確。

2.**語法理解與運用能力增強**：

-學(xué)生對復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成規(guī)則有了深入的理解，能夠正確地將單數(shù)名詞轉(zhuǎn)換為復(fù)數(shù)形式。

-在句子構(gòu)造練習(xí)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的語法知識，構(gòu)造出結(jié)構(gòu)完整、語法正確的句子。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運用復(fù)數(shù)名詞，使句子更加豐富和具體。

3.**口語表達能力提高**：

-通過實踐活動和小組討論，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉和提升。

-學(xué)生在模擬真實生活場景的對話中，能夠流利地表達自己的想法和需求。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，提出問題并給出自己的觀點，增強了合作交流的能力。

4.**跨文化交流意識增強**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色單詞和日常用語，對英語國家的文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到語言是文化交流的重要工具，對跨文化交流有了更積極的認(rèn)知。

-學(xué)生在活動中，表現(xiàn)出對多元文化的尊重和包容，增強了國際視野。

5.**學(xué)習(xí)興趣與自信心增強**：

-通過豐富多彩的教學(xué)活動和互動游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。

-學(xué)生在成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，自信心顯著增強，對英語學(xué)習(xí)充滿信心。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，對未來的英語學(xué)習(xí)充滿了期待。教學(xué)反思今天，我們一起完成了Unit12的復(fù)習(xí)課，讓我對教學(xué)過程有一些深刻的反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛的營造對學(xué)生參與度有很大影響。今天我嘗試了通過熱身游戲——英語歌曲接龍來引入新課，孩子們的反應(yīng)非常積極，笑聲和歡呼聲此起彼伏。這個活動不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了學(xué)過的歌曲，還讓他們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了單詞和短語。我覺得這樣的導(dǎo)入方式非常有效，它為接下來的復(fù)習(xí)課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

接著，我在新課講授部分注意到了學(xué)生對于復(fù)數(shù)名詞的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在轉(zhuǎn)換單復(fù)數(shù)名詞時還是有些吃力，尤其是在不規(guī)則變化上。于是，我調(diào)整了教學(xué)方法，通過實物展示和小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)這種方法比單純的講解更加有效，學(xué)生們在動手操作中理解了規(guī)則，記憶也更加牢固。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)置了顏色匹配游戲和句子接龍等活動。這些活動不僅讓學(xué)生鞏固了顏色單詞和復(fù)數(shù)名詞的用法，還鍛煉了他們的口語表達能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在互動中顯得比較害羞，不愿意開口說英語。為了解決這個問題，我決定在下節(jié)課中增加更多的個人展示機會，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂互動中來。

小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的合作潛力。他們能夠圍繞一個主題提出自己的想法，并通過討論達成共識。例如，在討論如何用顏色單詞描述物品時，學(xué)生們給出了很多富有創(chuàng)意的答案。這讓我意識到，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的情境中。

總的來說，今天的復(fù)習(xí)課讓我看到了學(xué)生的進步，也讓我意識到自己在教學(xué)中的不足。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。同時，我也將不斷嘗試新的教學(xué)方法，讓課堂變得更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，我計劃在下一節(jié)課中引入更多互動性強的活動，如角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中運用英語。此外，我還會利用多媒體資源，如動畫和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我意識到，作為一名教師，我需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。我相信，通過不斷地努力和實踐，我能夠更好地幫助學(xué)生提高英語水平，讓他們在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange,pink

-單復(fù)數(shù)名詞變化：單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)名詞的規(guī)則，如添加s,es或改變詞尾

②本文重點詞匯：

-red（紅色）

-blue（藍色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

-purple（紫色）

-orange（橙色）

-pink（粉色）

-cat（貓）

-book（書）

-desk（桌子）

③本文重點句子：

-Thisisaredapple.

-Thecatisblue.

-Ihaveayellowpencil.

-Thedeskisgreen.

-Therearetwocats.

-Thebooksareonthedesk.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞、單復(fù)數(shù)名詞變化以及句子構(gòu)造，以下是布置的作業(yè)：

1.**詞匯練習(xí)**：

-學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)顏色單詞，用中文描述圖片中的物品顏色。例如，如果圖片中有一只紅色的鳥，學(xué)生需要寫出“這是一只紅色的鳥。”

-學(xué)生需要完成一張顏色單詞卡片，將顏色單詞寫在卡片上，并在卡片背面畫出相應(yīng)顏色的物品。

2.**單復(fù)數(shù)名詞練習(xí)**：

-學(xué)生需要從課本中找出本單元出現(xiàn)的單數(shù)名詞，并將其轉(zhuǎn)換為復(fù)數(shù)形式。

-學(xué)生需要編寫一個小故事，故事中包含至少五個不同單數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。

3.**句子構(gòu)造練習(xí)**：

-學(xué)生需要根據(jù)以下句子框架，用所學(xué)的顏色單詞和名詞構(gòu)造句子：

-Ihavea________________________.

-Thereare________________________onthe____________.

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的水果或動物，構(gòu)造出完整的句子。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：

-作業(yè)將在學(xué)生完成后的第二天進行批改，以確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

-批改時，我將使用紅色筆進行批改，以便學(xué)生能夠清楚地看到需要改進的地方。

2.**具體反饋**：

-對于詞匯練習(xí)，我將檢查學(xué)生是否正確使用了顏色單詞，以及是否能夠正確地將名詞轉(zhuǎn)換為復(fù)數(shù)形式。

-對于句子構(gòu)造練習(xí)，我將評估句子的語法正確性和內(nèi)容的創(chuàng)意性。

3