Unit1《My First Day：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1《MyFirstDay：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《MyFirstDay》的第三課，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們的第一天。想象一下，如果用英語(yǔ)告訴爸爸媽媽你的第一天發(fā)生了什么，是不是很酷呢？咱們就從“Goodmorning”開始，用英語(yǔ)打招呼，然后聊聊我們上學(xué)路上的趣事。我會(huì)用生動(dòng)的小故事，帶領(lǐng)大家一步步掌握今天的新單詞和句型。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣初步建立，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的字母和簡(jiǎn)單的單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在《MyFirstDay》這一單元前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過關(guān)于介紹自己和家庭、談?wù)搶W(xué)校生活的相關(guān)詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍抱有好奇心和興趣，他們喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，但他們的記憶力較好，能夠快速記住新的詞匯和句型。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯的發(fā)音不熟悉，尤其是含有元音字母的單詞；二是句子結(jié)構(gòu)的理解，如何將單詞正確組合成完整的句子；三是對(duì)于日常生活的描述可能缺乏具體經(jīng)歷，導(dǎo)致描述時(shí)缺乏細(xì)節(jié)和創(chuàng)造性。教師需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、互動(dòng)白板應(yīng)用程序

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后練習(xí)和資源分享

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)校模型、交通工具模型）、圖片卡片、單詞卡片、故事書教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的第一天”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們還記得你們的第一天上學(xué)是什么樣子的嗎？你們那時(shí)候都做了些什么？”

展示一些關(guān)于第一天上學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生們回憶起自己的經(jīng)歷，并初步感受“我的第一天”的魅力。

簡(jiǎn)短介紹“我的第一天”在本單元中的重要性，以及它對(duì)于理解學(xué)生生活變化的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“我的第一天”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我的第一天”的基本概念，包括可能經(jīng)歷的活動(dòng)和情感體驗(yàn)。

過程：

講解“我的第一天”可能包括的活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)新同學(xué)、參觀校園、參加開學(xué)典禮等。

詳細(xì)介紹這些活動(dòng)可能涉及的詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“我的第一天”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我的第一天”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)學(xué)生分享的第一天上學(xué)的故事，讓學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解第一天上學(xué)可能遇到的挑戰(zhàn)和樂趣。

引導(dǎo)學(xué)生思考第一天上學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，以及如何克服新環(huán)境帶來的不適。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論如何在第一天上學(xué)時(shí)更好地適應(yīng)新環(huán)境。

小組內(nèi)討論可能遇到的問題，如交朋友、遵守規(guī)則等，并提出解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“我的第一天”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括第一天上學(xué)可能遇到的問題和提出的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我的第一天”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一天上學(xué)可能經(jīng)歷的活動(dòng)、遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。

強(qiáng)調(diào)第一天上學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何用英語(yǔ)描述這一經(jīng)歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己第一天上學(xué)的經(jīng)歷，并準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFirstDayatSchool》繪本：這本書通過一個(gè)小學(xué)生的視角，生動(dòng)地描述了第一天上學(xué)的經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。

-《SchoolLifeinDifferentCountries》文章：通過閱讀不同國(guó)家學(xué)生的校園生活，學(xué)生可以了解世界各地的學(xué)校文化，拓寬視野，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-《FirstDayJitters》繪本：這本書講述了一個(gè)小女孩第一天上學(xué)的緊張和期待，適合學(xué)生閱讀，幫助他們緩解對(duì)新環(huán)境的焦慮。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬第一天上學(xué)的場(chǎng)景，如自我介紹、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、參加課堂活動(dòng)等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享自己的第一天上學(xué)經(jīng)歷，并用英語(yǔ)記錄下來，培養(yǎng)寫作能力。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在學(xué)校的歷史和文化，撰寫一份關(guān)于學(xué)校歷史的報(bào)告，提高研究能力和寫作技巧。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流第一天上學(xué)的經(jīng)歷，提高英語(yǔ)交流能力。

-視頻制作：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于第一天上學(xué)的視頻，用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校、老師和同學(xué)，鍛煉英語(yǔ)表達(dá)和視頻制作能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展：

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：介紹一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生記憶單詞和短語(yǔ)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如ESLLibrary、EnglishCentral等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己第一天上學(xué)的短文，內(nèi)容包括上學(xué)路上的見聞、學(xué)校環(huán)境、遇到的老師和同學(xué)等。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間，旨在提高學(xué)生的寫作能力和描述能力。

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生從本節(jié)課學(xué)到的詞匯中選擇5個(gè)，用這些詞匯造句，要求句子通順、符合語(yǔ)境。通過造句練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和應(yīng)用。

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬第一天上學(xué)的場(chǎng)景，如自我介紹、與同學(xué)交流、參加課堂活動(dòng)等。通過角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生用英語(yǔ)向家長(zhǎng)描述自己第一天上學(xué)的經(jīng)歷，并記錄下來。這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高家庭溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：在學(xué)生完成寫作作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括語(yǔ)法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等方面。對(duì)于存在的問題，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

2.詞匯練習(xí)反饋：教師應(yīng)檢查學(xué)生的造句是否正確，并給予評(píng)價(jià)。對(duì)于錯(cuò)誤的句子，指出錯(cuò)誤原因，并給出正確的示例。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

3.角色扮演反饋：在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

4.家庭作業(yè)反饋：教師可以通過與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)。對(duì)于完成情況良好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于完成情況不佳的學(xué)生，與家長(zhǎng)共同探討原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第一天上學(xué)的基本活動(dòng)：認(rèn)識(shí)新同學(xué)、參觀校園、參加開學(xué)典禮等。

-與第一天上學(xué)相關(guān)的詞匯：school,class,teacher,student,introduce,sayhello,meet,etc.

-常用句型：Whatdidyoudoonyourfirstdayatschool?Imet...andwe...

②重點(diǎn)詞匯：

-school

-class

-teacher

-student

-introduce

-sayhello

-meet

-happy

-sad

-excited

③重點(diǎn)句子：

-Iwenttoschoolonthefirstday.

-Imetmyteacherandclassmates.

-Wehadameetingtointroduceourselves.

-Iwashappytomakenewfriends.典型例題講解1.例題：

-Whatdidyoudoonyourfirstdayatschool?

-Answer:Iwenttoschoolandmetmyteacher.Wehadameetingtointroduceourselves.

2.例題：

-Whodidyoumeetonyourfirstdayatschool?

-Answer:Imetmyteacher,myclassmates,andsomenewfriends.

3.例題：

-Whatwasyourfirstimpressionofschool?

-Answer:Myfirstimpressionwasthattheschoolwasbigandbeautiful.Everyonewasfriendly.

4.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfavoritepartofthefirstday?

-Answer:Myfavoritepartwasmeetingmyteacherandlearningabouttherulesoftheclass.

5.例題：

-Howdidyoufeelonyourfirstday?

-Answer:Ifeltalittlenervousbutalsoexcited.Iwashappytobepartoftheclass.

補(bǔ)充說明：

1.第一題是關(guān)于描述第一天上學(xué)活動(dòng)的問答題。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，用過去時(shí)態(tài)描述自己第一天上學(xué)做了什么。例如，學(xué)生可以回答“Iwenttoschoolandmetmyteacher”來描述他們?nèi)チ藢W(xué)校并見到了老師。

2.第二題是關(guān)于描述第一天上學(xué)遇到的人的問答題。學(xué)生需要用“meet”這個(gè)詞的過去時(shí)態(tài)“met”來回答，同時(shí)列舉出他們遇到的人，如老師、同學(xué)和新朋友。

3.第三題是關(guān)于描述第一天上學(xué)印象的問答題。學(xué)生需要用自己的話描述對(duì)學(xué)校的印