八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）新人教版教材分析同學(xué)們，我們今天要一起探索的是《八年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第一單元的第二課——保障憲法實(shí)施。這節(jié)課可是非常重要的，它將帶領(lǐng)我們深入了解憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，以及我們每個(gè)人應(yīng)該如何去維護(hù)憲法權(quán)威。我們要結(jié)合課本內(nèi)容，讓憲法精神在我們心中生根發(fā)芽。????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了憲法的基本概念和憲法在我國(guó)的地位。他們了解憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。此外，他們對(duì)憲法的一些基本原則，如平等、自由、公正等也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過案例來理解抽象的法律概念。在課堂上，學(xué)生們通常具備較強(qiáng)的觀察能力和分析能力，能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來加深理解，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于憲法實(shí)施涉及到的法律條文和案例較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和記憶。此外，學(xué)生在分析案例時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生將抽象的法律概念與具體案例相結(jié)合，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解憲法實(shí)施的基本原則和案例，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析憲法實(shí)施的具體過程，提高法律意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示憲法條文和案例，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放憲法實(shí)施相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在線提問、討論，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道憲法在我們生活中的重要性嗎？今天我們就來探討一下憲法實(shí)施的重要性。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要用到憲法的情況？可以簡(jiǎn)單分享一下。

-回顧舊知：在我們上一節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了憲法的概念和地位，那么今天我們將進(jìn)一步探討憲法實(shí)施的過程和方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來詳細(xì)講解憲法實(shí)施的基本原則和過程。憲法實(shí)施是指憲法的規(guī)定在實(shí)際生活中得到貫徹執(zhí)行的過程。憲法實(shí)施主要包括立法、執(zhí)法、司法和守法四個(gè)環(huán)節(jié)。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解憲法實(shí)施的過程，我將通過以下幾個(gè)案例來為大家進(jìn)行說明。比如，在立法環(huán)節(jié)，我國(guó)憲法規(guī)定全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)行使立法權(quán)；在執(zhí)法環(huán)節(jié)，政府機(jī)關(guān)要依法行政；在司法環(huán)節(jié)，法院要公正司法；在守法環(huán)節(jié)，每個(gè)公民都要遵守憲法和法律。

-互動(dòng)探究：接下來，請(qǐng)大家分組討論以下問題：1）憲法實(shí)施對(duì)我們的生活有什么影響？2）我們應(yīng)該如何參與憲法實(shí)施的過程？每組選派代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)剛才所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于憲法實(shí)施的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，我會(huì)巡視教室，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成寫作任務(wù)。

4.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生展示：請(qǐng)各組代表展示他們的短文，分享憲法實(shí)施對(duì)他們生活的影響以及他們?nèi)绾螀⑴c憲法實(shí)施的過程。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和成果，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了憲法實(shí)施的重要性以及參與憲法實(shí)施的方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

-反思：課后請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：1）憲法實(shí)施對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有什么意義？2）作為青少年，我們應(yīng)該如何為憲法實(shí)施貢獻(xiàn)力量？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法修正案：介紹我國(guó)憲法修正案的歷史和內(nèi)容，讓學(xué)生了解憲法是如何隨著時(shí)代發(fā)展而不斷完善和進(jìn)步的。

-憲法實(shí)施案例：收集一些憲法實(shí)施的實(shí)際案例，如公民權(quán)利保障、行政法治等，讓學(xué)生通過案例分析，加深對(duì)憲法實(shí)施的理解。

-憲法宣傳周活動(dòng)：介紹憲法宣傳周的活動(dòng)內(nèi)容，如憲法知識(shí)競(jìng)賽、憲法講座等，讓學(xué)生了解憲法宣傳的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀憲法相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》等書籍，加深對(duì)憲法文本的理解。

-觀看憲法紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《憲法在我身邊》等紀(jì)錄片，了解憲法實(shí)施的實(shí)際案例和憲法精神。

-參與憲法知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的憲法知識(shí)競(jìng)賽，提高他們對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

-組織憲法講座：邀請(qǐng)法律專家或憲法學(xué)者為學(xué)生舉辦憲法講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解憲法實(shí)施。

-開展憲法主題班會(huì)：組織學(xué)生開展憲法主題班會(huì)，讓學(xué)生通過討論、分享等形式，增強(qiáng)憲法意識(shí)。

-設(shè)計(jì)憲法宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)憲法宣傳海報(bào)，提高憲法在校園內(nèi)的普及程度。

-參觀憲法教育基地：組織學(xué)生參觀憲法教育基地，如全國(guó)人大會(huì)議中心等，讓學(xué)生親身感受憲法權(quán)威和實(shí)施過程。

-開展憲法主題實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展憲法主題實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、憲法知識(shí)宣講等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

-建立憲法學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立憲法學(xué)習(xí)小組，定期討論憲法知識(shí)，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試通過模擬法庭、角色扮演等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法實(shí)施的過程，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深他們對(duì)憲法知識(shí)的理解。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：不僅僅依賴考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們可以引入課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生的憲法意識(shí)和法律素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：有時(shí)候在講解憲法實(shí)施的具體案例時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，可能沒有深入挖掘案例背后的法律精神和憲法原則，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)憲法實(shí)施的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)法律知識(shí)的陌生感而不愿意積極參與討論，這影響了課堂互動(dòng)的效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)缺乏多樣性：雖然我們組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，但形式相對(duì)單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化案例教學(xué)：在未來的教學(xué)中，我將選擇更具代表性的案例，并結(jié)合案例背后的法律條文和憲法原則進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生理解憲法實(shí)施的實(shí)際意義。

2.提高學(xué)生參與度：為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論，我將嘗試使用提問技巧，引導(dǎo)他們發(fā)表觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)對(duì)積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

3.豐富實(shí)踐活動(dòng)：我將嘗試引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬辯論、社區(qū)服務(wù)、法律知識(shí)競(jìng)賽等，以不同形式的活動(dòng)吸引學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用憲法知識(shí)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)建議和輔導(dǎo)。

5.利用信息技術(shù)：結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如在線法律學(xué)習(xí)平臺(tái)、法律教育軟件等，為學(xué)生提供更加豐富和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.反思和總結(jié)：在每個(gè)學(xué)期的結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需求。板書設(shè)計(jì)①憲法實(shí)施概述

-憲法實(shí)施定義

-憲法實(shí)施原則

-憲法實(shí)施過程

②憲法實(shí)施原則

-法治原則

-平等原則

-自由原則

-公正原則

③憲法實(shí)施過程

-立法環(huán)節(jié)

-執(zhí)法環(huán)節(jié)

-司法環(huán)節(jié)

-守法環(huán)節(jié)

④憲法實(shí)施案例

-案例一：公民權(quán)利保障

-案例二：行政法治

-案例三：憲法解釋與修改

⑤憲法實(shí)施的意義

-維護(hù)國(guó)家法律統(tǒng)一

-保障公民權(quán)利

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

-推動(dòng)國(guó)家法治進(jìn)程典型例題講解例題1：

題目：某市人民代表大會(huì)決定對(duì)一座歷史建筑進(jìn)行保護(hù)性修繕。這一決定體現(xiàn)了我國(guó)憲法的哪項(xiàng)原則？

答案：體現(xiàn)了我國(guó)憲法中的“保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)”原則。

例題2：

題目：公民甲在網(wǎng)絡(luò)上散布誹謗他人的言論，被人民法院判決承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。這一案例說明了憲法實(shí)施中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？

答案：這一案例說明了憲法實(shí)施中的“司法環(huán)節(jié)”。

例題3：

題目：某省政府在制定地方性法規(guī)時(shí)，必須確保其內(nèi)容與憲法相一致。這一要求體現(xiàn)了憲法實(shí)施的哪個(gè)原則？

答案：這一要求體現(xiàn)了憲法實(shí)施的“法治原則”。

例題4：

題目：我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。這一規(guī)定體現(xiàn)了憲法中的哪個(gè)原則？

答案：這一規(guī)定體現(xiàn)了憲法中的“自由原則”。

例題5：

題目：某企業(yè)非法占用土地進(jìn)行建設(shè)，被當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T依法查處。這一案例說明了憲法實(shí)施中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？

答案：這一案例說明了憲法實(shí)施中的“執(zhí)法環(huán)節(jié)”。

補(bǔ)充說明：

1.憲法實(shí)施的原則是憲法精神的具體體現(xiàn)，是憲法得以有效實(shí)施的重要保障。以上例題中，法治原則要求所有法律都必須遵循憲法，保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)原則要求保護(hù)國(guó)家的文化遺產(chǎn)，自由原則保障公民的基本權(quán)利，公正原則要求司法公正，平等原則要求法律面前人人平等。

2.憲法實(shí)施的過程包括立法、執(zhí)法、司法和守法四個(gè)環(huán)節(jié)。立法環(huán)節(jié)是制定法律的過程，執(zhí)法環(huán)節(jié)是法律實(shí)施的過程，司法環(huán)節(jié)是法律解釋和適用的過程，守法環(huán)節(jié)是公民遵守法律的過程。

3.在憲法實(shí)施的過程中，法律的生命力和權(quán)威性體現(xiàn)在每個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格執(zhí)行。以上例題通過具體的案例，展示了憲法實(shí)施在司法、執(zhí)法、立法等環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用。

4.學(xué)生在解答此類題目時(shí)，需要結(jié)合憲法的相關(guān)條文和案例，分析憲法實(shí)施的具體環(huán)節(jié)和原則，從而得出正確答案。同時(shí)，這也要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和憲法觀念。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)憲法實(shí)施的相關(guān)概念和案例表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過提問和互動(dòng)，學(xué)生能夠較好地理解和應(yīng)用憲法知識(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞案例進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-各組成員之間合作默契，能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)憲法實(shí)施的基本概念和原則有較好的掌握。

-少數(shù)學(xué)生在案例分析方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)案例的理解和運(yùn)用。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在憲法知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的參與積極性高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的法律意識(shí)和憲法觀念得到進(jìn)一步提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上繼續(xù)