Module6大單元整體備課 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module6大單元整體備課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索的是外研版三年級下冊英語課本中的第六模塊。這個模塊的主題是“家庭與朋友”，內(nèi)容豐富，生動有趣。我們將通過一系列的對話、歌曲和活動，學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員和好朋友。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段英語學(xué)習(xí)的快樂旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們將著重培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過角色扮演和對話練習(xí)，提升他們的語言運(yùn)用能力。其次，通過學(xué)習(xí)家庭和朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)他們的文化理解意識。最后，通過小組合作和創(chuàng)造性活動，激發(fā)他們的思維創(chuàng)新和團(tuán)隊合作精神。這樣的學(xué)習(xí)過程，將幫助同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：掌握家庭和朋友相關(guān)的基本詞匯和句型，如“myfamily”，“myfriends”，“What'syourname?”等。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：通過具體的例句和圖片，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述家庭成員和朋友的外貌特征、關(guān)系和興趣愛好。例如，通過展示圖片，讓學(xué)生學(xué)會使用“Mymotheristallandshehaslonghair.”這樣的句子來描述母親。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：如何將家庭成員和朋友的信息進(jìn)行連貫的介紹，以及如何在不同的語境中使用正確的時態(tài)。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：學(xué)生可能會在描述家庭成員和朋友時遇到時態(tài)不一致的問題，例如，描述朋友時用現(xiàn)在時，而描述家庭成員時用一般現(xiàn)在時。教師需要通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生理解不同語境下時態(tài)的使用。例如，可以通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬真實(shí)對話中練習(xí)時態(tài)的正確運(yùn)用，如：“Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatschool.”（父親是老師，他在學(xué)校教英語。）這樣的練習(xí)有助于學(xué)生理解和掌握時態(tài)的正確使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版三年級下冊英語課本，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭和朋友主題相關(guān)的圖片集，包括不同家庭成員和朋友的圖片，以及相關(guān)的英語單詞卡片。

3.多媒體資源：搜集或制作與教學(xué)內(nèi)容相匹配的短視頻，用于引入和鞏固課程內(nèi)容。

4.教室布置：在教室中設(shè)置一個互動角，放置桌椅，以便于小組討論和角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭和朋友的音樂或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭和朋友的相關(guān)記憶。

-**提出問題**：教師提問：“Doyouknowyourfamilyandfriends?Canyouintroducethemtous?”

-**活動**：學(xué)生舉手分享，教師用英語簡要回應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

**講授新課（用時15分鐘）**

-**詞匯教學(xué)**：展示家庭和朋友相關(guān)的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐、朋友等，并逐一介紹詞匯。

-**句型講解**：通過例句演示如何用英語介紹家庭成員和朋友，如“Myfatherisadoctor.”（我的父親是一位醫(yī)生。）

-**時態(tài)練習(xí)**：講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)別，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生練習(xí)。

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

-**小組活動**：學(xué)生分組，每組選擇一位家庭成員或朋友進(jìn)行角色扮演，用英語介紹。

-**練習(xí)卡片**：分發(fā)卡片，每張卡片上有不同的家庭成員或朋友的名字和描述，學(xué)生需匹配正確。

-**游戲**：進(jìn)行“猜猜他是誰”游戲，學(xué)生根據(jù)描述猜出家庭成員或朋友的名字。

**課堂提問（用時5分鐘）**

-**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“Howdoyouintroduceyourfamilyandfriends?”

-**學(xué)生回答**：學(xué)生輪流回答，教師用英語給予反饋和糾正。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

-**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景中的對話。

-**小組討論**：教師提出問題，如“Doyouthinkit'simportanttohavefriends?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-**展示與評價**：每組派代表展示討論結(jié)果，教師和其他學(xué)生給予評價。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-**故事創(chuàng)作**：教師提供一個簡單的家庭和朋友的故事框架，學(xué)生分組創(chuàng)作自己的故事。

-**故事分享**：每組分享自己的故事，全班投票選出最佳故事。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

-**總結(jié)**：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-**作業(yè)**：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己的家庭和朋友。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭文化**：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化，如中國的家庭觀念、西方的家庭結(jié)構(gòu)等，通過對比學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓寬視野。

-**節(jié)日慶祝**：探討不同節(jié)日中家庭成員和朋友間的互動，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日背后的家庭和朋友關(guān)系。

-**日常生活用語**：收集并整理日常生活中常用的英語表達(dá)，如問候、道別、邀請等，幫助學(xué)生更好地融入英語交流環(huán)境。

-**多媒體資源**：搜集與家庭和朋友主題相關(guān)的動畫片、電影片段等，通過觀看，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-**家庭照片收集**：鼓勵學(xué)生收集家庭照片，并用英語描述照片中的家庭成員，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-**家庭角色扮演**：在家庭中，進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生用英語模擬家庭生活中的對話，如購物、做飯等。

-**日記寫作**：學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄家庭和朋友間的趣事，提高寫作能力。

-**英語角活動**：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，與不同背景的人交流，練習(xí)英語口語。

-**課外閱讀**：推薦與家庭和朋友主題相關(guān)的英文繪本或小說，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，豐富學(xué)生的閱讀體驗。

-**社區(qū)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如探訪老人院，與老人交流，了解他們的家庭故事，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《MyFamily》繪本：這是一本適合小學(xué)生的英語繪本，通過圖文并茂的方式介紹了不同家庭的結(jié)構(gòu)和成員，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的多樣性。

-**視頻資源**：《FamilyFun》英語動畫片：這部動畫片以家庭為主題，通過幽默有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-**閱讀材料使用**：學(xué)生可以選擇在課后閱讀《MyFamily》繪本，通過閱讀了解不同家庭的故事，并嘗試用英語復(fù)述故事內(nèi)容。

-**視頻觀看**：鼓勵學(xué)生觀看《FamilyFun》動畫片，注意觀察動畫中的家庭互動和對話，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

-**口語練習(xí)**：學(xué)生可以嘗試模仿動畫中的對話，與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，練習(xí)家庭場景下的英語口語。

-**日記記錄**：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家庭的英語日記，描述家庭成員的特點(diǎn)和日?；顒樱岣邔懽髂芰?。

-**家庭調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好，并用英語制作一份小報告，展示家庭成員的多樣性。

-**家庭英語角**：如果條件允許，可以組織家庭英語角活動，邀請家庭成員一起參與，用英語交流家庭話題。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供閱讀材料和視頻資源的英文翻譯，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在講授新課的過程中，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。例如，在介紹家庭成員時，我讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語進(jìn)行對話，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。例如，在講解家庭和朋友的主題時，我播放了一段關(guān)于家庭友愛的視頻，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上難以跟上進(jìn)度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生因為不熟悉詞匯和句型而顯得有些拘謹(jǐn)。

2.**課堂互動不足**：雖然我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但在實(shí)際操作中，課堂互動的深度和廣度還有待提高。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容也較為表面。

3.**評價方式單一**：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**分層教學(xué)**：針對學(xué)生個體差異，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，