Unit 6 閱讀教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6閱讀教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索七年級上冊Unit6的閱讀奧秘！我會用生動有趣的方式，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略英語閱讀的魅力。課堂上，我會結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列互動環(huán)節(jié)，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言能力**：增強(qiáng)對英語詞匯、句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，提高閱讀理解水平。

2.**文化意識**：了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識。

3.**思維品質(zhì)**：通過閱讀和分析文本，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握有效的閱讀策略，提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**詞匯理解**：重點(diǎn)講解本單元的核心詞匯，如"exciting"、"interesting"、"boring"等，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

-**句型結(jié)構(gòu)**：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)復(fù)合句和并列句的構(gòu)成，例如如何使用"because"、"sothat"等連詞來連接句子，增強(qiáng)句子的連貫性。

-**閱讀策略**：教授學(xué)生如何通過標(biāo)題、關(guān)鍵詞、段落結(jié)構(gòu)等來預(yù)測文章內(nèi)容和把握文章主旨。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**文化理解**：理解不同文化背景下對興趣愛好的描述，例如為什么某些活動在某個文化中被認(rèn)為是"exciting"或"interesting"，而另一些則被視為"boring"。

-**文本分析**：分析文章中的細(xì)節(jié)，如人物的情感變化、事件的發(fā)展過程等，要求學(xué)生能夠從文本中提取信息并進(jìn)行分析。

-**語言運(yùn)用**：在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如學(xué)生在寫作或口語表達(dá)時能夠自然地融入這些語言元素。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先詳細(xì)講解重點(diǎn)詞匯和句型，然后引導(dǎo)學(xué)生就文章內(nèi)容進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演文章中的角色，通過模擬情境來理解和運(yùn)用所學(xué)語言。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體資源展示文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。同時，利用互動軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有去過一些特別的地方，或者參加過一些特別的活動？今天我們要一起探索的就是關(guān)于“exciting”和“interesting”的話題。請你們想想，哪些經(jīng)歷讓你覺得特別“exciting”或“interesting”？（1分鐘）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于描述事物的詞匯嗎？比如"big"、"small"、"beautiful"等。今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語來表達(dá)我們對事物的感受。（1分鐘）

-引入新課：那么，我們就從這些美好的回憶開始，一起走進(jìn)Unit6的閱讀世界吧！

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：首先，我會帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯，如"exciting"、"interesting"、"boring"等，并解釋它們在不同語境中的用法。（5分鐘）

-舉例說明：我會通過展示一些例句，讓學(xué)生直觀地看到這些詞匯是如何在句子中使用的。（5分鐘）

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生分組討論，例如：“如果你參加了一個非常“exciting”的活動，你會怎么描述它？”通過討論，學(xué)生可以更深入地理解這些詞匯的意義。（5分鐘）

-角色扮演：我會設(shè)計一個小情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，例如模擬一個旅行團(tuán)在討論他們剛剛經(jīng)歷的一天，這樣可以幫助學(xué)生將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對話中。（5分鐘）

3.**閱讀理解（約15分鐘）**

-閱讀文本：我會分發(fā)一篇與本單元主題相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。（5分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論閱讀材料中的關(guān)鍵信息，如故事情節(jié)、人物性格等。（5分鐘）

-全班分享：每組選派代表分享他們的討論結(jié)果，全班共同分析。（5分鐘）

4.**鞏固練習(xí)（約20分鐘）**

-學(xué)生活動：我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成，題目包括詞匯匹配、句子填空、短文改錯等，以加深對知識的理解和應(yīng)用。（10分鐘）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。（5分鐘）

5.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-總結(jié)：我會簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的詞匯和句型。（2分鐘）

-反思：我會請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受，以及他們覺得最難的部分，以便我們共同探討和解決。（3分鐘）

6.**作業(yè)布置（約1分鐘）**

-布置作業(yè)：我會布置一些課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀一篇與本單元主題相關(guān)的文章，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對學(xué)生在完成本單元學(xué)習(xí)后的預(yù)期效果的分析：

1.**詞匯掌握與應(yīng)用**

-學(xué)生能夠熟練識別并正確使用本單元的核心詞匯，如"exciting"、"interesting"、"boring"等。

-學(xué)生能夠在口語和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用這些詞匯，描述自己的經(jīng)歷或觀察到的現(xiàn)象。

2.**句型結(jié)構(gòu)理解與運(yùn)用**

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用復(fù)合句和并列句，例如使用"because"、"sothat"等連詞來連接句子。

-學(xué)生能夠在寫作和口語表達(dá)中構(gòu)建更加復(fù)雜和連貫的句子。

3.**閱讀理解能力提升**

-學(xué)生能夠通過標(biāo)題、關(guān)鍵詞、段落結(jié)構(gòu)等預(yù)測文章內(nèi)容，把握文章主旨。

-學(xué)生能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，分析人物情感和事件發(fā)展，提高閱讀分析能力。

4.**文化意識增強(qiáng)**

-學(xué)生能夠理解不同文化背景下對興趣愛好的描述，認(rèn)識到文化差異對語言表達(dá)的影響。

-學(xué)生在跨文化交流中表現(xiàn)出更高的敏感性和尊重多樣性。

5.**思維品質(zhì)發(fā)展**

-學(xué)生在分析文本和參與討論時，能夠展現(xiàn)出批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并通過合理的論據(jù)進(jìn)行支持。

6.**學(xué)習(xí)能力提高**

-學(xué)生能夠掌握有效的閱讀策略，如快速瀏覽、細(xì)節(jié)捕捉、總結(jié)歸納等。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的動力和自我管理能力。

7.**情感態(tài)度與價值觀**

-學(xué)生對英語閱讀產(chǎn)生更大的興趣，愿意主動探索英語世界。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)了自信心。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯運(yùn)用題**

-**題型示例**：在以下句子中，選擇正確的詞匯填空。

-Ifoundthemovievery_______anditkeptmeontheedgeofmyseat.

-a)boringb)excitingc)interesting

-**答案**：b)exciting

-**說明**：學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的形容詞，這里的關(guān)鍵在于區(qū)分"exciting"和"interesting"的用法。"Exciting"通常指事物本身具有激動人心的特性，而"interesting"則指事物能夠引起人的興趣。

2.**句子改錯題**

-**題型示例**：找出下列句子中的錯誤，并改正。

-ThemoviewassoboringthatIfellasleep.

-**答案**：將"soboring"改為"soexciting"或"sointeresting"。

-**說明**：學(xué)生需要理解句子的意思，并能夠根據(jù)上下文判斷形容詞的正確性。這里要求學(xué)生識別并改正描述電影內(nèi)容的錯誤形容詞。

3.**段落匹配題**

-**題型示例**：閱讀以下段落，并將它們與相應(yīng)的標(biāo)題匹配。

-Paragraph1:Thisstoryaboutagroupoffriendswhowenthikinginthemountainsis_______.

-Paragraph2:ThebookIreadlastnightwas_______.

-Paragraph3:Thescienceexperimentwedidinclasswas_______.

-a)boringb)excitingc)interesting

-**答案**：

-Paragraph1:c)interesting

-Paragraph2:b)exciting

-Paragraph3:a)boring

-**說明**：學(xué)生需要根據(jù)段落的描述，選擇最合適的形容詞來匹配標(biāo)題，這有助于提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和對文章內(nèi)容的理解。

4.**完形填空題**

-**題型示例**：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容選擇最佳答案。

-The_______oftheconcertwastheperformanceofthefamoussinger.

-a)aimb)aimlessc)excitementd)exciting

-**答案**：d)exciting

-**說明**：學(xué)生需要根據(jù)上下文語境，選擇合適的形容詞來填補(bǔ)句子中的空白，這考驗(yàn)了學(xué)生對詞匯和句意的綜合理解能力。

5.**閱讀理解題**

-**題型示例**：根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

-Whatisthemainpurposeofthestory"TheAdventureoftheMissingDiamond"?

-a)Toteachushowtofindlostthings.

-b)Toentertainuswithathrillingstory.

-c)Toshowushowtobebraveinthefaceofdanger.

-d)Toexplaintherulesofdetectivework.

-**答案**：b)Toentertainuswithathrillingstory.

-**說明**：這類題目要求學(xué)生理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，通過分析選項(xiàng)來選擇最符合文章內(nèi)容的答案。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和推理能力。板書設(shè)計①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

-詞匯：exciting,interesting,boring,because,sothat

-句型：復(fù)合句，并列句

-閱讀策略：預(yù)測文章內(nèi)容，把握文章主旨

②**關(guān)鍵詞**

-ExcitingActivities

-InterestingExperiences

-BoringMoments

-Because

-Sothat

③**重點(diǎn)句子**

-"ThemoviewassoexcitingthatIcouldn'tstopwatching."

-"Ifoundthescienceexperimentveryinterestingbecauseitinvolvedalotofhands-onactivities."

-"Thelecturewasboringbecausethespeakerspoketooslowlyanddidn'tengagetheaudience."教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，今天這節(jié)課過得真快??！轉(zhuǎn)眼間，我們就結(jié)束了Unit6的閱讀教學(xué)。在這節(jié)課上，我看到了大家的學(xué)習(xí)熱情，也感受到了自己的教學(xué)實(shí)踐。下面，我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺有意思的。我讓大家分享了自己的“exciting”或“interesting”經(jīng)歷，這個環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，也讓同學(xué)們有了更多參與的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在描述自己的經(jīng)歷時，能夠很好地運(yùn)用我們今天學(xué)的詞匯，這讓我挺高興的。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單明了的語言來解釋那些有點(diǎn)難懂的詞匯和句型。比如說，“exciting”和“interesting”這兩個詞，我用了幾個例句來區(qū)分它們的用法，這樣大家就更容易理解了。不過，我也注意到，有些同學(xué)在區(qū)分這兩個詞的時候還是有些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗@兩個詞的用法還不夠熟悉。所以，我可能在今后的教學(xué)中需要更多地通過練習(xí)來鞏固他們的記憶。

互動探究環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極性和合作精神。大家在討論的時候，能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我覺得，我們的討論活動設(shè)計得還是挺成功的。但是，也有個別同學(xué)在討論中不太主動，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上發(fā)言。我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些同學(xué)，讓他們也能參與到討論中來。

閱讀理解部分，我給了大家一篇小短文，讓大家自己閱讀并回答問題。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對文章的理解能力有了明顯的提高，他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并且能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理。不過，也有同學(xué)在回答問題時，對一些細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄冊陂喿x時不夠細(xì)致。我會在今后的教學(xué)中，提醒同學(xué)們在閱讀時要更加專注，注重細(xì)節(jié)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成。這個環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們在詞匯和句型運(yùn)用上的進(jìn)步，但是也有一些同學(xué)在做題時顯得有些迷茫，這說明他們對某些知識點(diǎn)還不夠熟練。我打算在今后的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助同學(xué)們鞏固這些知識點(diǎn)。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真反思這節(jié)課的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。希望我們能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，一起創(chuàng)造更多的精彩！