Unit1 I like dogs（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit1Ilikedogs（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Ilikedogs

2.教學年級和班級：四年級（三班）

3.授課時間：2024年9月15日星期五第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天咱們這節(jié)課要學習的主題是“Ilikedogs”，這是我們新學期的第一單元，一起來探索英語世界的奇妙吧！????核心素養(yǎng)目標在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習“Ilikedogs”這一單元，孩子們將提升對英語詞匯和句型的運用能力，增強對西方文化中動物角色的理解，鍛煉邏輯思維和表達能力，同時培養(yǎng)自主學習興趣和合作學習意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，他們能夠認識并使用一些基本的英語單詞和簡單的句型。對于動物類的詞匯，他們可能已經(jīng)接觸過一些，比如“cat”、“bird”等。但在本單元中，我們將引入更多的動物詞匯，如“dog”、“turtle”、“fish”等，以及相關(guān)的描述性詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物特別感興趣。他們的學習能力和記憶力較強，能夠通過圖片和游戲活動來學習新知識。在學習風格上，他們既喜歡通過互動游戲來學習，也喜歡通過角色扮演來提高語言實踐能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在動物詞匯的記憶上遇到困難，尤其是那些與中文發(fā)音相似的詞匯。此外，學生可能對一些句型的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，導致在實際運用中出現(xiàn)錯誤。在情感態(tài)度方面，一些學生可能因為害怕或不熟悉某些動物而影響學習興趣。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過多樣化的教學活動和不斷的鼓勵來幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如模擬寵物店、動物園等場景，讓學生在情境中自然地運用新詞匯和句型。

2.合作學習法：分組進行角色扮演，讓學生在小組中練習對話，提高口語表達能力。

3.游戲教學法：設計趣味游戲，如“動物猜猜看”、“單詞接龍”等，激發(fā)學生的學習興趣。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示動物圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，提高視覺沖擊力。

2.教學軟件：使用英語學習軟件，如互動游戲和在線練習，提供個性化學習體驗。

3.教學卡片：制作動物詞匯卡片，便于學生記憶和復習。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

（1）課前五分鐘，播放一段關(guān)于寵物的英語視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習狀態(tài)。

（2）教師用簡單的英語問候，詢問學生對寵物的喜好，引入本節(jié)課的主題“Ilikedogs”。

（3）展示一張可愛的狗狗圖片，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容，如“Lookatthiscutedog.It'sagoldenretriever.”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）詞匯教學：教師展示“dog”、“cat”、“turtle”、“fish”等動物詞匯卡片，帶領(lǐng)學生朗讀并拼寫。通過游戲“動物猜猜看”，讓學生在游戲中鞏固詞匯。

（2）句型教學：講解并示范“Ilike...”句型，讓學生模仿練習。教師展示圖片，如“acatsittingonthetable”，引導學生用句型描述圖片。

（3）語法點講解：講解“-s”動詞變化規(guī)則，讓學生學會將動詞變?yōu)閺蛿?shù)形式，如“l(fā)ike-likes”。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個動物角色，用“Ilike...”句型進行對話練習。

（2）制作動物卡片：讓學生用彩紙制作動物卡片，并在卡片上寫上喜歡的動物名稱和描述。

（3）動物故事會：學生分組講述自己最喜歡的動物故事，其他同學猜猜是哪種動物。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

詳細內(nèi)容：

（1）討論動物的特點：如“Whydoyoulikethisanimal?What'sspecialaboutit?”

（2）討論動物的生活習性：如“Wheredoesthisanimallive?Whatdoesiteat?”

（3）討論人與動物的關(guān)系：如“Howcanweprotectanimals?Whatcanwedotohelpthem?”

舉例回答：

（1）學生A：“Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly.”

（2）學生B：“Turtlesliveinthewaterandtheycanswimveryfast.”

（3）學生C：“Wecanprotectanimalsbynothuntingthemandkeepingtheirhabitatsclean.”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學詞匯和句型，如“dog”、“cat”、“turtle”、“fish”和“Ilike...”。

（2）強調(diào)動詞變化規(guī)則，讓學生再次練習。

（3）鼓勵學生在課后繼續(xù)學習，多與家人、朋友用英語交流。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

在本單元的學習過程中，學生通過“Ilikedogs”這一主題的學習，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.詞匯掌握：

學生在本單元學習了與動物相關(guān)的詞匯，如“dog”、“cat”、“turtle”、“fish”等，以及描述動物的詞匯和短語，如“cute”、“beautiful”、“big”、“small”等。通過課堂活動，學生們能夠準確地識別和運用這些詞匯，并在實際對話中自然地融入詞匯。

2.句型運用：

學生學會了使用“Ilike...”句型來表達對動物的喜愛，同時也能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述動物的特性。例如，學生能夠說“我喜歡這只貓，因為它很可愛?！保↖likethiscatbecauseit'scute.）

3.語法知識：

學生通過本單元的學習，復習和鞏固了名詞單復數(shù)變化和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。他們能夠正確地將單數(shù)名詞變?yōu)閺蛿?shù)形式，并在句子中正確使用動詞的第三人稱單數(shù)形式。

4.口語能力提升：

5.文化意識增強：

學生在學習過程中，了解了不同文化中動物的角色和象征意義。例如，通過學習狗的英文詞匯和特點，學生能夠認識到狗在西方文化中的地位，以及它作為家庭寵物的普遍性。

6.學習興趣激發(fā)：

本單元的主題貼近學生的生活，激發(fā)了他們對英語學習的興趣。通過有趣的圖片、視頻和游戲，學生對于學習動物相關(guān)的英語詞匯和句型產(chǎn)生了濃厚的興趣。

7.自主學習能力培養(yǎng)：

在教師的引導下，學生學會了如何通過查閱詞典、參與課堂活動等方式來主動學習。這種自主學習能力對于他們在未來的英語學習中是非常重要的。

-能夠流利地使用與動物相關(guān)的詞匯和句型進行交流。

-在實際情境中能夠自信地運用所學知識。

-對英語學習產(chǎn)生了持續(xù)的興趣和動力。

-具備了一定的自主學習能力，能夠獨立完成學習任務。

-對西方文化中動物的角色有了初步的了解和認識。

這些學習效果不僅有助于學生英語能力的提升，也為他們未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。板書設計①本文重點知識點：

-動物詞匯：dog,cat,turtle,fish,cute,beautiful,big,small

-句型結(jié)構(gòu)：Ilike+名詞，如Ilikedogs,Ilikecats

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時，如Theylikebirds

②關(guān)鍵詞匯：

-dog-狗

-cat-貓

-turtle-海龜

-fish-魚

-cute-可愛的

-beautiful-漂亮的

-big-大的

-small-小的

③重點句子：

-Ilikedogs.（我喜歡狗。）

-Thiscatiscute.（這只貓很可愛。）

-Whatkindoffishdoyoulike?（你喜歡什么魚？）

板書布局建議：

-在黑板中央寫上課程標題“Unit1Ilikedogs”。

-在標題下方，從左至右依次列出動物詞匯和描述性詞匯。

-在右側(cè)，用不同顏色或標記重點句子。

-在板書的下方，列出一般現(xiàn)在時的簡單語法規(guī)則。

-在板書的右上角，可以附上一些動物的圖片，以增強視覺效果。課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是鞏固學生在課堂上學到的知識，并鼓勵他們進行自主學習和創(chuàng)造性思考。以下是根據(jù)課文知識點設計的課后作業(yè)，包含多種題型，旨在幫助學生深入理解和應用所學內(nèi)容。

1.詞匯匹配題

將動物名稱和它們的英文單詞進行匹配：

-1.()adog

-2.()acat

-3.()aturtle

-4.()afish

-5.()arabbit

答案：

-1.adog

-2.acat

-3.aturtle

-4.afish

-5.arabbit

2.句型填空題

根據(jù)句型“Ilike+名詞”填空：

-Ilike___________.

-Shelikes___________.

-Theylike___________.

答案：

-Ilikedogs.

-Shelikescats.

-Theylikefish.

3.選擇合適的動物描述詞

在下列選項中選擇合適的描述詞填空：

-Thisdogis___________.

-Thatcatis___________.

-Theturtleis___________.

-Thefishis___________.

選項：a,an,the

答案：

-Thisdogisabig.

-Thatcatisanugly.

-Theturtleisaslow.

-Thefishisacolorful.

4.創(chuàng)造句子

使用本課學的動物詞匯和句型，創(chuàng)造一個關(guān)于寵物的句子：

-My___________isvery___________.

答案示例：

-Mydogisverycute.

5.動物故事續(xù)寫

根據(jù)以下故事開頭，續(xù)寫一個關(guān)于動物的故事：

Onceuponatime,therewasa_